福建省莆田市六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷(七)VIP

福建省莆田市六年級語文下冊期末復(fù)習(xí)試卷(七)命題人：王金煉班級_ 姓名_ 分數(shù)_一、積累運用（42分）1讀拼音，寫漢字。（5分）fi zhn qin fn z( )翠 ( )仰 ( )坤 ( )舟 ( )詢yn nu zhu y kun ( )涵 ( )動 稀( ) 天( ) 欠( ) 2給帶點的字選擇正確的讀音，把不正確的音節(jié)畫去。（6分）廣廈(xi sh) 動彈(dn tan) 缺少(qu qi)挑拔(tio tio) 差不多(ch ch) 寧愿(nn nn)秦國(qn qn) 擎著(qn qn) 雕塑(s sh)矯健(jio jio) 模擬(n n) 嚇煞人香(sh sh) 3比一比，再組詞。（4分）挪( ) 燥( ) 緞( ) 旺( )娜( ) 澡( ) 鍛( ) 汪( ) 4寫出與下列成語意思相近的成語。（6分）胡言亂語( ) 饒有趣味( ) 高朋滿座( )形影不離( ) 開門見山( ) 意想不到( ) 5選詞填空。（6分） 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 天氣 氣候不但而且 要么要么之所以是因為 雖然但是（1）世界人民取得了反法西斯( )的偉大勝利。（2）這次盧溝橋( )，一定要取得勝利。（3）今天的( )真熱。（4）蜜蜂( )能遠游，( )遠游的能力比不上鳥。（5）他( )能取得優(yōu)異的成績，( )他刻苦學(xué)習(xí)。（6）星期天，我( )看書，( )聽廣播。 6綜全改錯。（2分）這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。 7按照課文內(nèi)容填空。（10分）（1）人固有一死，或 ，或 。（2）燕子去了， ；楊柳枯了， ；桃花謝了， 。但是，聰明的你告訴我， ?（3）我以 去人近，而 遠也。（4）萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ， ？（5）賣火柴的小女孩的作者是 （國家）作家 ，你還讀過他的 。（6）凡卡的作者是 （國家）作家 。（7）學(xué)弈選自 。作者是 ，他是我國古代的 ， 。二、請結(jié)合下面材料，并根據(jù)下面假設(shè)的各種情景，向自己的父母說一些真話，訴一片真情。親愛的同學(xué)，你在人生旅途中，已經(jīng)走過五千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的日子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身邊，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字值！ 1當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加過重壓力時，你想說： 2當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道： 3當(dāng)父母為你過度操勞病倒后，你安慰道： 4當(dāng)你在困難中及時得到父母的理解、關(guān)愛和幫助時，你動情地說： 5當(dāng)你在老師、同學(xué)面前評價自己的父母時，你深有感觸地說： 三、閱讀理解（28分）（一） 竹子是的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶；竹竿即是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是的，它具有頑強不屈的品格。自古至今它和松梅被譽為歲寒三友歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不（ ）困難，不（ ）壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？ 1給這篇短文加題目： （1分） 2在文中的里填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。（1分） 3在文中的里加上標點符號。（1分）4在文中的（ ）處填上一對近義詞。（1分） 5“歲寒三友”是指 、 、 （1分） 6文中把竹筍比做 ，目的是為了突出竹筍 。（2分） 7“歷四時而常茂”，“四時”指 、 、 、 。（1分） 8選擇正確的答案序號填在括號里。（1分）（1）“息息相關(guān)”的“息”意思是（ ）（2）“自強不息”的“息”意思是（ ）呼吸時，進出的氣 消息 停止 休息 利息 9作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了 、 、 、 的妙用。（1分）10文章最后一句“作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？”意思是：“作為我們每一個人，需要 這種精神。”“這種精神”指的 。（1分）11這篇短文寫了竹子的 、 兩個方面，重點寫了竹子的 。作者寫竹子的目的是為了借歌頌的品格