2019-2020年二年級語文上冊 被子大地3教案 長春版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 被子大地3教案 長春版第一課時教學(xué)目標：1認識1、4節(jié)中的生字，會寫3個字。2展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，能和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。3正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點：1、認識6個生字，會寫3個字。2、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計： 12 被子大地教學(xué)過程：一、回憶談話導(dǎo)入： 請同學(xué)們回憶一下，當我們生病時時怎么度過的？（生匯報，揭題）想：什么是被子大地？二、學(xué)文識字：1、讀文理解（第1、4節(jié)） 范讀1節(jié)，正音，生初讀感知，再讀、自由讀并說說自己對讀懂了什么？畫出這一小節(jié)中的生字，并認真讀一讀出示“一件件玩具”和“一件玩具”比較說明，再舉例朗讀1小節(jié)學(xué)習第四節(jié)范讀正音，想：生病的我此時做什么呢？生自由讀匯報到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等詞”理解“凝視”并舉例說明有“看”意思的詞語畫出生字，并認真讀一讀2、識字：被、件、具、神、視、谷采用多種方式識字（注重擴詞的訓(xùn)練）注意在詞語，文中識字3、寫字：件、具、谷重點示范“谷”，提醒“具”里三橫，窄寫三、鞏固訓(xùn)練： 1、識字練習2、寫字比賽3、朗讀詩歌第1、4節(jié)四、作業(yè)、小結(jié)： 1、師啟發(fā)總結(jié)2、朗讀課文3、寫字第二課時教學(xué)目標：1認識2 、3節(jié)中的生字，會寫5個字，認識1個部首“冖”。2展開想象，感受詩歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對疾病的樂觀態(tài)度。3正確、流利、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點：1、認識8個生字，會寫5個字。2、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)難點：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計： 12 被子大地教學(xué)過程： 一、復(fù)習：1、識字、認詞2、讀文，“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢？我們來學(xué)習課文的第2、3節(jié) 二、讀文、識字、寫字教學(xué)：1、學(xué)習第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字讀懂了什么？理解“足足一個鐘頭”體會喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。識字學(xué)習鉛學(xué)習兵丁、穿、軍。指導(dǎo)讀、賽讀2、學(xué)習第三節(jié)，生自由讀勾畫生字“我”在玩什么游戲？識字（注意座坐的區(qū)別）學(xué)習隊。理解自已，指導(dǎo)書寫。學(xué)習洋，進行擴詞訓(xùn)練。朗讀3、有感情第朗讀全文4、寫字（指導(dǎo)寫“軍、穿）三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習2、識字、寫字訓(xùn)練3、朗讀全文四、總結(jié)、作業(yè)1、以苦為樂的品質(zhì)2、如果生病的是你，你會怎么做？附送：2019-2020年二年級語文上冊 要好好學(xué)字 2教案 蘇教版教學(xué)目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3.懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習，天天向上。教學(xué)重難點：識字、寫字；朗讀課文。教具學(xué)具準備：詞卡、投影。作業(yè)設(shè)計：1.課內(nèi)：抄寫字詞、說話、組詞、填空。2.課外：朗讀課文。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1.板書課題，齊讀。2.討論：看到這個題目，你想知道什么？二、初讀課文1.學(xué)生自讀課文兩遍。(1) 畫出生字詞。(2) 畫出長句子，練習朗讀。(3) 標出自然段的序號，練習讀通課文。2.檢查自學(xué)情況。(1) 指名說說課文有幾個自然段。(2) 抽讀生字詞，正音。(3) 指名分節(jié)讀課文。(4) 齊讀課文。3.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰？寫關(guān)于他們的什么事？4.讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（ ）遇見（ ）。毛主席教導(dǎo)他們要（ ）。三、精讀課文1.出示投影，引導(dǎo)觀察。這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？2.細讀第一段。（1） 自由輕聲讀。（2） 討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？“才”是什么意思？這里強調(diào)什么？（3） 齊讀第一段。（4） 小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。3.細讀第二段。（1） 指名讀。（2） 說說這一段有幾句話？用“”畫出寫毛主席的句子。（3） 毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？比較句子：毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。毛主席寫下了“毛澤東”三個字。指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？（4） 指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。4. 細讀第三段。（1） 指名讀。（2） 投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。（3） 這是誰對誰說的？（4） 這里的革命指的是干什么？（5） 為什么說參加革命了，就要好好學(xué)字。（6） 指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)1.練習有感情地朗讀課文。2.用“參加”說一句話。第二課時一、復(fù)習檢查1.抽讀詞語卡片。2.給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）歲劉澤參二、總結(jié)全文1.指名讀課文。2.毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？三、教學(xué)生字形，指導(dǎo)書寫。四、課堂練習1.讀寫詞語延安 革命 參加 點頭 毛主席 毛澤東2.組詞延（ ）劉（ ）過（ ）劃（ ）3.擴詞貴（ ）（ ）（ ）腰（ ）（ ）（ ）革（ ）（