重慶大學(xué)_經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心2008年工作內(nèi)容和建設(shè)成果.doc

國家級經(jīng)濟管理實驗教學(xué)示范中心（建設(shè)單位）2008年工作內(nèi)容和建設(shè)成果匯報重慶大學(xué)經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心2009年4月25日堅持發(fā)展性評價，促進實驗教學(xué)改革和實驗教學(xué)中心建設(shè)2008年工作內(nèi)容和建設(shè)成果總結(jié)重慶大學(xué)經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心2009年4月25日2008年重慶大學(xué)經(jīng)濟管理實驗教學(xué)中心的工作內(nèi)容主要是以發(fā)展性評價理論為指導(dǎo)，逐步突破評估式的指導(dǎo)思想，以促進實驗實踐教學(xué)改革參與者的發(fā)展和完善為目標，以評價為手段，促進經(jīng)濟管理實驗實踐教學(xué)改革的健康發(fā)展和不斷完善。2008年主要的工作內(nèi)容和建設(shè)成果匯報如下。一、 工作內(nèi)容1、主動轉(zhuǎn)變觀念，樹立實驗教學(xué)改革和建設(shè)的發(fā)展性評價思想中心通過分析高校經(jīng)濟管理各層次人才培養(yǎng)目標，分析我國經(jīng)濟社會對高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才的要求，調(diào)查研究教師和學(xué)生對實驗實踐教學(xué)的認知，逐步認識到在實驗教學(xué)建設(shè)和改革中，評價問題決定著建設(shè)和改革的方向。通過對中心參加本科教學(xué)評估等活動的反思，逐漸樹立了面向未來和具有價值創(chuàng)新意義的實驗實踐教學(xué)改革的發(fā)展性評價思想。在實驗實踐教學(xué)改革中更加注重以人為本、注重過程評價、關(guān)注個體差異，使評價過程成為自我診斷、自我規(guī)劃、自我實施、自我反思和自我完善的過程。2、積極爭取和落實學(xué)校對實驗教學(xué)的政策支持除了爭取和落實學(xué)校對由國家下?lián)艿氖灼诮ㄔO(shè)經(jīng)費按1:1比例配套支持中心建設(shè)外，結(jié)合學(xué)科和實驗中心的發(fā)展，爭取學(xué)校在實驗室用房等方面的支持。結(jié)合重慶大學(xué)新一輪的設(shè)崗聘任工作，使實驗室大多數(shù)從事實驗教學(xué)的專職人員由過去的管理崗改聘為教師崗和技術(shù)崗。落實了學(xué)校將國家級實驗教學(xué)示范中心立項的項目等同于省、部級教改和科研項目，在教師的職稱評聘、崗位聘任時與省、部級科研項目同等對待的政策。落實了實驗教學(xué)工作與理論教學(xué)的等量計算考核。3、圍繞中心建設(shè)目標，開展實驗教學(xué)改革和建設(shè)工作2008年中心重點開展了實驗實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新工作。改革工作以“注重科學(xué)分析、實踐動手和組織協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練；強調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論與國內(nèi)現(xiàn)實問題研究結(jié)合；突出創(chuàng)新能力與個性化培養(yǎng)”的經(jīng)濟管理實驗實踐教學(xué)理念為指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：1）積極申報重慶市高等教育教學(xué)改革項目，中心2008年共申請獲準2項重慶市高等教育教學(xué)改革重點項目和4項一般項目資助（表1）。表1經(jīng)濟管理實驗中心2008年獲準的重慶市高等教育教學(xué)改革立項項目項目編號負責人項目名稱類別0821053邵兵家電子商務(wù)課程理論與實踐教學(xué)體系改革及建設(shè)重點0821055紀曉麗高校經(jīng)濟管理實驗隊伍建設(shè)研究與實踐重點0831075廖成林基于創(chuàng)業(yè)意識和能力提升的仿真實踐教學(xué)管理模式研究實踐一般項目0831076牟小俐研究型高校工商管理類學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革及層次性問題研究一般項目0831077李勇團隊學(xué)習(xí)理論在本科信息類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究與實踐一般項目0831078喬興旺高等院校經(jīng)濟管理實踐教學(xué)基地建設(shè)研究與實踐一般項目2）將國家所撥實驗建設(shè)經(jīng)費和學(xué)校配套的建設(shè)經(jīng)費重點用于實驗教學(xué)改革，以實驗教學(xué)改革研究項目方式對經(jīng)濟管理教學(xué)體系規(guī)劃下的實驗課程內(nèi)容、實驗教學(xué)模式、實驗教學(xué)材料等實驗教學(xué)改革和建設(shè)工作進行支持，對創(chuàng)新的實驗課程、實驗實踐教學(xué)模式研究等予以重點支持。2008年共支持13項實驗實踐教學(xué)改革項目（表2）。表2 經(jīng)濟管理類第一批專業(yè)特色實驗建設(shè)項目立項項目名單序號項目名稱申報人1生產(chǎn)運作管理課程設(shè)計及實驗項目羅兵、牟小俐、李奔波、閻威、李華2ERP綜合模擬實驗?zāi)残±⒔e海、李奔波3金融綜合實驗曹國華、李春紅、陸靜、徐靜、吳俊4保險實務(wù)操作模擬實驗黃英君、宋增基、陳其安、徐靜5物流管理課程實驗教學(xué)平臺建設(shè)何波、于輝、董曉華6國際物流流程模擬實驗何小洲、但斌、賀維7場調(diào)研與分析課程設(shè)計邱玲、董曉華、鐘蘇8電子商務(wù)專業(yè)綜合實驗邵兵家、賀維、馬果、錢麗萍、董曉華9信息管理專業(yè)綜合實驗項目建設(shè)司有和、高小強、李勇11信息系統(tǒng)分析與設(shè)計實驗項目建設(shè)鄭文軍、趙鵬、文守遜10應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)實驗肖智、高波、鄭文軍12經(jīng)濟學(xué)實驗教學(xué)軟件消化、吸收與創(chuàng)新李洋、張洪武、鄧克文、向東13管理學(xué)實驗教學(xué)軟件消化、吸收與創(chuàng)新張洪武、寧寧、曹端3）組織教師探索理論教學(xué)和實驗實踐教學(xué)共融互通的課程教學(xué)體系改革，探索與之相適應(yīng)的實驗教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，把過去以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力為主逐步轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，塑造學(xué)生以自主意識和團隊合作為主要特征的創(chuàng)新人格，培養(yǎng)學(xué)生以信息素養(yǎng)為主要特征的創(chuàng)新技能。典型的工作有：邵兵家教授負責開展了電子商務(wù)課程理論與實踐教學(xué)體系改革及建設(shè)研究；廖成林教授負責開展了基于創(chuàng)業(yè)意識和能力提升的仿真實踐教學(xué)管理模式研究與實踐研究；剛從美國留學(xué)回國的李勇副教授負責開展的團隊研究型學(xué)習(xí)實踐研究等。4）鼓勵學(xué)生參加課外實踐活動，修訂了重慶大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金管理辦法，增加創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，淡化對基金項目成果的要求，強調(diào)學(xué)生的參與過程。4、加強實驗人才隊伍建設(shè)以建立“團結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上”的實驗教學(xué)中心隊伍和學(xué)術(shù)氛圍為目標開展中心人才隊伍建設(shè)，中心所依托經(jīng)濟與工商管理學(xué)院分管人事的常務(wù)副院長紀曉麗負責開展經(jīng)濟管理實驗隊伍建設(shè)的理論研究和實踐探索，由她負責開展的“高校經(jīng)濟管理實驗隊伍建設(shè)研究與實踐”研究課題獲得了2008年重慶市高等教育教學(xué)改革重點項目的資助。鼓勵專職教師以各種方式進修學(xué)習(xí)和提高，中心先后派出喬興旺、曹端等11人次先后到臺灣元智大學(xué)、吉林大學(xué)等兄弟院校實驗中心學(xué)習(xí)交流，派出胡新平、高小強、喬興旺等先后赴長沙、福州、長春等地參加相關(guān)實驗室建設(shè)與管理研討會，學(xué)習(xí)和交流經(jīng)濟管理實驗室建設(shè)與管理經(jīng)驗。鼓勵專職教師承擔更多實驗教學(xué)工作，派出5名專兼職教師分赴美國、澳大利亞等進行考察與研究；鼓勵新引進人才兼職從事實驗教學(xué)工作。5、探索實驗室管理模式改革在原有實驗室管理模式基礎(chǔ)上，結(jié)合實驗教學(xué)基地建設(shè)，開展了實驗室管理模式改革研究和實踐，將原有實驗設(shè)備及實驗教學(xué)素材進一步整合和優(yōu)化，改進和不斷完善資源共享的實驗教學(xué)平臺以及無邊界柔性實驗室管理模式。探索和改革實驗教學(xué)中心的管理模式，對相對獨立的實驗教學(xué)中心的人、財、物等管理權(quán)限進行探討。組織研究了分校區(qū)辦學(xué)條件下一、二年級學(xué)生參加課外研究和實踐活動的組織和管理模式問題。6、加強資源信息化建設(shè)與共享根據(jù)實驗中心及實驗教學(xué)建設(shè)規(guī)劃，中心耗資20萬元升級購置了中心UPS電源及其相關(guān)附件，耗資40萬元升級維護中心核心數(shù)據(jù)庫設(shè)備IBM小型機、X系列服務(wù)器及相關(guān)配套設(shè)備，耗資20萬元改良了部分設(shè)備，耗資8萬元購置了錢龍高校金融教學(xué)系統(tǒng)V3.00。通過資源整合和建設(shè)，中心信息化建設(shè)得到進一步推進，資源共享能力進一步增強。在學(xué)校的支持下，為貿(mào)易與行政管理學(xué)院的學(xué)生實驗課程提供了平臺支撐。二、 建設(shè)成果1、 人才培養(yǎng)成果本科生依托中心提供良好平臺，激發(fā)出了強烈的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新激情，社會責任感大大增強，參與實驗實踐活動的主動性和積極性高漲，實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到全面提升，目前也有34名本科學(xué)生獲得了各類獎勵。典型的事例有：1）2008年有63人組建了19支隊伍報名參加第十一屆全國挑戰(zhàn)杯預(yù)選賽活動，參加活動的學(xué)生占經(jīng)濟管理本科學(xué)生在校人數(shù)的6%以上，報名參賽大多數(shù)題目與社會熱點問題有關(guān)。2）在2008年中國高等教育學(xué)會、用友軟件股份有限公司聯(lián)合組織的第四屆“用友杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽全國總決賽中，章杰、彭霜、徐萍、周紅、李學(xué)意榮獲一等獎。3）在2008年第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，王婷、董曉峰、周宇、步長鴻、鄧鱗波、樊國的“居安巖土工程咨詢有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書”榮獲重慶市金獎并被推選至全國比賽。4）2004級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)王繪婷、陳剛、江黎、鮮麗姣、曾軍