九年級溶液說課稿.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除九年級溶液說課稿尊敬的各位評委們：大家好！我今天說課的題目是第九單元溶液以及第九單元第一節(jié)溶液的形成，選自人教版初中化學九年級下冊 第九單元。我將從 課程目標、教材分析、教法學法分析、教學設(shè)計、處理策略、以及中考考點這幾個方面進行說課。首先是第一部分課程目標：課程目標對本部分做了以下幾點要求：1.認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑等概念2.了解飽和溶液的含義，并掌握溶解度的含義3.掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，并能進行簡單計算 4.讓學生在實驗探究中學習科學和科學的實驗方法5.通過溶解度和質(zhì)量分數(shù)的學習，掌握基本解題方法6知道溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用，并能用所學的知識解決生活中常見的問題。接下來我對教材部分做了以下分析教材地位：溶液是物質(zhì)共存的一種狀態(tài)，是中學化學遇到的一類分散體系。在下一單元里將要學習常見的酸和堿，有關(guān)它們之間的化學反應幾乎都是在溶液里進行的，要學好這些內(nèi)容，就很有必要要求學生系統(tǒng)地掌握溶液的有關(guān)知識，因此本單元的教學也正好為下一單元的學習提供知識準備。教材內(nèi)容體系：1、 溶液的形成關(guān)于溶液的初步知識，包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。主要使學生從宏觀上認識溶液的特征，從微觀上認識溶質(zhì)是以分子或離子形式分散到溶液中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上幫助學生建立一個有關(guān)溶液的較為科學的概念，為下面的教學做準備。 2、 溶解度主要圍繞溶液的濃、稀，即一定量的溶液中含有多少溶質(zhì)這一問題展開，引出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)這一概念，并結(jié)合這一概念進行簡單計算，初步學習配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液3、 溶液的質(zhì)量分數(shù)以物質(zhì)的溶解度為核心展開，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。使學生通過活動與探究，了解飽和溶液與溶解度的概念，可以加深對溶解現(xiàn)象的理解。4、 單元小結(jié)總結(jié)本單元知識體系，歸納知識結(jié)構(gòu)，進一步深入理解知識在生活中的應用，體會化學來源于生活，又應用與生活的理念。本單元的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)：溶液的形成：從定性的角度初步認識溶液溶解度：從定量的角度研究物質(zhì)溶解的限度溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：進一步從定量的角度認識一定量溶液中究竟含有多少溶質(zhì)，逐層深入。接下來說一下本章的重點和難點教學重點：1、 溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念2、 飽和溶液和溶解度的概念3、 在學習化學的過程中，對科學探究方法的體驗教學難點：1、 從微觀角度理解溶解過程2、 對溶解度概念的認識3、 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算下面我重點說第九章第一節(jié)課溶液的形成的內(nèi)容根據(jù)教材的特點和新課標的要求，我設(shè)計了三維目標：教學目標：1. 認識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶質(zhì)、溶劑等概念2. 探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化3. 知道一些常見的乳化現(xiàn)象4. 知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要的應用教學過程和方法學習科學探究和科學試驗的方法練習觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象 教學重點：1.建立溶液的概念2.認識溶液溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系 教學難點：1.從微觀角度認識溶液 2.理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的辯證關(guān)系 3.物質(zhì)溶于水的溫度變化及原因 情感、態(tài)度與價值觀1、 增強學生化學的興趣2、 樹立發(fā)展勇于創(chuàng)新的精神教學設(shè)計本節(jié)課力圖以問題為導向，以實驗為基礎(chǔ)，以探究為方法，以多媒體輔助，不斷創(chuàng)設(shè)情景，讓學生體驗科學探究的過程，在探究中學會科學研究方法，提高實驗能力、學習能力，從而真正改變學習方式。首先以展示生活中溶液的圖片讓學生體驗溶液，同時通過圖片展示，可以讓學生們感覺到化學貼近生活，引發(fā)學生學習興趣。認識溶液(一)探究溶液的形成過程： (二)溶液的定義和特征 (三)溶解性【探究實驗二】教師演示高錳酸鉀和碘在水和汽油溶解度的實驗?！緦W生總結(jié)】不同的物質(zhì)在水中溶解性不一樣，同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性也不一樣。（四）乳濁液與乳化現(xiàn)象使學生結(jié)合生活實際理解乳化這一概念，并共同討論，分析乳化與溶解的不同點【探究實驗四】（學生實驗）在2支中分別加入23ml的水和植物油，觀察是否分層。向其中一支試管滴加幾滴洗滌劑，振蕩觀察現(xiàn)象。靜置，再觀察?！窘處熤v解】教師舉例講解什么是乳濁液和乳化現(xiàn)象。【集思廣益】學生列舉生活中的乳化現(xiàn)象（學生可能會列舉洗碗）?！窘處煔w納】教師根據(jù)學生列舉的實例，進一步歸納生活中普遍存在的乳化現(xiàn)象。在分組實驗中培養(yǎng)學生自主探究、團結(jié)合作的意識。通過學生自己列舉生活實例，幫助學生進一步理解定義。處理策略：激勵鼓勵自信成就教具多媒體抽象問題具體化典例變式訓練基礎(chǔ)知識記憶 實驗（加強理解）考點分析：考 點題型落實方案物質(zhì)的溶解現(xiàn)象及溶液選擇題精選試題 精講多練變式練習抓住重點shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven)提高效率勺子；鏟子飽和溶液和不飽和溶液選擇題carrier n. 攜帶者；搬運工；運輸工具溶解度、溶解度曲線選擇題 填空題mist n. 薄霧溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、溶液配