八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)27《滿井游記》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案魯教版五四制.doc

滿井游記（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文中生字詞，整理常見(jiàn)實(shí)詞，積累語(yǔ)言。2、能力目標(biāo)：重在誦讀，讀出文章字里行間蘊(yùn)涵的情趣，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察景物，并能用白描手法，借助修辭表現(xiàn)出來(lái)。3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者的感情，并學(xué)會(huì)與自然相處，去領(lǐng)略自然中的情趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】反復(fù)誦讀，口味語(yǔ)言，體會(huì)情感。1、預(yù)習(xí)課文，了解大義。2、查找有關(guān)作者袁宏道的有關(guān)資料。1、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。飛沙走礫（）廿二日（）燕地寒（）呷浪之鱗（）曝沙之鳥(niǎo)（）泉而茗者（）脫籠之h（）w（）能無(wú)紀(jì)2、解釋各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）局促一室之內(nèi)（2）土膏微瀾（3）娟然如拭（4）泉而茗者（5）紅裝而蹇者3、指出句子中的通假字并解釋。（1）惡能無(wú)紀(jì)通，。（2）夫不能以游墮事通，。4、本文是一篇的游記散文，作者袁宏道，明代文學(xué)家，湖廣公安人（現(xiàn)在湖北公安），與其兄、弟合稱“公安三袁”。在文學(xué)創(chuàng)作上，他們反對(duì)，主張。作為文學(xué)流派，其取名的依據(jù)是他們的。5、有感情地誦讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（1）第1段寫(xiě)了城中“”的景象和的苦惱。（2）第2段是全文的主體部分，寫(xiě)郊游的。文章最后一段以議論作結(jié)，再次表明作者的興趣。三、研讀理解（過(guò)渡）同學(xué)們，中國(guó)的古詩(shī)文綿延了幾千年，保留了中華民族文化的精髓。這樣美的文字，不誦讀，是很難品味出其中的美感的，而且好的朗讀是分析、理解、鑒賞詩(shī)歌的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诶首x中感受本文的美。1、音讀。（1）學(xué)生聽(tīng)讀課文，注意句子的節(jié)奏、輕重音等，初步感知課文。（2）自由朗讀課文，進(jìn)一步感知課文，做到流利朗讀。2、疏通文義。（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課下注釋，借助工具書(shū)，疏通文義，不理解的與小組內(nèi)的同學(xué)討論交流，找尋答案。也可向老師提問(wèn)（2）全班討論質(zhì)疑。教師明確：（屏幕投影，教師提示同學(xué)們注意這些詞語(yǔ)）作局促土膏于時(shí)乍明娟然靧面淺鬣茗蹇尚勁浹呷墮事適惡能拓展：古今詞語(yǔ)的溝通。文言文中很多實(shí)詞至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，尤其是在成語(yǔ)中，它們體現(xiàn)出了強(qiáng)有力的生命力。（投影出示）如：東風(fēng)時(shí)作飛沙走礫偕數(shù)友出東直適與余近余寒猶厲要求學(xué)生指出它們?cè)谖闹械囊馑迹⒁苑纸M合作的形式進(jìn)行小組竟查，全班匯總。（3）教師小結(jié)東風(fēng)時(shí)作：飛沙走礫：偕數(shù)友出東直：適與余近：余寒猶厲：3、再讀。（1）學(xué)生在疏通文義的基礎(chǔ)上再讀課文。（過(guò)渡）這是一篇清新的寫(xiě)景小品文，生動(dòng)地表達(dá)了一個(gè)一冬都“局促一室之內(nèi)”的城居者暢游時(shí)的歡暢心情，這情是從景中感受到的。下面讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，體會(huì)其寫(xiě)景的妙處。（2）品評(píng)佳句，感受意境美。請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為意境很美的句子。（討論交流，可以通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行提示）文中作者描寫(xiě)了哪些景物？景物的特點(diǎn)怎樣？使用了哪些修辭手法？作者依次描寫(xiě)了柳、土地、水面、山巒、柳條、麥田、游人、風(fēng)、鳥(niǎo)、魚(yú)等景物。舉兩例：如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。評(píng)析：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。評(píng)析：4、情感。文章的意境之美從同學(xué)們品析的語(yǔ)句中傾瀉而出。劉勰說(shuō)“以少總多，情貌無(wú)遺”。本文只選取出、水、田野幾處，盡形盡致地寫(xiě)活了初春的滿井。如此美景，令作者如“脫籠之鵠”。那么文中哪些地方寫(xiě)了作者的情感變化呢？（1）學(xué)生在文中勾畫(huà)直接描寫(xiě)作者心情的語(yǔ)句。（2）討論一下，這些語(yǔ)句體現(xiàn)了作者什么心情？教師明確：詩(shī)句：心情：教師總結(jié)：本文以議論作結(jié)，再次表明作者寄情山水的興趣。“不能以游墮事”是對(duì)熱衷于仕途功名的人說(shuō)的。這體現(xiàn)了作者對(duì)人生的感悟，真正的自然在“郊田之外”而非人事紛擾的“城中”。作者在官場(chǎng)感到孤獨(dú)，大自然卻給他慰藉，在心靈與自然的貼近中，山水魚(yú)鳥(niǎo)都成了他的知己，這種喜悅之情自是溢于言表。現(xiàn)在讓我們帶著作者的這份喜悅之情再去誦讀文章吧！四、課外拓展。請(qǐng)同學(xué)閱讀袁宏道另一篇著名的游記虎丘記，然后體會(huì)這篇文章的妙處?；⑶鹑コ强善甙死铩Ｆ渖綗o(wú)高巖邃壑，獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織。而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉，遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無(wú)得而狀。布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識(shí)；分曹部置，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍媸自別。未幾，而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲，屬而和者，才三四輩；一簫、一寸管，一人緩拍而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹，聽(tīng)者魂銷。比至夜深，月影橫斜，荇藻凌亂，則簫板亦不復(fù)用；一夫登場(chǎng)，四座屏息，音若細(xì)發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥(niǎo)為之徘徊，壯士聽(tīng)而下淚矣。劍泉深不可測(cè)，飛巖如削。千頃云得天池諸山作案，巒壑競(jìng)秀，最可觴客。但過(guò)午則日光射人，不堪久坐耳。文昌閣亦佳，晚樹(shù)尤可觀。而北為平遠(yuǎn)堂舊址，空曠無(wú)際，僅虞山一點(diǎn)在望，堂廢已久，余與江進(jìn)之謀所以復(fù)之，欲祠韋蘇州、白樂(lè)天諸公于其中；而病尋作，余既乞歸，恐進(jìn)之之興亦闌矣。山川興廢，信有時(shí)哉！吏吳兩載，登虎丘者六。最后與江進(jìn)之、方子公同登，遲月生公石上。歌者聞令來(lái)，皆避匿去。余因謂進(jìn)之曰：“甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉！他日去官，有不聽(tīng)曲此石上者，如月！”今余幸得解官稱吳客矣。虎丘之月，不知尚識(shí)余言否耶？【注釋】虎丘山名，位于蘇州市西北，有虎丘塔、千人石等名勝古跡。下迨（di）蔀（pu）屋下至小戶人家。交衢間指路邊。雷輥（n）電霍雷鳴電閃。布席安設(shè)筵席。分曹部置分批安排。曹，成對(duì)。妍媸（ch）美和丑。瓦釜比喻粗俗的歌子。屬（zh）而和（h）者，才三四輩隨著唱和的就只有三四群人。竹肉相發(fā)簫管聲伴著歌唱聲。竹肉，管樂(lè)器和歌喉。注釋：萬(wàn)歷二十三年(1595)作者曾任吳縣令，期間,六次游覽虎丘。萬(wàn)歷二十四年，解職離吳前，留連虎丘勝景，寫(xiě)下這篇描寫(xiě)吳中民俗的散文?；⑶?，蘇州名勝之一。相傳春秋時(shí)吳王闔閭葬在這里，三日有虎來(lái)踞其上，故名。蔀(pu 部)屋：草席蓋頂?shù)奈葑?，指窮苦人家昏暗的屋子。這里指貧民。云：像云一樣。雷輥：車輪轉(zhuǎn)聲，這里指雷的轟鳴聲。瓦釜：用黏土燒制的鍋，這里比喻粗俗的歌聲。竹肉：這里指簫管和歌喉。晉書(shū)孟嘉傳：“絲不如竹，竹不如肉。”千頃云：山名，在虎丘山上。江進(jìn)之：江盈科，字進(jìn)之，桃源（今湖南桃源縣）人。萬(wàn)歷二十年（1592）進(jìn)士，官至四川提學(xué)副使，時(shí)任長(zhǎng)洲縣令。著有雪濤閣集。韋蘇州：唐代詩(shī)人韋應(yīng)物，曾任蘇州刺史附答案：1、自主預(yù)習(xí)案之4寫(xiě)景抒情袁宗道袁中道厚古薄今不拘格套獨(dú)抒性靈籍貫2、研讀理解（教師小結(jié)）東風(fēng)時(shí)作：作，起。（日出而作，一鼓作氣，興風(fēng)作浪，振作精神）飛沙走礫：走，跑。（東奔西走，奔走相告）偕數(shù)友出東直：偕，偕同。（白首偕老）適與余近：適，正好。（適得其反，適可而止）余寒猶厲：猶，仍然。尚且。（記憶猶新，意猶未盡，猶有余悸）3、品評(píng)佳句如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。評(píng)析：此句是用美麗的少女剛洗過(guò)髻鬟般的美來(lái)比喻剛剛被晴雪洗凈的山巒的俊美，感情真摯，形象生動(dòng)，表現(xiàn)出作者的喜悅之情。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。評(píng)析：此句寫(xiě)出了初春之時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn)，柳枝初展的神韻確實(shí)很具代表性，又以獸勁之毛比喻還沒(méi)有長(zhǎng)高的麥苗，簡(jiǎn)明而又形象。4、情感體味（教師明確）詩(shī)句：局促一室之內(nèi)，欲出不得若脫籠之鵠始知郊田之外未始無(wú)春余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)。心情：抑郁、煩燥輕松喜悅贊美感嘆寄情山水的興致。滿井游記檢測(cè)題一、給加點(diǎn)的字注音燕（ ）花朝節(jié)（ ）飛沙走礫（ ）廿（ ）鵠（ ）乍（ ）倩女( )靧（ ）髻鬟（ ）（ ）淺鬣（ ）罍（ ）蹇（ ）浹（ ）曝（ ）呷（ ）墮事（ ）二、填空并解釋燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)（ ），作則飛沙走礫。（ ）（ ）一室之內(nèi)，（ ）出不得。（ ）冒風(fēng)馳行，未百步（ ）返。廿二日，天稍（ ），（ ）數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾提，土（ ）微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之（ ）。于時(shí)冰皮始解，波色（ ）明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光乍出于（ ）也。山巒為晴雪所洗，（ ）然如（ ），鮮妍明媚，如（ ）（ ）之（ ）面而髻鬟之始（ ）也。柳條將舒未舒，柔梢( )風(fēng)，麥田淺( )寸許。游人雖未盛，( )而( )者，( )而歌者，紅裝而( )者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚( )，然徒步則汗出( )背。凡( )沙之鳥(niǎo)，（ ）浪之（ ），悠然自得，( )( )( )( )之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫能不以游（ ）事，瀟然于山石草木之間者，（ ）此官也。而此地（ ）與余近，余之游將自此始，（ ）能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。三、翻譯句子1、凍風(fēng)時(shí)（ ），作則飛沙走礫。 2、高柳夾提，土（ ）微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之（ ）。 3、晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光乍出于（ ）也。 4、如（ ）（ ）之（ ）面而髻鬟之始（ ）也。 5、( )而(