人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元分?jǐn)?shù)乘法總復(fù)習(xí)ppt課件VIP

分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 小數(shù)乘分?jǐn)?shù) 整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識點(diǎn) 1 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同 就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算 2 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積做分子 分母不變 注 計(jì)算時(shí)能約分的要先約分再計(jì)算出結(jié)果 2 1 2 3 如的意義是 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識點(diǎn) 強(qiáng)調(diào) 1 一個(gè)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)有時(shí)表示幾個(gè)相同的分?jǐn)?shù)相加 有時(shí)表示這個(gè)整數(shù)的幾分之幾 如的意義可以是也可以是只有有具體情境時(shí)才能分到底是幾個(gè)相同加數(shù)的和還是這個(gè)數(shù)的幾分之幾 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識點(diǎn) 強(qiáng)調(diào) 如第2頁課本例1 就只能是3個(gè)相加是多少 所以配套練習(xí)冊19頁的我會(huì)判斷的第一小題 計(jì)算方法相同 意義也是 相同的這句話是正確的 而第3頁的例2的第3小題則只能是求12的是多少 1 整數(shù)乘法的意義 求幾個(gè)相同加數(shù)和 的簡便運(yùn)算 2 同分母分?jǐn)?shù)相加減只把 相加減 不變 計(jì)算結(jié)果 分子 分母 能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)練習(xí) 3 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與 的意義相同 就是求 的 求幾個(gè)相同加數(shù)和 整數(shù)乘法 簡便運(yùn)算 4 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘 用 做分子 不變 計(jì)算時(shí) 再計(jì)算出結(jié)果 分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積 分母 能約分的要先約分 5 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 用 作分子 不變 分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積 分母 3 2 3 1 1 6 1 1 3 7 的意義是 的意義是 6個(gè)是多少 6的是多少 平方米 平方分米 時(shí) 分 與整數(shù)乘法的意義相同 1 2 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 1平方米 100平方分米 由平方米到平方分米是由高級單位到低級單位 要乘它們的進(jìn)率100 25 8 100 25 8 100 32 1 4 32 1時(shí) 60分 由時(shí)到分是由高級單位到低級單位 要乘它們的進(jìn)率60 4 3 60 4 3 60 45 1 15 45 一根繩子長 米 3根這樣的繩子共長 米 這根 長 米 繩子的 3 3根共長多少就是求3個(gè)是多少 10 9 3 10 9 3 10 27 米 這根繩子的長多少米 就是求的是多少 10 9 10 3 9 1 10 3 米 3 1 1 3 10 27 10 3 比30多的數(shù)是 比35的多3的數(shù)是 4 7 2 35 7 35 2 13 比30多 這里沒有說是30的 所以這里的兩個(gè)數(shù)都是確定的數(shù)值 可以直接相加 30 比35的多3 這里的是30的 在這里是一個(gè)比率不是一個(gè)確定的值 所以列式為 3 3 1 5 13 8 3 3 4 4 3 8 3 8 5 6 5 8 計(jì)算 8 3 3 8 3 8 3 1 1 4 4 3 3 1 1 6 5 5 9 計(jì)算 3 4 3 2 10 3 3 10 9 4 2 3 2 3 2 1 2 1 2 3 1 0 7 2 14 2 7 16 14 1 1 16 2 32 2 7 2 2 7 2 7 2 7 16 帶分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù) 要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)后再按分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算 8 3 8 1 8 11 8 1 1 11 1 11 1 8 3 1 8 1 8 3 8 11 帶分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù) 要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)后再按分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算 10 列式計(jì)算 1 3個(gè)相加是多少 3 8 3 3 2 的15倍是多少 15 5 2 15 1 3 6 3 3的是多少 3 8 3 3 4 15的是多少 15 5 15 2 1 3 6 一張報(bào)紙的厚度大約是mm 100張這樣的報(bào)紙疊放在一起厚度大約是多少厘米 5 2 任何解決問題都應(yīng)先看單位名稱是否相同 如不相同一定要換算單位 100 5 2 100 5 2 20 1 mm 4 厘米 答 略 40 解決問題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn) 1 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 注 求一個(gè)數(shù)的幾倍或是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾都要用乘法 也就是說問題中的 的 字要換成乘號 如12的是多少 列式為12 如12的3倍是多少 列式為12 3 的意義是 1 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是 求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 3 的意義是 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的練習(xí) 2 分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘 用 做分子 做分母 分子與分子相乘的積 分母與分母相乘的積 的意義是 的是多少 4 路程 速度 時(shí)間 5 從噸水泥中運(yùn)走 還剩下 噸 從噸水泥中運(yùn)走噸 還剩下 噸 從噸中運(yùn)走 這里是噸的 是把水泥的總數(shù)量看做單位 1 平均分成5份 運(yùn)走了其中的兩份 所以還剩下其中的3份 可以列式為 噸 從噸水泥中運(yùn)走 還剩下 噸 從噸水泥中運(yùn)走噸 還剩下 噸 從噸中運(yùn)走噸 這里運(yùn)走的是噸 是一個(gè)確定的數(shù)值 求還剩下多少噸 就用數(shù)量關(guān)系式 總數(shù) 運(yùn)走的 剩下的 噸 6 李伯伯家有一塊公頃的地 種土豆的面積占這塊地的 種土豆的面積是多少公頃 這里是把 看做單位 1 是 要求 也就是求 列式計(jì)算 這塊地的面積 種土豆的面積是多少公頃 2 8 8 1 9 一個(gè)數(shù)乘一個(gè)大于1的數(shù)所得的積大于它本身 一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù)所得的積小于它本身 一個(gè)數(shù)乘一個(gè)小于1的數(shù)所得的積小于它本身 一個(gè)數(shù)乘1的數(shù)所得的積等于它本身 8 3 3 4 4 3 3 2 3 2 5 2 5 2 8 3 8 5 6 5 3 2 3 2 5 2 5 2 6 計(jì)算 8 3 3 8 3 8 3 1 1 4 4 3 3 1 1 6 5 5 3 3 2 2 3 2 2 5 5 2 2 5 2 2 7 2 2 7 16 1 7 1 2 5 2 帶分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù) 要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)后再按分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算 8 5 8 5 7 10 8 3 2 1 8 11 1 1 3 11 1 1 帶分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù) 要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)后再按分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算 3 2 3 8 3 11 8 列式計(jì)算 1 公頃的是多少 12 7 5 4 2 dm的是多少分米 1 3 公頃 分米 一個(gè)長方形的長是m 寬是長的 這個(gè)長方形的面積是多少平方米 6 5 長方形的面積 長 寬 寬 6 5 6 5 2 1 答 略 10 9 這里知道長 但不知道寬要先求寬 10 9 10 9 2 3 4 3 面積 10 9 4 3 10 4 9 3 40 27 米 米 解決問題 每千克小麥可磨成面粉kg t小麥或磨成面粉多少千克 2 3 1000 1000 1 500 1500 答 略 5 4 2 3 2 3 換算單位 1500 5 4 5 4 1200 千克 千克 任何解決問題都應(yīng)先看單位名稱是否相同 如不相同一定要換算單位 1500 1 300 修一條長6km的道路 第一期完成了這條路的 第二期完成了這條路的 第一期比第二期多修了多少千米 任何解決問題第一步都應(yīng)先看單位名稱是否相同 如不相同一定要換算單位 這里不需要換算 第二步就是找重要的數(shù)學(xué)信息 或者說是解題關(guān)鍵 修一條長6km的道路 第一期完成了這條路的 第二期完成了這條路的 第一期比第二期多修了多少千米 得出第一個(gè)數(shù)量關(guān)系式第一期完成的等于這條路總長的可以表示為 一 總長 得出第二個(gè)數(shù)量關(guān)系式第二期完成的等于這條路總長的可以表示為 二 總長 修一條長6km的道路 第一期完成了這條路的 第二期完成了這條路的 第一期比第二期多修了多少千米 最后是看問題 讓我們求什么 這里是讓我們求第一期比第二期多修了多少千米 同樣存在一個(gè)數(shù)量關(guān)系式 第一期比第二期長的千米數(shù)等于第一期的減第二期的可表示為 一 比 二 多的 一 二 修一條長6km的道路 第一期完成了這條路的 第二期完成了這條路的 第一期比第二期多修了多少千米 總長 總長 一 比 二 多的 一 二 由此我們可以列式為 6 6 6 3 5 千米 答 略 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn) 1 小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 1 2 的意義是 1 2的是多少 2 計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí) 可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算 在計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時(shí) 如果小數(shù)能和分?jǐn)?shù)的分母約分 可以先約分再計(jì)算 這樣可以使計(jì)算簡便 如 7 2 2 8 7 2 2 8 2 8 7 2 10 28 5 14 5 14 5 14 1 2 1 2 5 2 5 4 7 2 2 8 7 2 1 0 4 1 2 0 8 2 8 0 4 0 42 1 1 0 32 5 6 0 36 5 1 計(jì)算 1 1 9 2 0 42 0 42 0 4 1 0 02 1 1 1 1 4 0 1 0 32 0 32 0 08 1 0 08 5 6 5 6 4 1 0 8 0 36 0 36 1 0 03 5 1 0 21 0 9 1 0 3 5 1 1 每千克花生可榨油0 38千克 噸花生米可榨油多少千克 這里單位不同應(yīng)換算成相同的單位后再進(jìn)行了計(jì)算 1噸 1000千克 由大單位到小單位要乘它們的進(jìn)率 1000 1000 1 250 1250千克 1250 0 38 475 答 略 千克 解決問題 2 碼頭有125 5噸貨物 上午運(yùn)走總數(shù)的 下午運(yùn)走的是上午的 下午運(yùn)走總數(shù)的幾分之幾 下午運(yùn)走多少噸 上午運(yùn)走總數(shù)的 是把總數(shù)看做單位 1 平均分成5份 上午運(yùn)走了這樣的2份 下午運(yùn)走的是上午的 是把上午運(yùn)走的數(shù)量看做單位 1 平均分成4份 下午運(yùn)走了這樣的3份 下午運(yùn)走的是上午的也就是的 上午運(yùn)走的 125 5噸 下午運(yùn)走的 總數(shù) 上午運(yùn)走的 總數(shù) 上午運(yùn)走的數(shù)量 總數(shù) 1 1 下午運(yùn)走總數(shù)的幾分之幾 1 2 2 下午運(yùn)走了多少噸 125 5 125 5 37 65 噸 1 12 55 答 略 答 略 找規(guī)律 2 3 3 1 整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 1 分?jǐn)?shù)乘加 乘減混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同 1 如果只有乘除或只有加減 按從左往右的順序依次進(jìn)行計(jì)算 2 如果既有乘除又有加減 要先算乘除再算加減 3 有括號的要先算括號里面的 5 6 1 3 2 這里運(yùn)用乘法分配律也不簡便 所以就按照有括號的要先算括號里面的來進(jìn)行運(yùn)算 2 6 1 15 3 3 整數(shù)化成分?jǐn)?shù) 用整數(shù)乘分母的積做分子 6 1 18 13 3 13 5 2 1 2 1 同一級運(yùn)算按從左往右的順序依次進(jìn)行計(jì)算 5 2 1 1 2 用不到的數(shù)字及符號要落下來 5 4 1 4 5 2 1 2 1 5 既有乘除又有加減 要先算乘除再算加減 2 5 用不到的數(shù)字及符號要落下來 2 1 2 1 5 2 1 1 5 2 3 同分母分?jǐn)?shù)相加 只把分子相加 分母不變 8 3 8 7 7 既有乘除又有加減 要先算乘除再算加減 8 3 用不到的數(shù)字及符號要落下來 8 49 8 52 8 3 7 7 8 同分母分?jǐn)?shù)相加 只把分子相加 分母不變 13 2 13 2 能約分的一定要約成最簡分?jǐn)?shù) 3 2 3 1 既有乘除又有加減 要先算乘除再算加減 5 1 用不到的數(shù)字及符號要落下來 3 2 15 10 3 2 1 3 3 5 異分母分?jǐn)?shù)相加 先把它們通分成同分母分?jǐn)?shù) 再按同分母分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算 5 3 15 3 15 13 1 1 整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 2 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用 1 乘法交換律 交換兩個(gè)因數(shù)的位置積不變 用字母表示 a b b a 100 19 8 5 100 19 2 1 8 19 1 5 16 95 50 8 5 1 50 1 2 100 19 8 5 100 19 2 8 1 19 1 5 16 95 50 8 5 1 50 5 2 20 1 整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 2 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用 a b c a b c 2 乘法結(jié)合律 先把前兩個(gè)相乘再與第三個(gè)數(shù)相乘或先把后兩個(gè)數(shù)相乘再與第一個(gè)數(shù)相乘 積不變 用字母表示為 9 14 23 7 9 14 1 23 7 23 7 14 9 14 9 23 7 1 1 1 1 9 14 23 7 9 14 1 23 7 23 7 14 9 14 9 23 7 1 1 1 1 整數(shù)運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法 2 整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用 3 乘法分配律 兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘 可以先把它們分別與這個(gè)數(shù)相乘 再相加 積不變 a b c a c b c 8 1 2 1 1 5 2 1 1 5 8 1 8 1 87 86 3 要用簡便算法 那就要盡量約去分母 分母是86 就想辦法讓87變成86 87 86 1 86 1 86 3 86 1 86 3 86 3 3 86 3 利用乘法分配律 用簡便算法 1 1 3 86 3 整數(shù)與分?jǐn)?shù)相加 直接組合在一起就行 4 8 6 1 12 1 43 42 5 16 3 8 7 8 7 99 5 2 5 2 101 10 7 10 7 乘法分配律專題訓(xùn)練 75 0 75 26 4 3 4 3 9 5 3 1 3 1 9 4 17 8 3 47 48 43 11 12 11 12 11 12 4 2 3 1 101 5 4 4 8 6 1 12 1 1 5 24 1 12 6 5 24 5 4 6 1 4 8 48 24 5 24 10 5 5 24 12 1 4 1 48是6的倍數(shù) 也是12的倍數(shù) 所以這個(gè)題可以用乘法分配律來計(jì)算 2 1 5 2 5 2 4 8 6 1 12 1 4 8 0 8 0 4 6 1 4 8 12 1 0 8 1 48是6的倍數(shù) 也是12的倍數(shù) 所以這個(gè)題可以用乘法分配律來計(jì)算 0 4 1 0 4 43 42 5 5 42 1 42 42 5 42 5 1 42 5 1 1 整數(shù)43比分母42多1 我們可以把它寫成42 1的形式 42 5 42 5 5 16 3 8 7 8 7 1 16 3 16 13 16 3 7 1 8 91 128 8 7 7 8 8 7 17 8 3 3 16 1 8 16 6 8 3 1 8 3 2 1 整數(shù)17比分母的2倍多1 我們可以把它寫成16 1的形式 8 3 8 3 6 99 5 2 5 2 99 1 100 5 2 2 99 5 40 5 2 1 5 2 20 1 101 10 7 10 7 101 1 100 70 10 7 10 7 10 1 1 11 12 11 12 11 11 1 12 12 11 11 11 12 11 12 11 1 12 11 1 1 12 4 2 3 1 3 2 8 3 12 4 1 12 4 1 3 1 5 101 5 4 4 100 1 5 100 80 5 4 1 5 4 20 1 5 4 5 4 80 47 48 43 43 48 1 48 48 43 48 43 1 48 43 1 1 48 43 48 5 42 9 5 3 1 1 3 1 3 1 3 1 9 4 9 5 9 4 3 1 75 0 75 26 4 3 75 26 1 100 4 3 4 3 4 3 75 75 26 4 3 4 3 1 4 3 25 1 5 6 3 1 10 10 3 2 2 1 50 50 2 1 計(jì)算出錯(cuò)較多的題 2 1 6 5 2 1 一個(gè)數(shù)乘小于1的數(shù)所得的積一定小于它本身 5 3 1 3 1 5 6 8 7 6 7 8 1 8 1 2 1 1 5 2 1 1 5 8 1 5 3 3 5 一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù)所得的積一定大于它本身 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 1 兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾 2 兩周一共賣出多少雙 3 還剩多少雙 任何解決問題第一步都應(yīng)先看單位名稱是否相同 如不相同一定要換算單位 這里不需要換算 第二步就是找重要的數(shù)學(xué)信息 或者說是解題關(guān)鍵 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 得出第一個(gè)數(shù)量關(guān)系式第一周賣出的的等于總數(shù)的可以表示為 一 總數(shù) 得出第二個(gè)數(shù)量關(guān)系式第二周賣出的等于總數(shù)的可以表示為 二 總數(shù) 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 1 兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾 2 兩周一共賣出多少雙 3 還剩多少雙 最后是看問題 讓我們求什么 三個(gè)問題一個(gè)一個(gè)的解決 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 1 兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾 同樣存在一個(gè)數(shù)量關(guān)系式 第一周的加第二周的就是兩周一共賣出的 兩周一共賣出的 一 二 總數(shù) 總數(shù) 這里問的是賣出總數(shù)的幾分之幾 所以把總數(shù)看作單位 1 進(jìn)行計(jì)算 1 1 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 1 兩周一共賣出總數(shù)的幾分之幾 答 略 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 2 兩周一共賣出多少雙 同樣存在一個(gè)數(shù)量關(guān)系式 第一周的加第二周的就是兩周一共賣出的 兩周一共賣出的 一 二 總數(shù) 總數(shù) 這里是求確定的數(shù)值 可列式為 600 600 600 15 1 345 雙 答 略 某鞋店進(jìn)來皮鞋600雙 第一周賣出總數(shù)的 第二周賣出總數(shù)的 3 還剩多少雙 同樣存在一個(gè)數(shù)量關(guān)系式 總數(shù)減去賣出的等于剩下的剩下的 總數(shù) 賣出的 600 345 225 雙 答 略 圖書室新進(jìn)一批圖書 其中故事書占總數(shù)的 科技書的本數(shù)是故事書的 文藝書的本數(shù)是科技書的 文藝書的本數(shù)占總數(shù)的幾分之幾 任何解決問題第一步都應(yīng)先看單位名稱是否相同 如不相同一定要換算單位 這里不需要換算 第二步就是找重要的數(shù)學(xué)信息 或者說是解題關(guān)鍵 圖書室新進(jìn)一批圖書 其中故事書占總數(shù)的 科技書的本數(shù)是故事書的 文藝書的本數(shù)是科技書的 文藝書的本數(shù)占總數(shù)的幾分之幾 故事書的本數(shù) 總數(shù) 科技書的本數(shù) 故事書的本數(shù) 文藝書的本數(shù) 科技書的本數(shù) 故事書的本數(shù) 總數(shù) 科技書的本數(shù) 故事書的本數(shù) 文藝書的本數(shù) 科技書的本數(shù) 最后讓我們求科技書的本數(shù)占總數(shù)的幾分之幾 我們可以依次替代 總數(shù) 總數(shù) 最后僅是讓我們求占總數(shù)的幾分之幾 不是確定的數(shù)值 所以把總數(shù)看作單位 1 1 10 1 1 3 1 1 答 略 學(xué)校將300本圖書分給六年級的三個(gè)班 六 1 班分到六 2 班分到 剩下的分給六 3 班 六 3 班分到多少本圖書 六 2 總數(shù) 這里說六 二 班分到 沒說是說的 就是順著來的 也就是也是總數(shù)的 列式為 六 1 總數(shù) 六 3 總數(shù) 六 1 六 2 300 300 300 學(xué)校將300本圖書分給六年級的三個(gè)班 六 1 班分到六 2 班分到 剩下的分給六 3 班 六 3 班分到多少本圖書 300 300 300 300 75 120 105 本 300 1 300 105 本 答 略 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 做任何應(yīng)用題都是按以下三步去做 1 審題 認(rèn)真讀題 看單位是否需要換算 找重要的數(shù)學(xué)信息 2 分析 對找到的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行分析 寫出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式 3 解題 看問題讓我們求的是什么 找能解答問題的數(shù)量關(guān)系式進(jìn)而解題 注 本單元重點(diǎn)教我們找單位 1 誰的幾分之幾誰就是單位 1 或者是和誰比較誰就是標(biāo)準(zhǔn) 就要把它平均分 那么它就是單位 1 4 檢查 驗(yàn)算 梨樹棵數(shù)的與蘋果樹同樣多 是把 看作單位 1 如果梨樹有28棵 那么蘋果樹有 棵 誰的 誰就是單位 1 這里說的是梨樹棵數(shù)的所以這里是把梨樹的棵數(shù)看作單位 1 梨樹的棵數(shù) 知道梨樹的棵樹 求蘋果樹的棵數(shù) 還是要用到上面那句話 28 的棵數(shù) 28 1 4 12 棵 12 甲數(shù)比乙數(shù)多 是把甲數(shù)看作單位 1 補(bǔ)充完整是 甲數(shù)比乙數(shù)多的占乙數(shù)的 這里是把乙數(shù)平均分成5份 甲比它多這樣的1份 把乙平均分了 那么乙就是單位 1 所以這句話是錯(cuò)的 甲數(shù)的等于乙數(shù)的 則甲數(shù)小于乙數(shù) 1 這里這個(gè)題成立的先決條件是這兩個(gè)數(shù)都不為零 但是它沒有就所以這個(gè)題目是錯(cuò)的 如果說了它倆都不為零就是對的 實(shí)際產(chǎn)量比原計(jì)劃多 這句話是指實(shí)際比原計(jì)劃多的產(chǎn)量是 的 補(bǔ)充完整是 實(shí)際產(chǎn)量比原計(jì)劃多的占原計(jì)劃的 所以選B A 實(shí)際產(chǎn)量B 原計(jì)劃產(chǎn)量C 多的產(chǎn)量 B 15 5 15 2 1 1 甲數(shù)是乙數(shù)的 是把 看作單位 1 5 2 甲數(shù)的是乙數(shù) 是把 看作單位 1 1 5 乙數(shù) 甲數(shù) 1 一塊布用去中單位 1 是 5 3 2 吃了一袋大米的 8 5 3 運(yùn)走了一堆煤的 9 7 4 看了一本書的 6 5 這塊布的總長 這袋大米的總重量 這堆煤的總重量 這本書的總頁數(shù) 找單位 1 一個(gè)大棚共480m 其中一半種各種蘿卜 紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 紅蘿卜地有多少平方米 整個(gè)大棚的面積是 480平方米 蘿卜地的面積占整個(gè)大棚面積的 一半也就是 紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的 要求的是 面積 紅蘿卜地的 例8 一個(gè)大棚共480m 其中一半種各種蘿卜 紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 紅蘿卜地有多少平方米 480平方米 各種蘿卜地占大棚面積的 紅蘿卜地占蘿卜地面積的 一個(gè)大棚共480m 其中一半種各種蘿卜 紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 紅蘿卜地有多少平方米 先求 這里是把 看作單位 1 要求 也就是求 列式為 種蘿卜的地的面積 480的是多少 大棚的總面積 種蘿卜的地的面積 480 480 240 m 1 240 一個(gè)大棚共480m 其中一半種各種蘿卜 紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 紅蘿卜地有多少平方米 再求 這里是把 看作單位 1 要求 也就是求 列式為 種紅蘿卜的地的面積 240的是多少 種各種蘿卜的地的面積 種紅蘿卜的地的面積 240 240 60 m 1 60 一個(gè)大棚共480m 其中一半種各種蘿卜 紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 紅蘿卜地有多少平方米 480 1 60 480 60 m 答 略 奶牛場每頭奶牛平均日產(chǎn)牛奶噸 42頭奶牛100天可產(chǎn)奶多少噸 這里要先求 這里是把 看做單位 1 是 要求 也就是求 列式計(jì)算 再求 列式計(jì)算 42頭牛一天產(chǎn)奶多少噸 每頭奶牛每天的產(chǎn)奶量 42頭牛一天產(chǎn)奶多少噸 42頭牛100產(chǎn)奶多少噸 100 84 噸 4 1 六一班有男生25人 比女生多2人 全班人數(shù)的已達(dá)到 體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 達(dá)到 體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 的有多少人 做解決問題先看單位 這里單位不需要換算 找出解題的關(guān)鍵 這句話我們可以這樣理解 全班總?cè)藬?shù)的已達(dá)到 體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 全班人數(shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù) 男生比女生多2人 就是女生比男生少2人所以應(yīng)用25減2求女生人數(shù) 25 25 2 48 6 1 人 30 答 略 小軍讀一本315頁的 哈利波特 第一天讀了全書的 第二天讀了剩下的 第二天讀了多少頁 做解決問題先看單位 這里單位不需要換算 找出解題的關(guān)鍵 第一天讀了全書的 問題是求第二天讀了多少頁 就用第二個(gè)數(shù)量關(guān)系式 只要知道剩下多少頁就能求出 但題目中沒有說剩下多少 我們只能用總數(shù)減去第一天看的求出剩下的再進(jìn)行第二步的計(jì)算 315 1 315 45 1 頁 45 答 略 第二天讀了剩下的 1 1 一種電視機(jī)原價(jià)1200元 先漲價(jià) 再降價(jià) 現(xiàn)在這種電視機(jī)每臺售價(jià)多少元 做解決問題先看單位 這里單位不需要換算 找出解題的關(guān)鍵 先漲的價(jià)是原價(jià)的 最后求現(xiàn)價(jià) 就是先在原價(jià)的基礎(chǔ)上加上原價(jià)的之后再在漲后的價(jià)格的基礎(chǔ)上再除它的 再除的價(jià)是漲價(jià)后的 1200 1 1200 120 1 1320 元 1320 1 1320 132 1 1188 元 人心臟的跳動(dòng)次數(shù)隨年齡而變化 青少年心跳每分鐘約75次 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 嬰兒每分鐘心跳多少次 青少年每分鐘心跳約 次 75 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 多的部分是 的 青少年 要求的是 每分鐘心跳的次數(shù) 嬰兒 例9 人心臟的跳動(dòng)次數(shù)隨年齡而變化 青少年心跳每分鐘約75次 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 嬰兒每分鐘心跳多少次 青少年 嬰兒 75次 比青少年多 次 人心臟的跳動(dòng)次數(shù)隨年齡而變化 青少年心跳每分鐘約75次 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 嬰兒每分鐘心跳多少次 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多的占青少年的 嬰兒每分鐘心跳的次數(shù) 青少年的心跳