蘇教版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題).doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第一單元我們都是科學(xué)家1、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的，并驅(qū)使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作十分相似。2、科學(xué)家工作或者說科學(xué)研究經(jīng)歷的四個(gè)階段是：提出問題、作出猜測(cè)、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。我們要進(jìn)行科學(xué)研究首先要學(xué)會(huì)提出問題。3、在生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就是提出問題，并想辦法解決這些問題?？茖W(xué)家在提出問題后就要想辦法把問題解決了?？茖W(xué)研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。4、愛德華琴納是一位英國鄉(xiāng)村醫(yī)生，他是一位發(fā)現(xiàn)接種牛痘預(yù)防天花的科學(xué)家。5、牛會(huì)生一種類似天花的病，這是就牛痘。6、1824年英國人羅杰特做了一個(gè)“動(dòng)起來小人”的有趣的活動(dòng)，并對(duì)這一活動(dòng)作出了自己的解釋，后來這一解釋被人們接受，電影就是根據(jù)他解釋的原理制作的。英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時(shí)記憶能力”7、我知道的科學(xué)家有：袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽(yù)為“雜交水稻之父”居里夫人：發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳愛迪生：發(fā)明電燈，被稱為“發(fā)明大王”李時(shí)珍：寫出本草綱目8、我知道的科學(xué)研究有：農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)學(xué)研究、航天探索。9、紙鸚鵡“站”起來的秘密是上輕下重，保持左右平衡。10、重心越低，物體越平穩(wěn)。11、如果一個(gè)物體（C）就不容易倒。A上重下輕B放在矮處C下輕下重D上下一樣重12、小丑為什么能在細(xì)線上表演雜技？這是（）A解決問題B作出猜測(cè)C提出問題13、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風(fēng)B保持平衡14、觀察螞蟻也是科學(xué)研究。（）15、科學(xué)只是科學(xué)家有關(guān)。（）16、科學(xué)是非常高深的問題，我們小學(xué)生不需要了解。（）17、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（）18、只要我們細(xì)心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進(jìn)入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。（）19、只要是從事科學(xué)研究工作的人，我們都稱他們?yōu)榭茖W(xué)家。（）20、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。（）21、下面不屬于科學(xué)探究活動(dòng)的是（B）A.同學(xué)們一起研究課本中出現(xiàn)的一個(gè)問題B.小明把電視機(jī)砸爛了C.技術(shù)員在觀察實(shí)驗(yàn)田中的玉米生長情況D.小軍在自己制作飛機(jī)模型22、你認(rèn)為做一名科學(xué)家，下列行為中（D）是不對(duì)的。A.細(xì)心觀察B.善于思考C.具有好奇心D.不要懷疑大人的話23、我們要進(jìn)行科學(xué)研究，首先要學(xué)會(huì)（）A.提出問題B.作出假設(shè)C.尋找證據(jù)D.得出結(jié)論第二單元我眼里的生命世界1、生物就是有生命的物體，生物共同的特征有：能長大、會(huì)死亡、需要營養(yǎng)、能繁殖后代、要呼吸、對(duì)刺激有反應(yīng)。因此我可以判斷：機(jī)器人是無生命的，因?yàn)樗怀詵|西。2、水滴、機(jī)器人、電腦、云、瀑布都不屬于生物。3、有生命的物體都必須是能活動(dòng)的。（）如：樹木不活動(dòng)4、在觀察活動(dòng)中，（C）是不正確的。A.注意安全B.不驚嚇小動(dòng)物C.可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。D.保持安靜5、植物就是依靠陽光進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)，位置一般不移動(dòng)，它不需要尋找食物。6、通過觀察比較，我認(rèn)為植物的共同特征有：都要陽光和空氣，都有根吸收水分和養(yǎng)料，都能開花結(jié)果，都能繁殖后代。7、樹葉的生長形式有對(duì)生、互生、輪生三種形式。生長葉子的地方稱為“節(jié)”對(duì)生的葉子：如：桂花的葉子每節(jié)生長著兩片葉子，兩兩相對(duì)互生的葉子：如：枊樹葉子每節(jié)生長著一片葉子，依次交互排列輪生的葉子：如：銀杏葉子每節(jié)生長著三片葉子8、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉9、蝸牛的形狀：蝸牛有一個(gè)螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當(dāng)蝸牛受到驚嚇或被觸到會(huì)蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動(dòng)。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時(shí)，它會(huì)收縮觸角。蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。蝸牛遇到危險(xiǎn)和刺激會(huì)加速逃跑（）10、蝸牛是怎樣爬行的？蝸牛的肚子下的扁平的足實(shí)際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動(dòng)，蝸?？恐鴻M紋的波動(dòng)，一伸一縮地向前推進(jìn)。也就是蝸?？扛棺闩佬?。蝸牛的黏液對(duì)它的爬行部分起保護(hù)作用。蝸?？魁X舌吃食物。要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘11、螞蟻是群居動(dòng)物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動(dòng)物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。12、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數(shù)目不等時(shí)，它們會(huì)立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會(huì)互相喂食。13、小動(dòng)物有共同的特征：長大、死亡、呼吸、吃東西、運(yùn)動(dòng)、能繁殖、小動(dòng)物不同的特征：生活環(huán)境、外形特征、生活習(xí)性等不同14、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍15、有些小動(dòng)物不需要呼吸空氣就能生存（）16、有些動(dòng)物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（）17、觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。18、動(dòng)物和植物都是有生命的，所以人們把它們統(tǒng)稱為生物。19、觀察大樹樹皮的時(shí)候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結(jié)果記錄下來。20、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫：人、動(dòng)物、植物、21、動(dòng)物分類（注意分類標(biāo)準(zhǔn)）非洲象、烏龜、蜻蜓、斑馬、狼、蛇、金魚、大熊貓、家鴿、海鷗、螳螂、娃娃魚天上飛的有：家鴿、海鷗、蜻蜓、螳螂水里游的有：金魚、娃娃魚陸地上走的有：非洲象、大熊貓陸地上爬的有：烏龜、蛇陸地上跑的有：斑馬、狼22、兔子和蘿卜的相同之處兔子和蘿卜的不同之處都是生物。都能長大、都需要水、都要空間生存、都需要營養(yǎng)兔子能運(yùn)動(dòng)，蘿卜不能兔子身體有毛，蘿卜沒有蘿卜需要土壤生存，兔子不需要23、人和猩猩是很相近的生物。人和黑猩猩的相同之處人和黑猩猩的不同之處吃東西人會(huì)制造工具生孩子（能繁殖后代）人會(huì)說話會(huì)長大、會(huì)死亡人能直立行走要呼吸人的身體沒有那么多長的毛對(duì)刺激有反應(yīng)需要水分、需要生存空間24、動(dòng)物、植物與人的比較不同之處相同之處動(dòng)物植物與人動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物則不能都需要陽光、空氣、水空間、營養(yǎng)；都會(huì)長大和死亡人能說話、制造工具而其它的動(dòng)物和植物則不能植物生長在士壤里，有根、葉、莖、花、果實(shí)。動(dòng)物大多生長在海里和陸地上第三單元生命之源-水1、水是動(dòng)植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對(duì)我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。2、水在動(dòng)植物體內(nèi)的比重很大，人體65%是水，蔬菜90%是水。3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。4、我們?cè)谘芯啃〔菝刻臁昂人睍r(shí)，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發(fā)。5、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調(diào)器”（）6、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對(duì)不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。7、液體：水會(huì)流動(dòng)，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點(diǎn)的物體，我們把它叫做液體。8、水的特點(diǎn)所做實(shí)驗(yàn)說明水的神奇之處沒有顏色沒有氣味沒有味道、透明沒有固定的形狀容易流動(dòng)的液體會(huì)“爬”的水水的毛細(xì)現(xiàn)象會(huì)“團(tuán)結(jié)”的水水的表面張力會(huì)“噴射”的水水的壓力會(huì)“托舉”的水水的浮力能溶解一些物質(zhì)的水水能溶解一些物質(zhì)9、水的毛細(xì)現(xiàn)象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。10、生活中的毛細(xì)現(xiàn)象有：用粉筆吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮濕的墻根。11、墻根潮濕是因?yàn)橥僚鳎╬）或磚頭的細(xì)孔將地面的水或土壤里的水吸上來，導(dǎo)致墻根陰濕。也就是水的毛細(xì)現(xiàn)象為什么磚鋪的地面容易反潮？磚塊中有許多空隙，能夠產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象，把土壤里的水吸上來。12、水的表面張力：水的表面有一種相互拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。13、生活中屬于水的表面張力的現(xiàn)象有：（1）把回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，杯子里的水不會(huì)溢出。（2）一元錢硬幣能容納水滴。（3）草上的露珠：表面張力使水成為一顆顆小水珠。（4）水面上濺起球狀的水滴：表面張力使水滴成球狀。13、水的壓力：水壓力的大小和水的深度有關(guān)，濃度越深水的壓力就越大。14、水的浮力：“曹沖稱重”是利用浮力承載物體重量的原理。15、水能溶解一些物質(zhì)：糖、鹽、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。16、溶解：把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。17、用攪拌的方法可以使物質(zhì)溶解得快點(diǎn)。18、地球上水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰川、地下的暗河。19、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。淡水絕大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。地球上70%是海洋，30%是陸地。地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水，而這3%的淡里中，有2/3的水儲(chǔ)藏在南極和北極的冰川中，不能飲用。20、地球雖是個(gè)水球，但可用淡水資源卻極少。21、如果水中溶解了對(duì)人體和其它生物有害的物質(zhì)，水就被污染了。22、絕大多數(shù)的水污染是由人類活動(dòng)引起的。比如：農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染23、水資料危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。利用過濾法、咸水淡化法可以得到更多干凈的淡水。24、每年的3月22日是世界水日。25、固體、液體、氣體都能溶解在水里。（）26、清澈透明的泉水、井水都是純凈水。（）28、只要有水的地方，人們就能定居生存。（）29、自然界里的水污染會(huì)造成什么樣的后果？為了避免污染發(fā)生，我們應(yīng)怎么辦？答：自然界里的水污染會(huì)造成的后果比如有：（1）人體中大部分是水，如果長期飲用不良的水質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)不佳抵抗力自然減弱，這是百病發(fā)生之必然；（2）農(nóng)業(yè)污水使大片農(nóng)田遭受污染，農(nóng)作物產(chǎn)量降低；（3）海洋污染造成海鳥和海洋生物死亡。為了避免污染發(fā)生我們應(yīng)該：（1）減少耗水量。一水多用，提高水的重復(fù)利用率；（2）不亂砍亂伐，提倡植樹造林；（3）減少農(nóng)藥、化肥的使用；（4）對(duì)工業(yè)污水、生活污水進(jìn)行集中處理，加以控制。第四單元它們是什么做的1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。5種生活中常見的天然材料：木材、石料、棉花、蠶絲、麻、陶土。5種生活中常見的人造材料：塑料、尼龍、合金、油漆、玻璃。盡可能寫出紙的用途：包裝、印刷、裝飾、書寫、擦拭、盛裝。2、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構(gòu)成。（）3、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。4、紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護(hù)木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。節(jié)約用紙就是在保護(hù)木材資源。5、紙有很多有趣的性質(zhì)：抗拉性同一張紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度不一樣透光性表現(xiàn)纖維間空隙大小吸水性紙的吸水性跟紙纖維的疏密程度和是否有臘質(zhì)有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象效果6、各種同顏色的紙有哪些不同？牢固程度、毛邊、吸水性、透明度7、常用的紡織材料：棉棉布柔軟透氣，可做內(nèi)衣毛羊毛松軟保暖，可用于冬天御寒絲絲稠合成纖維尼龍結(jié)實(shí)耐磨，可做運(yùn)動(dòng)服。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的8、比較棉布和尼龍的不同：棉布尼龍結(jié)實(shí)程度不結(jié)實(shí)棉絲易斷結(jié)實(shí)，尼龍線的纖維長燃燒性燃燒慢燃燒快燃燒后氣味和燒紙氣味相同和燒塑料氣味相同吸水性同樣大小的棉布和尼龍，棉布的吸水性強(qiáng)，尼龍的吸水性弱，因此同時(shí)洗過的棉布衣和尼龍衣服，尼龍的衣服要干得快。9、我們利用砂紙磨、加熱、敲打等方法發(fā)現(xiàn)金屬具有：表面光澤、具有導(dǎo)熱性、富有延展性等性質(zhì)。櫥房用具是利用金屬的導(dǎo)熱性和延展性電線是利用金屬的導(dǎo)電性獎(jiǎng)牌是利用金屬具有光澤的屬性斧頭、剪刀是利用金屬的堅(jiān)硬性飛機(jī)用鋁制造是利用鋁質(zhì)地較輕的特點(diǎn)用鐵做砂鍋鐵價(jià)格便宜、堅(jiān)硬，鐵是人體所需要微量元素用鋁做易拉罐鋁質(zhì)地輕、易加工（延展性好）、價(jià)格便宜金銀做首飾金銀光澤度好、不易氧化、昂貴（1）、懶洋洋地（曬太陽） 慢吞吞地（說） 興沖沖地（走進(jìn)來）10、請(qǐng)寫出5種常見的金屬：鐵、銅、鋁、鉛、錫。和、合和河 心新和辛11、在鋁、銅、鐵、金中，鐵的硬度最大，金延展性最好，銅的導(dǎo)熱性最好，金的價(jià)格最貴。zh?ng( 長高 ) l （快樂） zh（一只） kng（有空）12、塑料和其它材料比較很多很多的云 很高很高的山 很綠很綠的草塑料優(yōu)點(diǎn)短長 前后 明暗 男女 升降最大缺點(diǎn)塑料尺與木尺一塊草地 一間學(xué)校 一張荷葉 一個(gè)肚子 一個(gè)菜園輕、透明媽媽一邊洗手，一邊說話。塑料優(yōu)點(diǎn)概括：輕便可塑、牢固有彈性透明隔熱不容易分解，刂 立刀旁（別 劍 到） 灬 四點(diǎn)底（熱 熟）對(duì)環(huán)境提手旁：找、掃、把、拉極為有害塑料口袋和紙口袋牢固、防水塑料杯和玻璃杯例：瓶子里的水漸漸升高了。輕、不易碎、隔熱性好塑料凳和木椅輕便、可塑性強(qiáng)塑料盒和陶瓷盆輕、彈性好、不易碎13、不易腐爛的塑料對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？占用土地、威脅海洋生物、影響生活環(huán)境（影響市容）14、“白色污染”是指不易腐爛的塑料垃圾對(duì)環(huán)境的污染。15、我們可以為減少“白色污染”做些什么？（1）少用或不用一次性塑料制品；（2）回收利用廢舊塑料；（3）研究可以分解的塑料。16、科學(xué)家已經(jīng)研制出比較容易分解的塑料，如用木薯、玉米等原料生產(chǎn)出的可降解飯盒。17、塑料是從石油中提煉出來的。18、所有紙都容易被水泡爛。（）19、夏天穿哪里材料做成的衣服才更舒服（）A.棉質(zhì)B.化纖C.塑料第五單元提出問題1、愛提問是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為會(huì)提問。2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。3、科學(xué)問題的來源有三個(gè)方面，它們是：（1）在仔細(xì)觀察的活動(dòng)中；（2）對(duì)一些流行說法提出懷疑；（3）在進(jìn)行科學(xué)小制作的過程中。4、法布爾是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成了昆蟲記這部不朽的著作。5、伽利略在比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點(diǎn)。6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會(huì)捕食，所以它不會(huì)放過每一粒投向它的食物。6、“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會(huì)冬天變成蟲，夏天變成草。7、在科學(xué)探究中，尋到問題答案的方法有：（1）到圖書館或上網(wǎng)查資料-獲得間接知識(shí)；（2）自己通過觀察和實(shí)驗(yàn)找答案-獲得直接知識(shí)。8、為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。9、我們選擇研究問題時(shí)，應(yīng)該多提什么樣的問題？（1）多提可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題；（3）多提不涉及復(fù)雜知識(shí)的問題。10、當(dāng)遇到暫時(shí)不能研究的問題時(shí)，我們要想辦法把它轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。11、我想要一雙即能透氣又柔軟舒適的鞋子，你覺得應(yīng)選擇什么的材料？為什么？答：膠底，因?yàn)槔喂?，柔軟。布做鞋幫，因?yàn)橥笟?，棉布吸汗?2、科學(xué)家作出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。（）13、科學(xué)家做的事情我們根本沒法做。（）14、為了自己的研究需要，我可以看見什么喜歡的就采集回家研究。（）15、只要我們合理利用水資源，就不會(huì)面臨水危機(jī)。（）蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元：1、當(dāng)聽到“科學(xué)” 這個(gè)詞的時(shí)候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、（實(shí)驗(yàn)分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（珠峰測(cè)量）、（航天探索）2、我們做過的類似科學(xué)家的活動(dòng)有：（看小雞出殼）、（看自己的影子）、（觀察螞蟻）、（拆玩具）、（看電視機(jī)里有什么）等。3、（好奇心）讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。4、（琴納）發(fā)現(xiàn)了（接種牛痘預(yù)防天花）的辦法.5、科學(xué)探究的步驟是：（提出問題）、（作出猜測(cè)）、（尋找證據(jù)）、（得出結(jié)論）。6、我知道的科學(xué)家的名字有: （琴納）、（愛迪生）、（居里夫人）、（李時(shí)珍）、（袁隆平）、（牛頓）7、英國人（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時(shí)記憶能力）。（電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的。8、紙鸚鵡站起來的秘密是（重物在支撐點(diǎn)的下面）。第二單元：1、校園里（小花）、（小草）、（樹木）、（小鳥）、（蝴蝶）、（毛毛蟲）、（螞蟻）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。2、自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。（有生命的物體）叫做（生物），（沒有生命的物體）叫做（非生物）。3、有生命的物體的共同特征有：（能長大）、（會(huì)繁殖）、（會(huì)死亡）（要呼吸）、（要吃東西）、（都對(duì)刺激有反應(yīng)）等。4、（生物）一般可分為（植物）和（動(dòng)物）。5、尋找有生命的物體注意：（隨時(shí)記錄）、（注意安全）、（不驚動(dòng)或傷害小生物）、（校外尋找要和大人打招呼）。6、植物的共同特征是（依靠陽光獨(dú)立生活，位置一般不移動(dòng)）。7、觀察一種植物，我們可以用（語言）、（文字）和（圖畫）來描述。8、樹葉的生長形式有（對(duì)生）、（互生）、（輪生）。9、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上有（一對(duì)觸角），胸部有（三對(duì)足）。10、蝸牛的身體分為（殼）、（頭）、（腹足）、（尾），頭上有（兩對(duì)觸角），（腹足）可以運(yùn)動(dòng)。11、金魚的身體分為（頭）、（軀干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鰓）呼吸，靠（鰭）運(yùn)動(dòng)。12、兔子和蘿卜的相同之處有：（能長大）、（會(huì)繁殖）、（會(huì)死亡）（要呼吸）、（要吃東西）、（對(duì)刺激有反應(yīng)）等。13、兔子和蘿卜的不同之處有：（1）蘿卜不能改變自身位置，兔子可以運(yùn)動(dòng)（2）蘿卜依靠陽光獨(dú)立生活，兔子所需營養(yǎng)由外部供給。第三單元：1、（水）是生命體的重要組成部分，動(dòng)植物的（生長繁殖）離不開水。2、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來，稱一稱重量，就能知道它含有多少（水）。3、人體（65%）是水，一個(gè)雞蛋中含有（76%）的水，一條魚（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。4、我們能保持正常體溫多虧了（水）。5、生命離不開水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。6、一般情況下，如果連續(xù)（5天）不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。7、挖小草做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要（傷到小草的根）。8、水是（沒有顏色）、（沒有氣味）、（沒有味道）、（透明）的液體。9、認(rèn)識(shí)物體，可以用（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（手摸）等方法。10、像水這樣沒有固定的（形狀），會(huì)（流動(dòng)）的物體叫（液體）。11、水沿著（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做（毛細(xì)現(xiàn)象）?？紫叮ㄔ叫。?，水爬得（越高）。12、水的表面有一種（互相拉著）的力,使其表面盡量（縮小）,這種力叫做水的（表面張力）。13、水有（壓力）。水（越深）壓力（越大）。14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。15、物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（?。┢饋?；如果浮力（小于）自身的重力，物體就會(huì)（沉）下去。16、把方糖放入水中,糖塊不見了,而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解）。水能（溶解）許多物質(zhì)。17、水可以溶解的物質(zhì)有:（白糖）、（食鹽）、（奶粉）、（洗衣粉）等。18、水不能溶解的物質(zhì)有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石頭）、等。19、加快溶解的方法有：（攪拌）、（切碎）、（加熱）。20、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等許多地方。21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有極少量的（淡水）。22、淡水絕大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。23、如果地球上的水相當(dāng)于（一杯水），（淡水）只相當(dāng)于（一湯匙）水，（容易開發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水）。24、如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物（有害）的物質(zhì)，水就被（污染）了。25、絕大多數(shù)的水污染是由（人類活動(dòng)）引起的。26、我們周圍的一些活動(dòng)會(huì)污染到水資源，如：（農(nóng)業(yè)污染）、（工業(yè)污染）、（生活污染）。27、（水資源危機(jī)），已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。28、要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、（咸水）變（淡水）。29、生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有：（水龍頭關(guān)不緊）、（馬桶漏水）、（用流水洗漱）、（沖廁所）等。30、節(jié)約用水的方法：（用完水關(guān)緊水龍頭）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用來沖廁所、洗車）等。31、第47界聯(lián)合國大會(huì)確定每年的（3月22日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）。第四單元：1、材料可以分為（天然材料）和（人造材料）兩大類。2、直接來自大自然的為（天然材料）；由天然材料加工而成，性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生了改變的，為（人造材料）。3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蠶絲）、（羊毛）等。4、人造材料有：（紙）、（鐵）、（玻璃）、（塑料）、（尼龍）等。5、造紙術(shù)由（蔡倫）發(fā)明，是我國古代（四大發(fā)明）之一。6、紙的主要原料是（木材），用（廢紙）、（稻草）、（舊棉布）等也可以造紙。7、同一張紙，縱向、橫向的（結(jié)實(shí)程度）不一樣。8、不同用途的紙，其（吸水性）和（透明度）不同。9、為了保護(hù)木材資源，我們要（節(jié)約用紙）。10、紙的