多邊形的面積復(fù)習(xí)課

課題：多邊形的面積復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：人教課標版教材五年級上冊第八單元P121多邊形的面積及練習(xí)二十五的相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)目標：1、知識性目標:使學(xué)生進一步熟練掌握已學(xué)圖形各面積公式,能靈活地應(yīng)用多種方法解決生活中簡單的有關(guān)組合圖形面積的實際問題。2、探索性目標:通過操作、討論、合作等解決問題的數(shù)學(xué)活動,探索靈活應(yīng)用轉(zhuǎn)化等各種數(shù)學(xué)思想方法的技巧。培養(yǎng)學(xué)生探索的能力和創(chuàng)新的精神。3、情感性目標:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法和思想的重要性及其應(yīng)用的廣泛性。體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛教學(xué)重、難點重點：使學(xué)生進一步熟練掌握已學(xué)圖形各面積公式,能靈活地應(yīng)用多種方法解決生活中簡單的有關(guān)組合圖形面積的實際問題。難點：引導(dǎo)學(xué)生整理多邊形面積的推導(dǎo)過程，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準備：七巧板課前游戲：用七巧板做拼圖游戲。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，剛才咱們用七巧板拼成了各種各樣的美麗圖案，你能求出這些圖案的面積嗎？需要計算哪些我們已學(xué)過的圖形的面積呢？（長方形、正方形、三角形、平行四邊形）師：這節(jié)課我們就來重點整理和復(fù)習(xí)有關(guān)這些多邊形的面積的知識。板書課題多邊形的面積的整理復(fù)習(xí)二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（一）自主整理，實施創(chuàng)造1、學(xué)生自主整理有關(guān)多邊形面積的知識點：長方形的面積s=ab正方形的面積s=a平行四邊形的面積s=ah三角形的面積s=ah2梯形的面積s=(a+b)h22、分組整理，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)：師：這些多邊形面積公式的推導(dǎo)有怎樣的聯(lián)系呢？我們怎樣整理才能簡潔、有序的體現(xiàn)出他們之間的聯(lián)系呢？小組內(nèi)合作整理一下，可以用自己的方法，也可以參考老師給出的整理建議。(出示整理建議)整理建議1、想一想，這些多邊形面積公式的推導(dǎo)有怎樣的聯(lián)系呢？2、用箭頭或線條把它們間的聯(lián)系按一定的順序連起來連起來，形成一個知識網(wǎng)。 學(xué)生分組整理，教師巡視。3、展示整理成果：師：哪個小組愿意來展示一下自己的整理成果？學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種情況：生1：生2：生3：（二）交流矯正，優(yōu)化知識再建1、根據(jù)學(xué)生的匯報情況，教師積極引導(dǎo)、質(zhì)疑、激發(fā)、補充，不斷完善讓學(xué)生形成較為穩(wěn)固的知識系統(tǒng)。2、讓學(xué)生根據(jù)完善后的知識網(wǎng)絡(luò)圖對比自己整理的結(jié)果，自我內(nèi)化吸收，優(yōu)化再建。三、重點復(fù)習(xí)，強化提高（一）分層練習(xí)，重點突破1、下面這塊地種了三種蔬菜，茄子、西紅柿和黃瓜各種了多少平方米？這塊地共有多少平方米？2、一塊平行四邊形的街頭廣告牌，底是12.5m.，高是6.4m，如果要油飾這塊廣告牌，每平方米用油漆0.6千克，需要多少千克油漆？3、一張邊長4cm的正方形紙（如下圖），從相鄰兩邊的中點連一條線段，沿這條線段剪去一個角，剩下的面積是多少？（二）拓展延伸，整體深化：1你能想辦法求出下圖的面積嗎？四、自主檢測，評價完善（一）自主檢測出示檢測題，學(xué)生獨立完成。1、計算下面圖形的面積：（單位cm） 2、一塊平行四邊形的菜地（如下圖，單位m）你能算出它的面積嗎？ 3、一個果園近似梯形，它的上底120m，下底180m，高60m。如果每棵果樹占地10m2，這個果園共有果樹多少棵？ 4、王村有一個占地面積是3384的近似梯形的魚塘，村長告訴小林，魚塘兩條平行的邊分別是84m和60m。你能幫小林算出兩岸的寬度嗎？（二）課堂總結(jié)，評價