第一雙語幼兒園教育教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

第一雙語幼兒園教育教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，根據(jù)區(qū)教研室幼教學(xué)科工作要點(diǎn)和本學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃要求，加強(qiáng)本園培訓(xùn)，堅(jiān)持以教研組為陣地，進(jìn)行課程教材改革的實(shí)踐研究，積極構(gòu)建園本課程，遵循幼兒園發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，切實(shí)提高幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量和效益，促進(jìn)教師、幼兒、課程發(fā)展一體化，成為示范性幼兒園。二、 工作目標(biāo)：1、 繼續(xù)以綱要為指導(dǎo)，落實(shí)課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園園本課程的發(fā)展。2、 立足自培，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在教材的實(shí)踐研究中，培養(yǎng)反思型教師，并在研究中不斷地自我成長。3、 加強(qiáng)教科研研究，狠抓保教成規(guī)，優(yōu)化一日活動(dòng)保教質(zhì)量。三、 具體措施：1、 加強(qiáng)課程管理，關(guān)注課程發(fā)展，構(gòu)建園本課程我們以幼兒園綜合活動(dòng)叢書為藍(lán)本，教師在參考的基礎(chǔ)上，研究教材的設(shè)計(jì)意圖和思路，把握主題展開和生成策略，要分析班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，要有目標(biāo)意識(shí)，要充分利用環(huán)境資源，在課程的實(shí)施過程中要不斷地反思，杜絕拼湊活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，克服依賴、跟隨的現(xiàn)象，要有“一日活動(dòng)皆課程”的意識(shí)，要有先進(jìn)理念支撐下的課程關(guān)，要有獨(dú)立創(chuàng)新的主見和能力，正確處理好技能學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)之間的關(guān)系，本學(xué)期將對(duì)各年級(jí)組的課程實(shí)施、教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和一日活動(dòng)的教學(xué)常規(guī)做重點(diǎn)檢查。措施：（1）年級(jí)組要充分利用好每一次課程研討會(huì)議，在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上（如分工備課）仔細(xì)探討每一個(gè)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域不均衡等問題可進(jìn)行集體商討。年級(jí)組組員要隨時(shí)進(jìn)行課程信息交流，做到資源共享最優(yōu)化。圍繞教研室工作重點(diǎn)，各教研組進(jìn)行研討，要求理論聯(lián)系實(shí)際，把研討的方式進(jìn)行組與組之間的交流。（2）以多種形式組織老師進(jìn)一步理解課程理念和教材的內(nèi)容，以提高實(shí)施教材的效果。在研討時(shí)，每一位教師都要做好充分的準(zhǔn)備，將你在實(shí)施課程過程中遇到的問題、困惑、對(duì)課程的理解以及你的想法等記錄在案，以求在研討時(shí)得到最大限度的解決。在課程實(shí)施過程中要加強(qiáng)課程反思，不能泛泛而談，要有重點(diǎn)，要向縱深發(fā)展，有理論學(xué)習(xí)的思索，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升，可寫成功、不足之處，也可寫教學(xué)機(jī)智、在教設(shè)計(jì)思路，和幼兒園創(chuàng)新之舉，本學(xué)期將進(jìn)行課程反思的交流。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教水平進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)。主題活動(dòng)引領(lǐng)，各類游戲和區(qū)域活動(dòng)豐富多彩，教育環(huán)境呼應(yīng)主題，幼兒參與主動(dòng)，活動(dòng)積極。措施：1、注重保教工作日常管理，深入班級(jí)聽課，加強(qiáng)巡視，聽課形式為隨機(jī)聽課或“邀請(qǐng)”聽課相結(jié)合，注重質(zhì)量反饋。要求聽課即讓每一位教師提前一周自己約園領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師所上的活動(dòng)是其自己認(rèn)為最滿意的，可充分展示自己的教育成果的活動(dòng)，每次課后園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教育意圖，共商教育策略。2、落實(shí)本園教師間聽課制度，期末列入教師一學(xué)期工作情況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)，積極參與實(shí)踐課聽課活動(dòng)，開展自評(píng)和互評(píng)，要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施。3、加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃、周計(jì)劃的制定，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要根據(jù)下發(fā)的幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表、課程預(yù)設(shè)表和專用活動(dòng)室安排表靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。開展每月一次有業(yè)務(wù)園長、教研組長、年級(jí)組長、備課組長等參與的教研工作例會(huì)，商討教研活動(dòng)中的實(shí)際問題，園領(lǐng)導(dǎo)參與年級(jí)組的主題審議活動(dòng)，年級(jí)組長要有教研活動(dòng)的具體安排表，下發(fā)年級(jí)組成員每人一份，使每一次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，年級(jí)組長幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)主題審議中的切實(shí)問題開展教研活動(dòng)，針對(duì)主題審議中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng)，如：如何制定主題計(jì)劃，如何審議，如何使資源得到共享、一課多研，領(lǐng)域教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行縱深研究，使教研活動(dòng)真正成為教師解決實(shí)際操作問題的主陣地。3、加強(qiáng)課題