小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)ppt課件.ppt

,Beginningaclass(開始上課）1.Letsstartclass.=Itstimeforclass.上課2.Hello,boysandgirls/children.同學(xué)們好3.Goodmorning/afternoon,boysandgirls/teachers./同學(xué)們老師們,早晨好下午好4.Standup/Sitdown,please.起立請坐5.Whoisondutytoday?今天誰值日?6.Iseveryone/everybodyhere/present?大家都出席了嗎?7.Isanyone/anybodyabsent?有人缺席嗎?8.Whosabsent?誰沒來?9.Letsbeginourclass.咱們上課吧.10.Wellstart/beginanewlessontoday.今天我們講學(xué)習(xí)新課.11.Whatdayisittoday?今天星期幾?12.Whatstheweatherliketoday?今天的天氣怎么樣?,1,InClass(課堂上）13.Letsbeginanewlesson.讓我們開始學(xué)新課.14.Welllearnsomethingnew.我們講學(xué)新知識.15.Letslearnsomenewwords/sentences.咱們學(xué)些新單詞句子。16.Letsreviewwhatwevelearnedyesterday.咱們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過的內(nèi)容.17.Ready?Areyouready?準(zhǔn)備好了嗎?18.Start.開始19.Alltogether.大家一起來.20.Readalltogethernow.大家一起讀.21.Sitdown,please.請坐端正.22.Stoptalking.Donttalk.不許說話.23.Bequiet,please.請安靜.24.Lookatmymouth,please.請看我的口型。,2,25.Quickly/Bequick,please.請迅速點。26.Hurry./Hurryup,please.=Pleasealittlefaster.請快點。27.Doyouunderstand?=Doyoufollowme聽懂了嗎？28.Canyoufollowme?你能聽懂我的話嗎？29.Isthatclear？聽清楚了嗎？30.Listen,please.請聽。31.Pleaselistentome.請注意聽我說。32.Pleaselistentothetaperecorder/totherecording.請聽錄音。33.Listencarefully,please.請仔細(xì)聽。34.Lookcarefully.仔細(xì)看。35.Pleaselookattheblackboard/picture/slide.請看黑板幻燈片。36.Pleaseanswermyquestions.請回答我的問題。,3,37.Canyouspelltheword.?你能拼讀這個單詞嗎？38.Spelltheword.,please.請拼讀這個單詞。39.Payattentiontoyourspelling/pronunciation.注意你的拼寫發(fā)音。40.Sayafterme,please.請跟我說。41.Readafterme,please.請跟我讀。42.Trytokeepupwithme,please.請跟我學(xué)。43.Pleasesayitagain.請再說一遍。44.Pleaserepeat/Oncemore,please/againplease.請再做一次。45.Whosgoingto.?誰準(zhǔn)備.?46.Whowantsto.?誰想要.?47.Pleasecometothefront.請到前面來。48.Inpairs,please.請兩人一組練習(xí)。,4,49.Practiceingroups,please./Ingroups,please.請按小組練習(xí)50.Anyvolunteers？有誰自愿做這件事嗎？51.Letsdoit.Onebyone,please.請一個接一個地做。52.Nowyou,please.=Wouldyou,please?=Itsyourturnnow!=youwanttotry?請你來53.Next,please.請下一個。54.Now(you)dothesame.現(xiàn)在你做同一個。55.Putupyourhands,please./Raiseyourhands,please.請舉手。56.Putdownyourhands,please./Handsdown,please.請放下手。57.Putit/themintoChinese/English.把它們譯成漢語。英語。58.InEnglish,please.請用英語。59.WhatsthisinEnglish/Chinese?這個用英語漢語怎么說？60.Pleasetakeoutyourbooks.請拿出你們的書。,5,61.Pleaseopenyourbookstopage.請打開書，翻到46頁。62.Turntopage4.翻到第4頁。63.Closeyourbooks,please.請把書和上。64.Whocanpronouncethiscorrectly?誰能發(fā)這個音？65.Pleasesaythisletter/word/sentencetotheclass.請讀出這個字母單詞句子。66.Howdoyoureadthissound/letter/word?你怎么讀這個字母單詞的音？67.Pardon?Icanthearyouclearly.Louder,please.請原諒.我沒能聽清你的話請大點聲。68.Pleasegobacktoyourseat.請回到你的座位上去。69.Whocanhelphim/her?誰能幫助他？70.Willyoupleasehelpme?請你幫助我好嗎？71.Canyoutry?/Try,please/doyouwanttotryit?=Thinkitoverandtryanotheranswer.=Thinkitoverandthengivemeyouranswer.你能試一下嗎？請再試一下72.Dontbeafraid.別害怕。,6,73.Dontbeshy.別害羞。74.Thinkitoverandtryagain.仔細(xì)想一下，再試。75.Tryyourbest./Doyourbest.盡力盡你最大努力。76.Letshaveadictation.咱們聽寫吧。77.Isthisrightorwrong?/Isthiscorrect?這個是對還是錯？這個正確嗎？78.Isiteasy/difficult?它容易難嗎？79.Stophere./Nowstop.到此為止。80.Goon,please.請繼續(xù)。81.LetssinganEnglishsong.咱們唱一首英文歌。82.Letsact./Letsactthedialogue.=Whowouldliketoactoutthedialogue?讓咱們表演表演對話。83.WhowantstobeA?誰想演A？84.NowTomwillbeAandIwillbeB.現(xiàn)在湯姆演A，我演B。,7,85.Itsyourturn.輪到你了。86.Whoseturnisit?該輪到誰了？87.Waityourturn,please.請等等，就輪到你了。88.Standinline.站成一排。89.Pleasegetyourthingsready.請把你的東西準(zhǔn)備好。90.Pleaseputawayyourthings.請把你的東西收拾好。91.Practicethedialogue,please.請練習(xí)這個對話。92.Askeachotherquestions.互相問問題。93.Thinkitover.仔細(xì)想。94.Thishalfoftheclasswillbe/read/act/playAandtheotherhalfwillbeB.班級這一半扮演A,另一半扮演B.,8,COMMENTING(評論）95.Good.Thankyou.好的，謝謝。96.Right./Thatsright.對97.OK./ThatsOK.對98.Good./verygood.好非常好。99.Thatswrong.錯了。100.Excellent./Great.Welldone.優(yōu)秀太好了做得好。101.Youvedonewell.你做得很好。102.Imsureyoullbeevenbetternextlesson/nexttime.我相信下節(jié)課下次你會做得更好。,9,Exerciseandhomework.(練習(xí)和作業(yè)）103.WelldoExercises1and2.我們將做練習(xí)一和練習(xí)二。104.Fortodayshomework-sayHellotoeachother.今天的作業(yè),互相說：Hello。105.Doitorallybeforewriteitout.在寫之前作口頭練習(xí)。106.Writedownthewordtwice.把這個單詞抄寫兩遍。107.Doyourbest.(IlldoeverythingIcan.)盡最大努力寫好。108.Tryyourbest.盡最大努力。IwilldoeverythingIcan.109.Remember/Memorizethesewords.用心學(xué)好這些單詞。110.Nexttimewellhaveadictation/spellingtest.我們下次將舉行聽寫拼寫測驗。,10,111.Pleasehandinyourworkbooks.請把你的作業(yè)交上來。112.Thebellisringing.鈴聲響了。113.Theregoesthebell.鈴聲響了114.Classisover.下課了。115.Timeisup.Letsstophere.時間到了，就到這吧。116.Thatsallfortoday.今天就到這。117.Cometo/Askmeifyouhavequestions.如果你有問題，就來問我。118.Goodbye./Bye./Seeyounexttime.再見下次見。,11,小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)具有的口語能力：,語音：不僅要能讀準(zhǔn)單個的音標(biāo)，單詞，重音，還要知道如何半爆破，某些音節(jié)的弱讀和連讀。語調(diào)：通常我們講英語的句子有升調(diào)和降調(diào)以及一些升降調(diào)規(guī)則，如一般疑問句用升調(diào)，特殊疑問句用降調(diào)。其實如果我們比較一下我們的英語播音員播送的新聞和英語原版影視節(jié)目，就可以知道其實英語口語中的音調(diào)并不如此單調(diào)死板。句末不僅升降調(diào)不符常規(guī)，而且還有輕讀和平調(diào)。句子中我們認(rèn)為是重讀的詞匯他們也可能用平調(diào)。,12,句中重讀：眾所周知，英語語句中的詞匯并非個個重讀，要重讀的往往是需要聽者特別注意的信息。不重要的信息往往發(fā)音比較含糊且速度較快。然而，中國的英語教師盡管知道這一點，在平時的教學(xué)中卻不敢去做，怕學(xué)生聽不清，說不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致學(xué)生不能接觸純正的口語，而且由于摹仿教師而造成同樣的問題。最終結(jié)果是我們能讀懂電影劇本，卻聽不懂電影。另外，針對兒童語言而言，重讀的詞一般速度較慢，而且發(fā)音也比較夸張。句子韻律：由于意群和句中重讀的相互影響，英語口語，尤其是較長的語句，往往有節(jié)奏感。這是原汁原味的語言所特有的，也是英語學(xué)習(xí)者難以達(dá)到的境界。語言的節(jié)奏對于兒童學(xué)英語來說是非常重要的，有強烈節(jié)奏的chant可以韻律感，激發(fā)起他們的興趣。,13,語言內(nèi)容：語言是豐富的。對于兒童學(xué)英語來說，必須要有豐富的輸入，才能保證多變的產(chǎn)出。不能粗淺地認(rèn)為需要孩子掌握多少，教師用語就必須限定在這些詞匯和句型之內(nèi)，不能超越雷池半步。如果學(xué)生只是反復(fù)地接觸書上的有限語句，就不利于他們的思維發(fā)展和對新語言現(xiàn)象的適應(yīng)能力。同時，也容易造成他們對話內(nèi)容的單一模式。,14,語句表達(dá)方式：注意兒童語言和成人語言的區(qū)別，由于兒童思維和理解能力的限制，教師的語言必須靈活控制。采用兒童語言模式，向兒童語言靠攏（degrading），可以使學(xué)生容易理解，也容易維持和延長學(xué)生的語言學(xué)習(xí)的興奮時間。降格手段包括用片語代替句子，如用Inthekitchen?代替Issheinthekitchen?；用陳述句式代替疑問句式，如用Youwantwhat?代替Whatdoyouwant?；為了保證一定量的正常語言的輸入，教師在許多時候必須采用成人語言模式，但要注意不能太成人化。根據(jù)語言學(xué)習(xí)梯度理論，兒童學(xué)習(xí)語言的過程是不斷向成人語言靠近的過程，所以教師的口語和學(xué)生的用于之間應(yīng)該略有差距，以便學(xué)生不斷摹仿改進(jìn)。,15,語言的文化特征,語言的生活化,16,說明：,說明：to在一般情況下都讀t；to的后面接輔音時還可讀d；用在句尾時讀tu。,17,18,19,20,21,18.than,if,fillthannnifftilltl19.who,whom,whose,thatwhou:uhwhomhumwhosehuzthatt常見組合的弱讀形式1.Areyou?jAmI.?maiArethey?eiIsshe?iiIshe?ziIsit?zit2.Whatishe?wdiziWhatisshe?wdiiWhatamI?wdmaiWhatareyou?wdjWhatisit?wdizitWhatishe?wnziWhenisshe？wniiWhereishe?wrzi3.Isthis?zisisIsthat?ztztIsit?zitIsthere?zzrzzr4.Haveyou?vjhavewe?vwiHavethere?vvrhashe?ziHasshe?hiHasit?zitHasthere?zzr,22,5.DoI?dwaiDoyou?djudjDothey?deiDowe?dwiDosehe?t-siDoseshe?tidiDoseit?d-zit6.Whatdoyou?wdjwdjwtWhatareyou?wdjwdjwtWhatyou.?wt7.Dontyou?dutduntDontthey?dueiduneiDoesnthe?dzniDoesntshe?dzniDoesn,tit?dznit8.Willyou?wiljwijWillhe?wiliWillshe?wiliwiiWillit?wilit9.goingto可弱讀為gn10.WasI?wzaiWasshe.?wiWasit?wzitWasthis?wziswzisWasthat?wztwztWasthere?wzwzwr,23,11.Wereyou?wjwrjWereyou?wwiwrwiWerethey?weiwreiWerethere?wwrwrrWasthere?wzwzwzr12.DidI?daiDidyou?dduDidthey?dieiDidhe?diDidshe?tiDidit?dit13.Didntyou?di-ntDidntthey?di-neiDidnthe?di-niDidntshe?di-niDidntit?di-nit14.musthavemstmstvmayhavemeijmeijvmighthavemaitmaitvcouldhavekdkdv,24,連讀:在連貫地說話或朗讀時,在同一個意群(即短語或從句)中,如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開頭,就要自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個音節(jié),這就是連讀。連讀時的音節(jié)一般不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可以加音,也不可以讀得太重。如:notatall這個短語。連讀時聽起來就像是一個單詞。,(1)“輔音+元音”型連讀在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。ImanEnglishboy.Itisanoldbook.Letmehavealookatit.Mr.Blackworkedinanofficelastyesterday.Icalledyouhalfanhourago.Putiton,please.Notatall.Pleasepickitup.,25,2)“r/re+元音”型連讀如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。Theyremyfatherandmother.Ilookedforithereandthere.Thereisafootballunderit.Therearesomebooksonthedesk.Hereisaletterforyou.Herearefoureggs.Butwhereismycup?Whereareyourbrotherandsister?但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可連讀）,26,(3)“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thankyou.Nicetomeetyou.Didyougettherelateagain?Wouldyoulikeacupoftea？Couldyouhelpme,please?,27,(4)“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。IamChinese.Heisveryfriendlytome.ShewantstostudyEnglish.Howandwhydidyoucomehere?Shecantcarryit.Itlltakeyouthreehourstowalkthere.Thequestionistooeasyforhimtoanswer.,28,5)當(dāng)短語或從句之間按意群進(jìn)行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。Isitahatoracat?（hat與or之間不可以連讀）Thereisagoodbookinmydesk.（book與in之間不可以連讀）CanyouspeakEnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）Shallwemeetateightortentomorrowmorning?（meet與at，eight與or之間不可以連讀）Sheopenedthedoorandwalkedin.（door與and之間不可以連讀）,29,失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。,(1)“爆破音+爆破音”型6個爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.W