江蘇版2019-2020年小升初語(yǔ)文測(cè)試試卷B卷 (含答案).doc

江蘇版2019-2020年小升初語(yǔ)文測(cè)試試卷B卷 (含答案) 班級(jí):_ 姓名:_ 學(xué)號(hào):_ 題 號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得 分試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分120分。2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分）1、按要求完成詩(shī)句。1、朋友分別之時(shí)間想到你詩(shī)句：_2、當(dāng)你悲傷的時(shí)候想到的詩(shī)句：_3、表達(dá)對(duì)父母恩情的詩(shī)句： _ 4、表達(dá)人物志向或精神的詩(shī)句：_2、龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像_、_、_等帶有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌和祝福。3、我會(huì)選詞填空。 遼闊 廣闊 寬闊 寬敞1、我們坐在（ ）的教室里愉快地學(xué)習(xí)。2、（ ）的江面上，船只來(lái)來(lái)往往。3、（ ）的天空中，群鳥(niǎo)自由自在地飛翔。4、駿馬在（ ）的草原上奔馳。4、成語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)的一朵奇葩，一起去成語(yǔ)王國(guó)里走走吧。1、填入相個(gè)到為反義的字，補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)推（ ）出（ ） （ ）生（ ）死 舍（ ）求（ ）2、寫(xiě)出帶動(dòng)物的成語(yǔ)：_ 3、寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)：_ 5、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)： _ _ _ 2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：_ _ _6、按例句的寫(xiě)法特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝。大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。_。_。 二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）1、課外閱讀積累。1、青銅葵花是作家_的作品，書(shū)中葵花的爸爸是個(gè)_家。2、三國(guó)演義中“三絕”指的是_、_、_。（填人名）3、夏洛的網(wǎng)作者是美國(guó)的_，夏洛是一只_。4、今天我是升旗手中主人公_出生在一個(gè)_家庭，爸爸“六一”節(jié)送給他的禮物是_。2、思考判斷。1（ ）“海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫畫(huà)本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?！边@句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。2（ ）藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍?！?（ ）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”點(diǎn)明了送別老朋友的地點(diǎn)、送別的時(shí)間和老朋友的去處?！拔鬓o”是說(shuō)孟自東往西而去。4（ ）王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”說(shuō)的是：我孤身一人客居他鄉(xiāng)，現(xiàn)在中秋節(jié)到了，更加倍地思念親人們。5（ ）“爆竹聲中一歲除”是王安石元日中的名句。意思是在鞭炮聲里，一年又過(guò)去了。這里的“元日”，指農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。3、按要求寫(xiě)句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）_4、某空調(diào)的廣告語(yǔ)僅用了三個(gè)字“凈、勁、靜”，請(qǐng)說(shuō)明該廣告詞所包含的具體含義。 _ _ _ 三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）1、在你的身邊是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生，請(qǐng)舉例子并就這一例子談?wù)勀愕囊?jiàn)解。_ 四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分）1、閱讀與理解。 理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。1這段話先從人物的_、語(yǔ)言這兩個(gè)方面寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師_的思想感情。2文中畫(huà)線的句子可以省略嗎？為什么？（2分）_3文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？ _2、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。 木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。 1、下列各句中劃分節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、長(zhǎng)而/益精 B、其父名/在軍書(shū) C、與同里諸少年/皆次當(dāng)行 D、轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳/凡十有二年2、解釋文中加點(diǎn)的詞。 （1）少（ ） （2）市（ ） （3）數(shù) ( )3、翻譯下列句子。（4分） （1）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。 _ _（2）男子可為之事女子未必不可為。 _ _3、閱讀下列歌詞文字，回答問(wèn)題。 我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。1、給下列漢字注音?？M（ ） 烙（ ） 澎（ ） 湃（ ）2、標(biāo)題中的“我”指_。3、句中“烙”的作用是什么?_。4、歌詞中用_、_、_、_代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó)，形式上排列整齊，音律和諧。 五、作文題（本題共計(jì)30分）1、習(xí)作天地。 在我們學(xué)過(guò)的課文中，曾有過(guò)這樣的一句話：最后把 “？”拉直變成“！”，找到了真理。你的經(jīng)歷中有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？圍繞把“？”拉直變成“！”的思考，寫(xiě)一件發(fā)生在你或周?chē)松砩系墓适掳?！要求?1、題目自擬，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔 2、語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、條理清晰、感情真摯 3、文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分）1、莫愁前路無(wú)知己、天下誰(shuí)人不識(shí)君白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。誰(shuí)言寸草心、報(bào)得三春暉捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸2、 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎3、寬敞,寬闊,廣闊,遼闊4、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略5、略6、略二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）1、1、曹文軒 雕塑家 2、諸葛亮、曹操、關(guān)羽3、懷特 蜘蛛4、肖曉 軍人 遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ?、1 2 3 4 53、按要求寫(xiě)句子。（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來(lái)連接。（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 （4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 （5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 4、凈：凈化室內(nèi)空氣；勁：制熱、制冷強(qiáng)勁；靜：噪音很小，十分安靜。三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）1、略四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分）1、略2、A (1)年少時(shí)（2）買(mǎi)（3）多次 （1）花木蘭是古代一個(gè)民間女子。（2）男子可以做的事，女子不一定不能做。3、1、yng lo png pi 2、海外游子3、“烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無(wú)法分離的血肉關(guān)系。4、長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 黃山 黃河 五、