《出師表》好ppt課件

.,出師表,.,課外拓展：,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,.,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：諸葛亮收復的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟獲,排八陣：擺設八卦陣,五丈原：諸葛亮出征時病死的地方,點四十九盞明燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽,酬三顧:報答劉備三顧茅廬的知遇之恩,.,杜甫：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,鞠躬盡瘁，死而后已。,.,諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。,.,.,.,是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。,表,.,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進，駐軍漢中，準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。,寫作背景,.,.,讀準下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,.,郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,.,第一段：創(chuàng)業(yè)崩殂今疲弊此誠危急存亡之秋也然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)蓋追先帝之殊遇欲報之于陛下也誠宜開張圣聽以光先帝遺德恢弘志士之氣妄自菲薄引喻失義以塞忠諫之路也第二段：宮中府中俱為一體陟罰臧否不宜若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞以昭陛下平明之理偏私,.,第三段、此皆良實志慮忠純是以先帝簡拔以遺陛下愚以為悉以咨之裨補缺漏第四段：性行淑均曉暢軍事先帝稱之曰能是以眾議舉寵為督行陣和睦優(yōu)劣得所第五段：親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也傾頹未嘗不嘆息痛恨于桓靈也此悉貞良死節(jié)之臣,.,第六段：躬耕于南陽茍全性命于亂世不求聞達于諸侯卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中由是感激遂許先帝以驅(qū)馳后值傾覆受任于敗軍之際爾來二十有一年矣第七段：故臨崩寄臣以大事也夙夜憂嘆恐托付不效不毛以傷先帝知人之明深入不毛當獎率三軍庶竭駑鈍，攘除奸兇此臣所以報先帝至于斟酌損益,.,第八段：愿陛下托臣以討賊興復之效不效則治臣之罪若無興德之言則責攸之、祎、允等之慢以彰其咎以咨諏善道察納雅言深追先帝遺詔第九段：臨表涕零,.,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,先帝創(chuàng)建大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了，,今天下三分，益州疲弊,現(xiàn)在天下分成三國，益州地區(qū)貧困衰弱。,然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)，懈：懈怠。內(nèi)：宮廷內(nèi)。,可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈??；,此誠危急存亡之秋也。誠：確實、實在。,這實在是形勢危急、決定存亡的時刻。,第一段,.,忠志之士，忘身于外者，,忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，,蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。蓋：發(fā)語詞，有“因為是”“原來是”的意思。,這是因為他們追念先帝的特別厚待，想將此恩報答給陛下啊。,奮不顧身,.,不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠誠進諫的道路。,應當,過分看輕自己,陛下實在應該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，發(fā)揚擴大忠臣志士的志氣，,誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，,.,譯第一段,先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急、決定存亡的關頭啊?？墒?，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，這是因為他們追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上來報答。（陛下）實在應該廣泛的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。,.,引言,(1)先帝崩殂,群龍無首,(2)天下三分,局勢不安,(3)益州疲弊,形勢險峻,提出忠告的原因,課文解說(第一段),指出當前形勢不利,因此要進言,.,發(fā)奮圖強,應：,不應：,勉勵后主,多聽進言，廣泛納諫,妄自菲薄，看輕自己,正反對比,課文解說(第一段),.,宮中府中，俱為一體,皇宮中和朝廷中的官員,都是一個整體,陟罰臧否，不宜異同。,獎懲功過,評定(人物)好壞，不應該因在宮中或在府中而不同。,若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，為：做，行。論：判定。昭：顯示，表明。平明：公平嚴明。,閱讀第二段,.,不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,不應當偏袒徇私，造成宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同。,如果有做奸邪事情，觸犯科條法令以及盡忠辦好事的人，應該交給主管的官吏，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公平嚴明的治理。,若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，,.,宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，（標準）不應當有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事的人，應當交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。,譯第二段,.,處事公正,宮中府中，賞罰一致,作奸犯科者，應交負責官員處理,勉勵后主,應：,不應：,內(nèi)外有別，偏私不公,正反對比,課文解說(第二段),.,侍中、侍郎郭攸之、費一、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。以：因此。,侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔出來給予陛下（使用）。,愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。愚：自稱。通“缺”，缺點。所：的效果。廣：擴大。益，：益處。,我認為宮中的事情，不論大小，都拿來問問他們，然后實行，一定能夠補救缺點和疏漏之處，收到更好的效果。,閱讀第三段,.,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。,將軍向?qū)?，性情品德善良平正，精通軍事，從前試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣商議，推舉他做中部督。,愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。行：軍隊。,我認為軍中的事情，都拿來問問他，一定能使部隊團結一心，好的差的各得其所。,閱讀第四段,.,侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都善良誠實，志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。將軍向?qū)?，性情善良，做事公正，對軍事精通熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使部隊團結一心，把才能高的和才能低的都安排得當。,譯第三、四段,.,姓名,特長,好處,證明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠實、志慮忠純,先帝簡拔留給后主之材,可裨補闕漏，有所廣益,諮以宮中之事,推薦宮中賢臣,課文解說(第三段),.,姓名,特長,好處,證明,工作,向?qū)?性行淑均，曉暢軍事,先帝稱贊，眾人擁戴,行陣和睦，優(yōu)劣得所,諮以營中之事,組織勻稱,事例,推薦營中武將,課文解說(第四段),.,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親：接近、親近。遠：疏遠。所以：的原因。,親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；,親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。,親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。,閱讀第五段,.,侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。愿：希望。信：信任。,侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就可以指日可待了。,先帝在世時，常常和我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。,都,先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。論：談論。于：對。,.,親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是正直、有才干而且能以死報國的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不遠了。,譯第五段,.,親賢遠佞,以史為鑒,前漢興隆,后漢傾頹,正反對比,史例,勸諫后主,不應重蹈后漢覆轍,課文解說(第五段),.,先帝對桓、靈二帝因?qū)櫺判∪酥聡宜〉倪z憾,親賢遠佞,事例,勸諫后主,繼承先帝遺志,應親近賢臣(再次推薦人才)光復漢室指日可待,課文解說(第五段),親賢遠佞,.,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。,我本來是一個平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己，不謀求在諸侯那里做官揚名。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。咨：征詢。感激：感動。以：拿。許：應允，答應。,揚名,因為,到去，拜訪。,平民的代稱,親自,姑且保存,屈就，用于別人，含有敬意,委屈,閱讀第六段,.,后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。際：時期。,后來遭到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。,先帝不因為我地位低微，見識鄙陋，竟降低自己的身份屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當代的大事，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。,.,我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚名做官。先帝不嫌我地位低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到茅廬來探望我，向我詢問當代的大事，我因此十分感動而奮發(fā)，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。,譯第六段,.,感激先帝,盡忠后主,知遇之恩,忠心報效,再請后主親賢納諫,訂下未來工作目標,感恩明志,表白心志,陳述北伐準備,兵甲己足、南方已定,課文解說(第六段),.,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。寄：委托。以：把。,先帝知道我做事謹慎小心，所以臨終時把國家大事托付給我。,受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。恐：擔心。,領命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方，,實現(xiàn),閱讀第七段,.,今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。北：名詞用作狀語，向北。,現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應當激勵率領全軍將士向北方進軍，平定中原，我希望能竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，復興漢朝，回到舊日的都城。,兵，武器。甲，裝備,但愿,洛陽,勉勵,.,至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。進：奉上。盡：完全。,至于（處理事務）斟情酌理，掌握分寸，進獻忠言，那就是攸之、祎、允等人的責任了。,這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責。,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。而：表并列。,表所用之物，意為“用來的”,.,譯第七段,先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。這就是我用來報答先帝，盡忠陛下的職責。至于權衡事情的得失利弊，毫無保留的向您提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。,.,愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。以：把。以：來。,希望陛下把討伐奸賊，復興漢朝的任務交給我，如果收不到效果，就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。,若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。,如果沒有發(fā)揚美德的忠言，就責罰攸之、祎、允等人的怠慢，來揭示他們的過失。,效果，引申為任務,有效果，實現(xiàn),告慰,發(fā)揚美德,希望,閱讀第八段,.,陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。謀：謀劃。察：明察。納：采納。深：深切。追：追念。,陛下也應當自己謀劃，詢問治國的好道理，明察并采納正確的意見，深切地追念先帝的遺詔。,臣不勝受恩感激。,這樣我就受恩感激不盡了。,今當遠離，臨表涕零，不知所言。,現(xiàn)在該遠行了，面對奏表我眼淚落下，不知道說了些什么。,禁不住忍不住,淚,落,.,希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢朝的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚美德的建議，就應當責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，指明他們的過失。陛下也應當親自多加考慮，（向他們）詢問治國的正確道理，認識、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺命。（這樣）我就受恩感激不盡了。現(xiàn)在我就要遠離陛下，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。,譯第八九段,.,再三勉勵后主,廣開言路，多納諫言,應當一盡國君之責,表示臨別依依之情,總結,課文解說(第七九段),毋忘先帝遺訓,.,表現(xiàn)的父子、君臣之情出師表中,父子之情,指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓，親賢遠佞述身世，表明自己盡忠報先帝及為后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說明自己北伐的決心及各大臣職責,.,多次提及先帝的用意出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主,以父子之情感動激勵后主,加強勸說后主的說服力和權威性,.,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈,外忘身,欲報殊遇,誠宜不宜,（正反）,第一條建議,開張圣聽,.,宮中府中俱為一體,宜付有司不宜偏私,以昭平明之理,刑賞嚴明,第二條建議,.,宮中之事,先帝簡拔之臣,營中之事,先帝稱能之臣,薦賢臣,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,引教訓,第三條建議,.,結構分析：,形勢分析,提出建議,以身許國創(chuàng)業(yè)艱難,夙夜憂嘆請命北伐,分述職責諏善納雅,出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?,.,文言積累,一、一詞多義：1）道：“中道崩殂”：道路“咨諏善道”：辦法2）遺：“以光先帝遺德”：遺留“先帝簡拔以遺陛下”：給予3）為：“俱為一體”：是“若有作奸犯科及為忠善者”：做，行“眾議舉寵為督”：做，擔任4）論：“宜付有司論其刑賞”：評定“每與臣論此事”：議論,.,5）無：“若無興德之言”：沒有“事無大小，悉以咨之”：不論6）行：“然后施行”：實行“性行淑均”：行為“必能使行陣和睦”：行列7）益：“有所廣益”：益處“至于斟酌損益”：增加8）效愿陛下托臣以討賊興復之效：效果不效則治臣之罪：完成,二、古今異義詞：,1、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲?。悍票?古:擴大;今:鋪面開業(yè),古:輕視,看不起自己;今:微薄.,.,3、曉暢軍事：曉暢,古：精通；今：流暢,4、此先漢所以興隆也：所以,古：的原因今：表示結果,5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨,古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行為卑劣,.,7、咨臣以當世之事，由是感激：感激,古：感動激動今：感謝,8、今當遠離，臨表涕零：涕,古：眼淚今：鼻涕,9、此誠危急存亡之秋也：誠,古：實在今：誠實,.,1）而：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：就“可計日而待也”：連接狀語與中心語來2）于：“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在“欲報之于陛下也”：及于，給“未嘗不嘆痛恨于桓靈”：對“還于舊都”：到3）以：“咨臣以當世之事”：用，拿“誠直開張圣聽，以光先帝遺德”：來“以塞忠諫之路也?！币灾隆笆苊詠?，夙夜憂嘆”。表時間、地域等界限“愚以為宮中之事”。認為,.,問題探究,1.如果把本文劃分為三部分，你怎樣劃？2、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？目的是什么？哪一條最重要？3、課文中多次提及先帝的用意是什么？4、本文在寫作方面有什么特色？,討論,小組,碰火花,書中找書中畫,.,理清文章思路：,思路：以“出師”為中心,首先，危急形勢下出師提出治國建議；,然后，表達感激之情效忠心愿，陳述出師理由。,最后，要求批準出師，表達出師決心。,.,結構分析,部分段落要點表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3-5,親賢遠侫,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,歸結責任，結束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,.,提出這三條建議的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。,.,從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，他反復強調(diào)的是哪一條？,作者反復陳說的是親賢遠佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關。因為劉禪是個昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠佞，就會出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要劉禪“親之信之”，結尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。,.,多次提及先帝的用意出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主,以父子之情感動激勵后主,加強勸說后主的說服力和權威性,.,本文在寫作方面有什么特色？,“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談論形勢、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。,.,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇報陛下,不懈于內(nèi),忘身于外,有利,誠宜不宜,（正反）,（廣開言路）,開張圣聽,第一條建議,.,第二段分析,平明之理,不宜異同宜付有司不宜偏私,第二條建議,賞罰嚴明,正反對比,.,姓名,特長,好處,證明,工作,郭攸之、費祎、董允,皆善良忠實、志慮忠純,先帝簡拔留給后主之材,可裨補闕漏，有所廣益,咨以宮中之事,推薦宮中賢臣,課文分析(第三段),.,姓名,特長,好處,證明,工作,向?qū)?性行淑均，曉暢軍事,先帝稱贊，眾人擁戴,行陣和睦，優(yōu)劣得所,諮以營中之事,推薦營中武將,課文分析(第四段),.,親賢遠佞,先漢興隆,后漢傾頹,正反對比,史例,勸諫后主,課文分析(第五段),第三條建議,親賢臣,親小人,.,第六段作者自述身世的目的何在？,作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,.,第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？,說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。,出師之前作者做了哪些準備工作？,“五月渡滬，深入不毛。”“七擒孟獲”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。,出師的目的是什么？,“獎率三軍。北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”。,.,再三勉勵后主,廣開言路，多納諫言,應盡國君之責,表示臨別依依之情