陽光教師演講稿.doc

憶我一生都難以忘懷的六年教學(xué)生涯博愛縣秀珠小學(xué) 和小雙2000年9月，我從沁陽師范畢業(yè)，成了一名小學(xué)教師。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在這個(gè)熟悉的三尺講臺上工作了十二年。作為一名普通的小學(xué)語文教師，我只是默默的耕耘在屬于自己的一畝三分地上，日復(fù)一日，年復(fù)一年。（一）2007年9月，學(xué)校讓我擔(dān)任一一班的語文課。在此之前，我只是在魏艷紅老師休產(chǎn)假的時(shí)候我代過兩個(gè)月的一年級語文課。所以對一年級的學(xué)生特點(diǎn)完全不熟悉。一開始的工作是雜亂無章的。面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，有太多的問題要解決。這個(gè)不愿意上學(xué)，那個(gè)身體不舒服吐了一桌子一件接著一件事情來。有一天剛上課，一個(gè)小孩子哭著給我說另一個(gè)小孩子打了他。我站在講臺上問打人的那個(gè)孩子：你為什么要打他呀？誰知道這個(gè)小孩子直接站起來罵了我一句。當(dāng)時(shí)我一下子愣了，從教這么多年，我還從沒見過哪個(gè)學(xué)生罵老師的。再一想到底是一年級的孩子，童言無忌嘛。于是笑著問他：“你說什么？”這個(gè)孩子一時(shí)間不知道說什么好，正在躊躇間，突然從他的座位上跑出來，跑出教室了。我趕緊追了出去，正好碰到五班的邱倩倩老師從我班門前路過。因?yàn)槲疫€要上課，便請邱老師幫忙把這個(gè)學(xué)生追回來。過了好大一會兒，邱老師捂著肚子過來了，說那個(gè)孩子站在學(xué)校大門那怎么都不回來，邱老師勸他不成還被跺了兩腳。我急的不知道如何是好。打電話叫家長，才知道這個(gè)小孩子從小都不怎么愛說話，所以很多時(shí)候有的話一急就說不出來了，才會出現(xiàn)罵老師并逃跑的這一幕。在這樣的混亂狀況下，我開始慢慢的適應(yīng)我的一年級教學(xué)生活。小孩子很難教，我在摸索中前進(jìn)著。有一天學(xué)生寫作業(yè)我在巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)康睿的桌子上放著一本楊紅櫻的親愛的笨笨豬。便拿起來看了看，漸漸的被其中的情節(jié)吸引住了。這不是很好的兒童故事嗎？給孩子們講講如何？有了這個(gè)念頭，我便開始行動(dòng)。從此以后，每當(dāng)我們教學(xué)任務(wù)完成的時(shí)候，我就把這本書讀給孩子們聽。孩子們很快也被那個(gè)可愛的笨笨豬吸引住了。慢慢地，班里有很多同學(xué)都買了這本書，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再滿足于我那有限時(shí)間的講解了，而是急于知道后面的故事是什么。那時(shí)候因?yàn)楹⒆觽冞€小，大部分學(xué)生識字不多，我便把整本書給孩子們讀了下來。于是，親愛的笨笨豬這本書成了我和班里孩子共讀的第一本書。后來有了第二本，第三本直到現(xiàn)在，我還保留著看到好書抽取精彩的情節(jié)讀給我班的孩子們聽的習(xí)慣。（二）有了共讀的幾本書做基礎(chǔ)，我班的很多孩子都對讀書產(chǎn)生了極大的興趣。我便認(rèn)真挑選適合他們看的書推薦給他們讀。兩年后有了新教育實(shí)驗(yàn)，我成了學(xué)校首批參加新教育實(shí)驗(yàn)的教師。我在學(xué)習(xí)中收獲著我一直尋求的教育方法，不時(shí)的根據(jù)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和孩子們一起誦讀現(xiàn)代兒童詩，共讀推薦的繪本和優(yōu)秀文學(xué)作品。我們在閱讀的海洋里愉快的玩耍著，嬉戲著。這個(gè)時(shí)候，教學(xué)不再是一件累人的事情，變成了輕松的享受過程。因?yàn)閻凵狭碎喿x，愛上了詩歌，我班的孩子經(jīng)常自己創(chuàng)作詩歌。那一篇篇稚嫩的筆跡里，包含了太多對生活的熱愛。每月一次的共讀交流課，成了我和孩子們的盛宴。他們十分渴望交流讀書感受的那一段時(shí)間，在課上，每個(gè)人都熱烈討論，積極發(fā)言，把自己的讀書感受交流給同學(xué)們聽。慢慢地，他們的讀書感受越來越深刻，提出的問題也越來越有深度。我在他們的成長中收獲著喜悅，也在他們的成長中成長著。（三）2010年冬天，我和班里的孩子一起開始了在農(nóng)歷的天空下的詩詞之旅。對詩詞本就特別喜愛的我，把大量的時(shí)間都用在了上好這門課程上。我和孩子們在早讀課上一起誦讀經(jīng)典詩詞，一起感受每一首詩詞中的優(yōu)美意境，一起重溫老祖先那精致的生活節(jié)奏，感受到了不一樣的溫暖。一年的時(shí)間，我們就這樣的走過。當(dāng)咋暖還寒時(shí)，有孩子對他的媽媽說：“惻惻輕寒翦翦風(fēng)。”當(dāng)雪花飛舞時(shí)，有學(xué)生在日記中寫到：“北風(fēng)吹雁雪紛紛?！鼻锶~飛舞時(shí)，有學(xué)生在風(fēng)中舞蹈：“空山新雨后，天氣晚來秋?！蔽抑溃n程結(jié)束時(shí)，每個(gè)孩子收獲的，除了那一本筆