精神分析-人格and-人際交往.ppt

人格,人格及其特性,人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)特有模式包含區(qū)別于他人穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。獨(dú)特性：“人心不同，各如其面”穩(wěn)定性：“江山易改，秉性難移”統(tǒng)合性：多種成分組成的有機(jī)整體，具有內(nèi)在一致性。復(fù)雜性：“冷眉橫對千夫指，俯首甘為孺子?！惫δ苄裕喝烁裼绊懸粋€(gè)人的生活方式,俄狄普斯情結(jié),氣質(zhì),個(gè)人生來就有的心理活動的動力特征古希臘名醫(yī)希波克拉底根據(jù)人體液的多少將人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì),氣質(zhì),氣質(zhì)的特點(diǎn),類似于“脾氣”、“性情”，主要包括心理過程的強(qiáng)度；心理過程的速度和穩(wěn)定性；心理活動的指向性等。氣質(zhì)的天賦性：人一出生就具有由生理機(jī)制決定的某種氣質(zhì)。氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性：作為一種與生俱來的人格特點(diǎn)，氣質(zhì)是高度穩(wěn)定的。但由于成熟和環(huán)境的影響，在個(gè)體成長發(fā)育過程中，教育方式、生活中的重大事件、健康狀況的變化等都可能引起氣質(zhì)的變化。,四種氣質(zhì)類型的特點(diǎn),膽汁質(zhì)：感受性低，有一定耐受性，反應(yīng)快而不靈活，情緒興奮性高，抑制能力差，外傾性明顯，行為有一定的可塑性。直率、熱情、精力旺盛，情緒易激動，心境變換劇烈，脾氣急躁。多血質(zhì)：感受性低，耐受性高，反應(yīng)快而靈活，情緒興奮性高，外部表露明顯，外傾性明顯，行為可塑性大。活潑好動、敏感、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意轉(zhuǎn)移，興趣變化，缺乏持久力。,粘液質(zhì)：感受性低，耐受性高，反應(yīng)速度緩慢，具有穩(wěn)定性，情緒興奮性，內(nèi)傾性明顯，行為有可塑性。安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，情緒不易外露，注意力穩(wěn)定，難轉(zhuǎn)移，善于忍耐。抑郁質(zhì)：感受性高，耐受性低，速度慢，刻板而不靈活，情緒興奮性高而體驗(yàn)深，內(nèi)傾性特別明顯，行為可塑性小。情緒體驗(yàn)深刻，行動遲緩，能察覺他人易察覺的事物，富于幻想，膽小。,性格,定義：性格是個(gè)人表現(xiàn)在對待客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,分類：按傾向性分：外傾性、內(nèi)傾性按心理機(jī)能分類：理智型、情緒型、意志型按獨(dú)立和順從程度：獨(dú)立型、順從型,人際關(guān)系,含義,產(chǎn)生原因,含義及產(chǎn)生原因,人際交往是人與人之間傳遞信息，溝通思想，交流情感的過程。,本能：生物遺傳合群需要：增加安全感，降低恐懼感自我肯定需要：了解自我,四階段,心理學(xué),定向階段情感探索階段感情交流階段穩(wěn)定交往階段,人際關(guān)系建立與發(fā)展的過程,人際交往的心理定律,1、誠信定律人無信則不立,贊美定律人人都渴望得贊美,刺猬定律給彼此一個(gè)空間,親密距離,個(gè)體距離,社會距離,公眾距離,0.5m,0.51.2m,1.23.7m,3.7m以外,人際距離指交往過程中個(gè)體由于心理因素的影響而與他人在地理空間上保持的距離。人際距離實(shí)際上是使人在心理上產(chǎn)生安全感的“緩沖地帶”，一旦受侵犯，就會產(chǎn)生本能反應(yīng)。,喜歡水平的增減趨勢,交互定律我們喜歡那些喜歡我們的人,互惠定律讓對方產(chǎn)生負(fù)債感,溝通定律消除誤解，獲得真相,溝通的基本模式,人際溝通的類型,言語溝通：口頭溝通、書面言語溝通非語言溝通：表情、眼行為、身體語言、人際空間,促進(jìn)交往的心理因素,阻礙交往的個(gè)性因素,為人虛偽報(bào)復(fù)心強(qiáng)嫉妒心墻自我中心猜疑心重不尊重人可求于人過分自卑驕傲自滿孤獨(dú)固執(zhí),促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,促進(jìn)交往的心理因素,相似性：“情趣相投”臨近性：“遠(yuǎn)親不如近鄰”補(bǔ)償性：“互通有無”能力與特長外貌儀表自我表露,人際吸引,首因效應(yīng)：“以貌取人”近因效應(yīng)：“反目成仇”光環(huán)效應(yīng)：“情人眼里出西施”刻板效應(yīng)：“物以類聚，人以群分”,人際認(rèn)知偏差,SOLER（）S坐（或站）要面對別人O姿勢要自然開放L身體微微前傾E目光接觸R放松戴爾.卡內(nèi)基的留下良好印象的途徑真誠地對別人微笑微笑，多提別人的名字做一個(gè)耐心的聽者，鼓勵(lì)別人談他們自己談?wù)摲蟿e人興趣的話題以真誠的方式讓別人感到自身很重要,改善措施,常用的人際交往策略,記住對方的名字；學(xué)會贊美他人：談?wù)搶Ψ礁信d趣的話題；善于傾聽：想好了再說，心直不一定口快給對方“特殊對待”，而非“慣例對待”。適度的自我暴露；請對方幫小忙；避免當(dāng)面?zhèn)λ说母星椋挥绣e(cuò)要主動承認(rèn)；不要總顯得比別人高明；避免無謂的爭論。,宿舍人際關(guān)系類型,友好關(guān)系型同宿舍同學(xué)之間關(guān)系彼此富有吸引力，相互信任，相處融洽。淡漠關(guān)系型同宿舍同學(xué)之間表面上還能和睦相處，但情感上淡漠，思想上彼此不交流，相互不關(guān)心。對立關(guān)系型同宿舍同學(xué)之間分裂為若干小群體，而小群體之間處于對立、排斥狀態(tài)。,宿舍人際的影響,不良影響：1、易使宿舍成員感到孤單2、易造成心理障礙，產(chǎn)生心理疾病3、易產(chǎn)生沖突甚至悲劇,良好影響：1、穩(wěn)定情緒，補(bǔ)償情感缺失2、鍛煉意志，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣3、對成長起導(dǎo)向作用,宿舍人際的特點(diǎn),時(shí)空充分接近，矛盾相對集中小群體約定俗成的規(guī)范不易保持宿舍成員有極強(qiáng)的歸屬感,促進(jìn)宿舍關(guān)系良好的小策略,協(xié)調(diào)作息時(shí)間協(xié)作搞好宿舍衛(wèi)生不觸犯室友隱私不拒絕小惠，報(bào)之以感謝別人有難要幫，自己有事要求不搞“小團(tuán)體”,愛,情,上帝的確為男人創(chuàng)造了女人，同時(shí)為女人創(chuàng)造了男人。歐拉,人際交往的特殊形式愛情,從大學(xué)里的愛情說愛情,說起愛情，每個(gè)人都會有自己的想法，不同的人，想法中總會夾帶著自己的一些小小見解。愛情，在很多人的眼里就是山盟海誓、生死不渝、浪漫的，固然這都是些很正常的想法，愛情偶像劇里的那種甜美的戀愛，也的確讓我們羨慕?？墒乾F(xiàn)實(shí)真的是這樣么？在大學(xué)里我們可以遇到這樣的愛情么？什么是愛情？,習(xí)近平騎自行車帶女兒玩耍舊照,愛情的締結(jié)途徑,舊情相愛：從小“青梅竹馬、兩小無猜”共處相愛：共社會工作、社團(tuán)活動中找到感覺邂逅相愛：在朋友的飯局、舞會等偶然機(jī)會中相識信息相愛：通過廣播、報(bào)紙、電視等信息媒體相愛對立相愛：從爭論與挑戰(zhàn)中成為朋友,親密,激情,承諾,完美之愛（親密+激情+承諾）,荒唐之愛（激情+承諾）,浪漫之愛（親密+激情）,友情之愛（親密+承諾）,斯滕伯格愛情三元論,激情拿破侖：像在赤道下面那樣熾烈的吻,約瑟芬,拿破侖,親密林語堂：我好比一個(gè)氣球，她就是沉重的墜兒頭,承諾三毛：我還要為一個(gè)人做餃子吃,愛的組合,“+”表示存在，“-”表示不存在,的困惑,約會時(shí)男友常有性沖動，自己不想發(fā)生性關(guān)系，又不愿傷男友的心，他是愛我的人，還是愛我的心呢？,下面這些項(xiàng)目是請你描述在愛情中的感受。如果你現(xiàn)在又男（女）朋友，請以現(xiàn)況作答；如果你曾今有男（女）朋友，請以最近的一位作答；若你還未曾有過男（女）朋友，請你以目前最關(guān)心的一位作答。,這是一個(gè)15個(gè)項(xiàng)目的量表，從1（非常不真實(shí)）到9（非常真實(shí)），請選擇1到9的數(shù)字來描述你的感受。123456789非常不真實(shí)中等真實(shí)非常真實(shí),1.如果TA離開我，我會覺得非常絕望。2.有時(shí)我覺得我不能控制自己的想法，常常為TA分神。3.當(dāng)我做了一件令TA高興的事時(shí)，我也會覺得很高興。4.和他人相比，我最愿意和TA在一起。5.當(dāng)我想到TA和別人相愛時(shí)，我會非常嫉妒。6.我非常渴望知道關(guān)于TA的所有情況。7.我很想得到TA，包括身體、感情、精神。8.對于TA給我的愛，我會非?？释?。,9.對于我而言，TA是完美的伴侶。10.當(dāng)TA接觸我時(shí)，我能感覺到自己身體的反應(yīng)。11.TA一直在我的腦海中。12.我希望TA了解我，包括我的想法、擔(dān)憂和