浙江省中考科學(xué)物理部分復(fù)習(xí)講義專題2物質(zhì)的形態(tài)和變化2.docx

物質(zhì)的形態(tài)和變化年 級： 輔導(dǎo)科目：科學(xué) 課時數(shù)：3課 題物質(zhì)的形態(tài)和變化教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容考試要求：單元考 試 內(nèi) 容考試要求（一）物質(zhì)的性質(zhì)1.物理變化和化學(xué)變化描述物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化 區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化ab2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)應(yīng)用物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象ac3熔化和凝固識別熔化和凝固 繪制晶體熔化圖線描述晶體熔化和凝固過程的特點 知道晶體與非晶體的主要區(qū)別知道熔點、凝固點的含義，知道冰的熔點為0a ba aa4、汽化與液化知道蒸發(fā)、沸騰的概念知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的制冷作用描述液體沸騰過程中的特點 知道沸點的含義區(qū)別蒸發(fā)與沸騰 知道液化的概念與方法aaa ab a一、知識解讀：一、熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，熔化過程中要吸熱。物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固，凝固過程中要放熱。固體分為晶體和非晶體。晶體在熔化時吸熱但溫度保持不變，在凝固時放熱但溫度保持不變。晶體有一定的熔化溫度（即熔點）例如：金屬、明礬、石膏、水晶、海波。非晶體無一定的熔化溫度，故非晶體沒有熔點也沒有凝固點 例如：玻璃、蜂蠟、橡膠、塑料。同一晶體的熔點和凝固點相同。冰的熔點為0 硫代硫酸鈉的熔點為48 金屬鎢的熔點最高。冰水混合物的溫度為0。鐵的熔點是1535，那么在1535時鐵可能存在的狀態(tài)是固態(tài)或液態(tài)或固液態(tài)共存。二、 汽化與液化物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，吸熱。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，放熱。液化的方法：加壓和降溫。蒸發(fā)是在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時要從周圍吸收熱量，因此蒸發(fā)具有致冷作用。影響液體蒸發(fā)的三個因素是液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動。液體溫度越高，液體表面積越大，液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快。沸騰：在一定溫度下發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫沸點，沸騰時溫度不變，但繼續(xù)從外界吸熱。所以液體沸騰的條件：一是溫度要達到沸點，二是繼續(xù)吸熱。 三、升華與凝華物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)過程叫升華，要吸熱。例如：樟腦丸由大變小，冰凍的衣服會變干；干冰升華。從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，要放熱。 云是水蒸氣遇冷凝結(jié)或凝華成的小水珠和小冰晶。降雨的形成：空氣中水蒸氣在高空水蒸氣溫度降低液化凝結(jié)成小水珠小水珠成云水珠變大降雨霧、露是水蒸氣液化而形成的，霜是水蒸氣凝華而形成的。 四、 物質(zhì)的構(gòu)成分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，要用掃描隧道顯微鏡下才可以看到較大的分子分子的特點：（1） 分子很?。?） 分子之間有空隙（50L水和50L酒精混合體積小于100L）（3） 分子處于不停的運動之中（擴散現(xiàn)象）（4） 分子之間存在作用力。（物質(zhì)有一定的形狀和體積證明分子之間存在作用力）分子由于運動而使物質(zhì)從一處進入另一處的現(xiàn)象叫擴散。擴散現(xiàn)象不但說明了分子之間有空隙，同時也說明了分子處于不停的運動之中。固體氣體液體都可以擴散氣體擴散：從高濃度向低濃度擴散。液體擴散：溫度越高，分子運動越快，擴散越快。氣體容易被壓縮，說明氣體分子之間有空隙，并且空隙比較大。固體很難被壓縮，說明固體分子之間的作用力比較大。 五、 物質(zhì)的溶解性（1） 物質(zhì)的溶解的能力有限（2） 不同物質(zhì)的溶解能力不同（3） 同一物質(zhì)在不同物質(zhì)中溶解能力不一樣（4） 溫度影響物質(zhì)的溶解能力（5） 氣體、固體、液體都可以溶解（6） 物質(zhì)溶解有的吸熱有的放熱固體溶解能力會隨外界溫度的變化而改變。一般隨溫度的升高而增大。氣體的溶解能力隨壓強的增大而增大，隨溫度的升高而減小。固體物質(zhì)溶解時當(dāng)：當(dāng)溫度越高溶解越快 固體顆粒越小溶解越快 固體溶解時攪拌會加快溶解 六、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)只是從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，而沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，這種變化叫物理變化物質(zhì)從一種物質(zhì)變成了另一種新的物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化不發(fā)生化學(xué)變化就表示出的性質(zhì)稱物理性質(zhì)。例如：顏色、氣味、光澤、軟硬、熔點、沸點、物質(zhì)的溶解、密度、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、揮發(fā)、電磁性等。在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)稱化學(xué)性質(zhì)。例如：生銹、燃燒、酸性、堿性、牛奶發(fā)酸、食物變質(zhì)、腐壞、發(fā)霉、釀酒等。?？键c清單練習(xí)：1、溫度表示物體的冷熱程度 。測量溫度需要 溫度計 。2、攝氏溫度規(guī)定了兩個定點溫度：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0攝氏度 ，沸水的溫度為 100攝氏度 。3、攝氏溫度的單位是用。C表示，-4。C應(yīng)讀作 負4攝氏度 。4、溫度計的原理是 液體的熱脹冷縮 。5、使用溫度計前，首先要估計被測物體的溫度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?，必須使溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸 。等溫度計中的液面 穩(wěn)定 后，才能讀數(shù)，視線要跟溫度計中的液面 相平 。6、體溫計的測量范圍一般是 35。C 到 42。C ，分度值精確到 0.1。C 。7、物質(zhì)由 固 態(tài)變成 液 態(tài)的現(xiàn)象叫熔化，由 液 變成 固 態(tài)的現(xiàn)象叫凝固。8、固體可以分為 晶體 和 非晶體 。9、晶體在熔化過程中，要不斷吸熱，但溫度 不變 ，直到完全熔化，溫度才 上升 。10、晶體熔化時的溫度叫 熔點 ，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點是 0。C 。11、凝固成晶體的過程中，要不斷 放熱 ，溫度 不變 ，直到完全凝固，溫度才 下降 。12、凝固成晶體的溫度叫 凝固點 ，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點是 0。C 。13、熔化過程要 吸熱 ，凝固過程要 放熱 （填“吸熱”或“放熱”）。14、物質(zhì)由 液態(tài) 變成 氣態(tài) 的現(xiàn)象叫汽化。汽化有兩種方式：一種叫 蒸發(fā) ，另一種叫 沸騰 。15、蒸發(fā)是在 液體表面 發(fā)生的汽化現(xiàn)象，一般說蒸發(fā)是比較 緩慢 的。16影響蒸發(fā)快慢的因素主要有 溫度 、 表面積大小 、 空氣流動快慢 。17、蒸發(fā)是一個吸熱 過程，有 制冷 作用。18、沸騰是在 液體內(nèi)部與表面同時 發(fā)生的汽化現(xiàn)象。19、液體沸騰時的溫度叫 沸點 ，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是 100。C 。20、液體沸騰時要繼續(xù)吸熱 ，但溫度 不變 。21、物質(zhì)由 氣 態(tài)變成 液 態(tài)的現(xiàn)象叫液化，液化是一個放熱過程。22、使氣體液化的方法有 加壓 和 降溫 。城鎮(zhèn)居民使用的液化石油氣，是用 加壓 的方法使石油氣液化的。23、物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象 叫升華。物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象 叫凝華。24、升華是一個 吸熱 過程，凝華是一個 放熱 過程（“吸熱”或“放熱”）二、命題規(guī)律考查內(nèi)容：物態(tài)變化是中考命題的重要考點，涉及知識主要有晶體熔化過程的探究，水的沸騰過程的探究，日常生活中的物態(tài)變化及伴隨的能量轉(zhuǎn)移。例如：2011年連云港以今年大范圍的干旱、人工降雨為依托，考查了學(xué)生對物態(tài)變化知識的理解。例如：2011年湖北考查海波的凝固過程的探究，對學(xué)生能力要求較高。2、題型賦分：題型以填空題、選擇題、實驗探究題為主，分值在2-5分之間。3、能力層級：本專題試題以學(xué)生分析探究能力、利用相關(guān)知識分析實際問題的能力和語言表述能力的考查為主。4、考查形式：中考形式一般是以生活中的物態(tài)變化為命題背景，有時會出現(xiàn)新技術(shù)的應(yīng)用。命題趨勢： 1、物態(tài)變化是中考命題的重要考點，涉及的知識主要有：晶體與非晶體的區(qū)別；熔化與凝固圖像的理解；蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別；日常生活中的物態(tài)變化及伴隨的能量轉(zhuǎn)化等。2、題型以填空題、選擇題為主，分值在2-4分。3、本專題內(nèi)容與生活聯(lián)系比較密切，所以每年試題都會涉及生活中的物態(tài)變化，吸熱、放熱的過程，考查學(xué)生利用物理知識分析實際問題的能力，文字表達的能力，實驗探究的能力。因此，2012年中考重點仍可能是生活現(xiàn)象中的物態(tài)變類型的辨析及能量轉(zhuǎn)化。三、例題賞析：例1、下列關(guān)于“冰棍現(xiàn)象”的分析，正確的是（）A、剝?nèi)グb紙，“冰棍冒氣”，屬于汽化現(xiàn)象B、剝?nèi)グb紙，過一會兒，冰棍開始“流汗”，屬于液化現(xiàn)象 C、冰棍放入茶杯，杯子外壁會“出汗”，屬于熔化現(xiàn)象 D、剛從冰箱拿出來的冰棍，包裝紙上沾有“白粉”，屬于凝華現(xiàn)象 考點：汽化及汽化吸熱的特點；熔化與熔化吸熱特點；液化及液化現(xiàn)象；生活中的凝華現(xiàn)象分析：汽化是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程它需要從外界吸熱液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程它需要對外界放熱熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程它需要從外界吸熱凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程它需要對外界放熱根據(jù)以上內(nèi)容，對本題各個選項進行分析解答：解：A、“冰棍冒氣”是由于外界高溫水蒸氣對冰棍放熱液化形成液態(tài)小水滴的過程錯誤B、冰棍“流汗”是物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，屬于熔化現(xiàn)象錯誤C、“出汗”是由于外界高溫水蒸氣對茶杯放熱液化形成液態(tài)小水滴的過程錯誤D、“白粉”是由于外界高溫水蒸氣對冰棍放熱，直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)小冰晶的過程屬于凝華現(xiàn)象正確故選D點評：本題考察學(xué)生對熔化、汽化、液化和凝華定義的了解，需要從生活現(xiàn)象結(jié)合物理定義來進行分析練習(xí)：（2010湖州）今年3月，我市大部分地區(qū)空氣異常潮濕，家中墻壁“出汗”、地板濕漉漉的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是水這種物質(zhì)發(fā)生了（）A、熔化 B、液化 C、汽化 D、凝固考點：液化及液化現(xiàn)象專題：定性思想分析：物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化現(xiàn)象解答此題首先要弄清墻壁上“汗”的形成過程，然后再結(jié)合相關(guān)的物態(tài)變化知識進行判斷解答：解：潮濕的空氣中含有大量水蒸氣，水蒸氣遇冷放熱液化成水，因此墻壁會“出汗”、地板濕漉漉的故選B點評：此題考查的是日常生活中物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷，是一道熱學(xué)的基礎(chǔ)題例2、如圖所示，甲水壺直接放在火焰上加熱，乙水壺置于厚金屬板上后，放在火焰上加熱.當(dāng)兩壺水沸騰發(fā)出哨音時，同時關(guān)閉爐火，則A. 甲水壺停止發(fā)聲后，乙水壺還能繼續(xù)發(fā)聲.B. 乙水壺停止發(fā)聲后，甲水壺還能繼續(xù)發(fā)聲.C. 一段較長時間后，兩水壺都還能繼續(xù)發(fā)聲.D. 兩水壺同時停止發(fā)出聲音.解析：液體沸騰的條件有兩個：一是溫度達到沸點，二是繼續(xù)加熱，二者缺一不可。當(dāng)同時關(guān)閉爐火時，甲壺的水不能繼續(xù)吸熱而停止沸騰；由于厚金屬板的溫度高于水的沸點，它將繼續(xù)向乙壺中的水提供熱量，使水再沸騰一段時間。答案：A練習(xí)：（2009南充）下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（）A、給盛有水的杯子加蓋B、把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中 C、把濕衣服放在通風(fēng)的地方 D、把蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱 考點：影響蒸發(fā)快慢的因素分析：要解答本題需掌握：提高液體的溫度，增加液體的表面積，加快液體上方空氣流動速度都可以加快蒸發(fā)解答：解：給盛有水的杯子加蓋，以及把新鮮的蔬菜裝入塑料袋中，都減慢了空氣流動速度，使蒸發(fā)減慢；故AB不符合題意把濕衣服放在通風(fēng)的地方，加快了空氣流動，即加快了液體上方空氣流動速度故蒸發(fā)加快故C符合題意把蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱中，既減慢了空氣流動速度，也降低了溫度，故蒸發(fā)減慢故D不符合題意故選C點評：本題主要考查學(xué)生對影響蒸發(fā)快慢因素的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題例3、住在非洲沙漠中的居民，由于沒有電，夏天無法用冰箱保鮮食物，人們發(fā)明了一種“沙漠冰箱”-罐中罐它是由一個內(nèi)罐和一個外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子，如圖所示，使用時將食物飲料放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，然后放在干燥通風(fēng)的地方，并經(jīng)常在兩罐間的沙子上撒些水，這樣就能起到保鮮作用請回答：（1）經(jīng)常在兩罐間撒些水是為了水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用。（2）放在干燥通風(fēng)的地方是為了加快沙中水的蒸發(fā)。考點：蒸發(fā)及其現(xiàn)象；影響蒸發(fā)快慢的因素專題：應(yīng)用題；簡答題；信息給予題分析：沙漠冰箱是通過加快水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱來降低食物溫度的因此所采取的措施也是圍繞如何加快水的蒸發(fā)來展開的解答：（1）經(jīng)常向沙子上灑水，保證了水分的持續(xù)蒸發(fā)，蒸發(fā)有致冷作用從而降低了食物的溫度，對食物起到保鮮的作用（2）干燥，既提高了液體的溫度，又減小了空氣的濕度，通風(fēng)加快了液體周圍空氣的流動，這些措施都是為了加快水分的蒸發(fā)故答案為：水蒸發(fā)吸熱，有致冷作用，對食物可起到保鮮的作用；加快沙中水的蒸發(fā)點評：該題通過實際應(yīng)用考查了加快液體蒸發(fā)的方法，對于加快蒸發(fā)以及蒸發(fā)吸熱的考查經(jīng)常聯(lián)系在一起 練習(xí)：幼年的瓦特看到爐子上水壺的蓋子不停地上下跳動，并有大量“白氣”產(chǎn)生，請利用所學(xué)物理知識對他觀察到的兩個現(xiàn)象作出解釋： “跳動”是水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為蓋子的機械能；“白氣”是水蒸汽液化形成的考點：做功改變物體內(nèi)能；液化及液化現(xiàn)象專題：簡答題；答案開放型分析：做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)對物體做功時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，當(dāng)物體對外做功時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；物體由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化時需要向外放出熱量解答：解：當(dāng)加熱壺中的水時，水汽化成水蒸氣，隨著水蒸氣溫度的升高，氣體的內(nèi)能增大，最后內(nèi)能轉(zhuǎn)化為蓋子的機械能，會看到“跳動”現(xiàn)象；當(dāng)水蒸氣從壺中出來后遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象，形成小液滴即“白氣”現(xiàn)象；故答案為：“跳動”是水蒸氣內(nèi)能轉(zhuǎn)化為蓋子的機械能；“白氣”是水蒸汽液化形成的點評：此題考查了做功改變物體內(nèi)能的方式和液化現(xiàn)象四、同步專題練習(xí)：一、選擇題1、（2011紹興）下列物態(tài)變化中，屬于汽化現(xiàn)象的是（）A、春天，冰雪消融B、夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干 C、秋天，早晨草木上露珠的形成 D、冬天，湖面的水結(jié)成冰 考點：汽化及汽化吸熱的特點專題：應(yīng)用題分析：物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化；汽化的生成物是氣態(tài)的，是由液態(tài)形成的，據(jù)此進行判斷解答： A、冰雪是固態(tài)的，消融是變?yōu)榱艘簯B(tài)，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫熔化；B、濕衣服上有很多水分，變干就是變?yōu)榱怂魵庀⒃诳罩?，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化；C、露是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化；D、水結(jié)成冰，液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝固；故選B點評：判斷物態(tài)變化現(xiàn)象首先要知道各種物態(tài)變化的定義，然后看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，根據(jù)定義做出判斷2、（2011舟山）下列事例中，能加快液體蒸發(fā)的是（）A、用掃把將地面上的水掃開B、將盤子中的水倒入瓶中 C、把濕衣服上的水?dāng)D掉一些 D、利用管道代替溝渠輸水 考點：影響蒸發(fā)快慢的因素專題：應(yīng)用題分析：加快液體蒸發(fā)快慢的措施有三個：提高液體的溫度；增大液體的表面積；加快液體表面空氣的流動速度將選擇項中提到的措施與以上方法相對應(yīng)，即可得到答案解答：解：A、用掃把將地面上的水?dāng)傞_，增大了液體的表面積，可以加快水的蒸發(fā)故A正確B、將盤子里的水倒入瓶子內(nèi)，減小了液體的表面積，這樣做減慢了液體的蒸發(fā)故B錯誤C、把衣服上的水通過外力擠掉一部分，衣服上的水是減少了，但這與加快蒸發(fā)沒有聯(lián)系故C錯誤D、利用管道代替溝渠輸水，可以減慢液體蒸發(fā)，故D錯誤故選A點評：影響液體蒸發(fā)的快慢的因素是經(jīng)?？疾榈闹R點，這個知識點與日常生活聯(lián)系非常緊密同時，由于液體蒸發(fā)的快慢與三個因素有關(guān)，在這里也通常結(jié)合可知變量法以實驗探究的題目來考查液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)3、魔術(shù)師把手伸進一鍋沸騰的“油”，1分鐘，2分鐘再把手拿出來-沒事，對這一現(xiàn)象的分析正確的是（）A、魔術(shù)師有特異功能 B、是因為“油”的沸點低 C、“油”在沸騰時的溫度不斷升高 D、是因為手上沾有有水吸收了“油”中的熱 考點：沸騰及沸騰條件專題：應(yīng)用題分析：題干中的“油”是帶引號的，說明不是普通的油，不同的液體沸點是不同的，而且液體在沸騰時的溫度是不再升高的；魔術(shù)師的手放在沸騰的“油”中，手不會燙傷說明這種“油”的沸點比較低解答：解：A、魔術(shù)都是假的，魔術(shù)師是沒有特異功能的，所以A錯；B、魔術(shù)表演用的“油”不是我們常見的油，它的沸點比較低，而油沸騰后溫度保持沸點但不變，所以不能對手造成傷害，B是正確的；C、“油”在沸騰時雖然吸收熱量，但溫度是不變的，所以C錯；D、手上沾有水，進入沸騰的“油”中，“油”會阻斷水的汽化，水不會從油中吸收很多的熱量，若是普通的油，沸點比較高，依然會將手燙傷，所以D是錯誤的故選B點評：液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變；魔術(shù)師沒有特異功能，只要我們善于思考，就能用科學(xué)知識解釋一些魔術(shù)中的現(xiàn)象4、（2010北京）如圖所示的四個物態(tài)變化的實例中，屬于液化的是（） A B C D考點：液化及液化現(xiàn)象分析：要判斷出屬于液化的物態(tài)變化，首先要弄清液化的特點，液化是由物體氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的相變過程，可根據(jù)四個選項中所給物理現(xiàn)象的特點來進行判斷解答：解：A、冬天，樹枝上的霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶故A不符合題意B、草葉上的露珠是空氣中的水蒸氣液化形成的，故B符合題意C、春天，草葉上的冰掛是凝固現(xiàn)象故C不符合題意D、冬天玻璃上形成的冰花是水蒸氣凝華形成的故D不符合題意故選B點評：此題考查的是物態(tài)的幾種變化，固態(tài) 熔化液態(tài)；液態(tài) 汽化氣態(tài)；氣態(tài) 液化液態(tài)；液態(tài) 凝固固態(tài)；固態(tài) 升華氣態(tài)；氣態(tài) 凝華固態(tài)；熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華是相反的過程5、（2010杭州）將干冰投入裝水的玻璃瓶中時，發(fā)現(xiàn)水在劇烈“沸騰”，瓶口出現(xiàn)大量“白氣”，此“白氣”是（）A、干冰升華產(chǎn)生的大量白色二氧化碳氣體B、干冰升華放熱使水汽化形成的水蒸氣 C、千冰熔化吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴 D、干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴 考點：液化及液化現(xiàn)象分析：干冰是固態(tài)二氧化碳，易升華干冰放入水中，干冰變成二氧化碳氣體氣體在水中形成水泡上升，表現(xiàn)為水“沸騰”解答： A、二氧化碳氣體無色不符合題意B、干冰升華屬于吸熱過程；水蒸氣是無色氣體不符合題意C、干冰直接變成水蒸氣屬于升華，不是熔化不符合題意D、干冰升華吸熱，使瓶口的水蒸氣液化形成小水滴符合題意故選D點評：干冰、樟腦球和市場賣的固態(tài)清新劑在空氣中極易升華干冰劇烈升華大量吸熱，常用于人工降雨6、（2009河南）如圖是某物質(zhì)凝固時溫度隨時間變化的圖象，下列說法中正確的是（） A、AB段表示該物質(zhì)溫度逐漸降低，它的凝固點也在降低 B、BC段表示該物質(zhì)有一定的凝固點，因此它是晶體 C、BC段溫度不隨時間改變，說明該物質(zhì)已經(jīng)完全凝固 D、該圖象可能是石蠟?zāi)虝r溫度隨時間變化的圖象 考點：晶體的熔化和凝固圖像分析：將圖象中的AB段、BC段表示的物理過程與晶體熔化的實際情況聯(lián)系起來，即可得到答案解答：解：A、同種晶體的凝固點是固定的，物質(zhì)的溫度可以改變，但物質(zhì)的熔點和凝固點是不變的故A錯誤B、BC段表示的是物質(zhì)向外放出熱量，但溫度不變，此時對應(yīng)的溫度為熔點這個過程是晶體的凝固過程故B正確C、BC段是晶體的凝固過程，有越來越多的液體變成固體故C錯誤D、石蠟是一種非晶體，而圖象是晶體的凝固圖象故D錯誤故選B點評：對晶體熔化和凝固的考查經(jīng)常是以圖象題為主，解決此類題的關(guān)鍵是將圖象與實際過程聯(lián)系起來7、關(guān)于溫度計使用時的正確放法，圖中表示正確的是（） A、 B、 C、 D、考點：溫度計的使用及其讀數(shù)分析：溫度計的使用：（1）不要超過溫度計的量程所測溫度高于溫度計的最大值時，容易漲破溫度計，低于溫度計的最小值時，不能讀出溫度計的示數(shù)（2）溫度計的玻璃泡和被測液體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁（3）視線與溫度計的液面相平解答：解：A、溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部不符合題意B、溫度計的玻璃泡碰到了容器的側(cè)壁不符合題意C、溫度計的玻璃泡沒有和液體充分接觸不符合題意D、溫度計的玻璃泡和被測液體充分接觸，沒有碰到容器底或容器壁符合題意故選D點評：正確使用溫度計，并能正確讀出溫度計的示數(shù)8、今年，我市發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi)，為緩解旱情，相關(guān)部門采用了在空中噴灑干冰的方法人工增雨干冰使空氣中得水蒸氣變成小冰粒，冰粒在下降時變成雨滴的過程分別屬于（）A、凝固；熔化 B、凝華；熔化 C、凝華；液化 D、凝固；液化考點：生活中的凝華現(xiàn)象；熔化與熔化吸熱特點專題：應(yīng)用題分析：解答此題需掌握：（1）干冰是固態(tài)的二氧化碳，它很容易升華，升華是一個吸熱過程（2）需要從水的物態(tài)變化入手，分析具體過程凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程解答：解：干冰是固態(tài)的二氧化碳，它非常容易升華，從周圍空氣中吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣放熱，凝華產(chǎn)生小冰粒小冰粒在下降過程中，從空氣中吸熱，熔化變成液態(tài)的水，形成雨滴故選B點評：此題通過生活中常見的人工降雨考查了物態(tài)變化知識，對日常生活中的凝華和熔化現(xiàn)象要牢記9、（2009太原）有一種“固體糧蟲凈”，放在糧倉里能預(yù)防糧食生蟲，“固體糧蟲凈”過一段時間會變小，在這個過程中所發(fā)生的物態(tài)變化是（）A、凝華 B、升華 C、熔化 D、汽化考點：生活中的升華現(xiàn)象分析：判斷物態(tài)變化主要看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，然后根據(jù)我們對于物態(tài)變化的了解來作答解答：解：糧蟲凈是固態(tài)的，變小實際上是變?yōu)榱藲鈶B(tài)，固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華故選B點評：物態(tài)變化知識是初中物理必考的知識點，需要掌握10、夏天的清晨，沅江河面上常會出現(xiàn)一層薄霧，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于（）A、河水經(jīng)過蒸發(fā)形成的水蒸氣 B、河水先蒸發(fā)后液化 C、河水先蒸發(fā)后凝固 D、河水先汽化后凝華 考點：液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的特點專題：應(yīng)用題分析：物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化；河水在常溫下就可以汽化形成水蒸氣，水蒸氣遇冷就會液化形成霧解答：解：霧就是懸浮在空氣中的小液滴，它是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，水蒸氣是怎么得來的呢？是由沅江中的水汽化形成的故選B點評：判斷物態(tài)變化現(xiàn)象，先看生成物是什么狀態(tài)的，然后看是由什么狀態(tài)的物質(zhì)形成的，根據(jù)物態(tài)變化的定義得出結(jié)論11、（2008溫州）科學(xué)家研制出一種純度極高的碳化硅晶體，該晶體制成的半導(dǎo)體將大大提高電子設(shè)備的效率如圖是該晶體的熔化圖象，a、b、c、d四點中，表示該晶體正處于固液共存狀態(tài)的是（） A、a B、b C、c D、d 考點：晶體的熔化和凝固圖像專題：圖析法分析：圖象顯示的是晶體的熔化過程，通過對圖象中熔化過程的分析，即可得到答案解答：解：A、當(dāng)物質(zhì)處于a點時物體溫度還沒有達到熔點，所以沒有熔化此時只有固態(tài)沒有液態(tài)故A錯誤B、當(dāng)物質(zhì)處于b點時物體溫度還沒有達到熔點，所以沒有熔化此時只有固態(tài)沒有液態(tài)故B錯誤C、當(dāng)物質(zhì)處于c點時，物體處于熔化過程中，此時有一部分固體已經(jīng)熔化，還有一部分沒有熔化，所以此時為液固共存狀態(tài)故C正確D、此時的物體已經(jīng)全部熔化完畢，物體所處的狀態(tài)為液態(tài)故D錯誤故選C點評：通過圖象明確物體的熔化過程是解決此題的關(guān)鍵12、現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變。四個圖象中，表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/時間t/min m溫度t/ A B C D答案：D13、（2005濟寧）如圖，給一定質(zhì)量的水加熱，溫度與時間的關(guān)系如圖中的折線a所示，若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則這時表示溫度與時間關(guān)系的折線是（）A、a B、b C、c D、d考點：函數(shù)的圖象分析：通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大，知道函數(shù)值是增大還是減小，通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大或減小的快慢解答：解：根據(jù)題意分析可得：若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加；則加熱時間應(yīng)比a的時間大；最后穩(wěn)定于100，與a的相同故選C點評：正確理解函數(shù)圖象橫縱坐標(biāo)表示的意義是解決本題的關(guān)鍵二、非選擇題1、如圖是“水循環(huán)示意圖”，圖中的處發(fā)生的物態(tài)變化是 蒸發(fā)處發(fā)生的物態(tài)變化是液化和 凝華，同時伴隨著 放熱考點：汽化及汽化吸熱的特點；生活中的凝華現(xiàn)象分析：汽化是指物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，這個過程需要吸熱，它包括蒸發(fā)和沸騰兩種形式凝華是指物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，這個過程需要放熱解答：解：在圖中，液態(tài)水經(jīng)過蒸發(fā)變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣水蒸氣遇冷，發(fā)生液化放熱變?yōu)橐簯B(tài)水，或發(fā)生凝華放熱形成固態(tài)冰故答案為：蒸發(fā)，凝華，放點評：本題考察學(xué)生對物質(zhì)不同形態(tài)之間變化的掌握情況這部分內(nèi)容和生活聯(lián)系很緊密，利用身邊現(xiàn)象可以促進物理知識的理解和掌握，所以平時要留心身邊的物理現(xiàn)象2、如圖所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象根據(jù)這個圖象，你能獲得的合理信息有：信息一：該物質(zhì)熔點是80。信息二：熔化前吸熱溫度升高。考點：熔化和凝固的溫度時間圖象分析：分析圖象可知：該物質(zhì)有熔化溫度（平行于時間軸的一段線段），是晶體，它熔化時的溫度即為它的熔點，然后根據(jù)圖象的特點進行解答解答：答：信息一：該物質(zhì)的熔點是80；信息二：熔化前吸熱，溫度升高；信息三：熔化時吸熱，溫度不變；等（答案不唯一）點評：此題考查的是熔化圖象的知識，牢記晶體、非晶態(tài)的熔化、凝固的溫度-時間圖象特點是解答此類題的關(guān)鍵3、2008年初，一場罕見的雪災(zāi)波及我國南方十六省區(qū)，造成巨大的經(jīng)擠損失（1）雪災(zāi)造成大量電線、電桿被積冰壓斷倒塌，其“元兇”主要是凍雨凍雨是一種過冷水滴，當(dāng)雨滴與地面、地物等物體相碰時會立即凝固（填物態(tài)變化名稱）成冰（2）路面上的冰雪常會出現(xiàn)“夜凍晝化”的現(xiàn)象，給交通安全帶來很大的隱患，為此，護路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”的現(xiàn)象因為撤鹽后，冰雪熔化的溫度將低于0（填“高于”、“低于”或“等于”）考點：凝固與凝固放熱特點；熔點和凝固點專題：應(yīng)用題分析：（1）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，據(jù)此分析回答；（2）晶體的熔點不是固定不變的，由于雜質(zhì)的存在和外界壓強的變化而變化解答：（1）凍雨是一種過冷水滴，當(dāng)雨滴與地面、地物等物體相碰時會立即變成冰，發(fā)生了凝固現(xiàn)象；（2）護路工人常在路面上撒大量的鹽，使冰雪熔化的溫度（熔點）低于0，以避免“夜凍晝化”的現(xiàn)象故答案為：（1）凝固，（2）低于點評：本題考查了學(xué)生對凝固現(xiàn)象及凝固點的了解與掌握，利用所學(xué)知識解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象，屬于中考常見題型4、（2010河南）小凡同學(xué)在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當(dāng)水溫為82時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7溫度/ 82 86 90 98 98 98 98 （1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線（3）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是 保持不變（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100，可能原因是 不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（寫出一點）考點：探究水的沸騰實驗專題：實驗題；作圖題；簡答題分析：（1）先認清溫度計的分度值，然后讀數(shù)（2）根據(jù)數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來（3）要解決此題，需要掌握液體沸騰時的特點即在沸騰過程中溫度保持不變（4）要知道液體的沸點與氣壓有關(guān)系，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100解答：（1）此溫度計的分度值是1，所以示數(shù)為94故答案為：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7溫度/ 82 86 90 94 98 98 98 98 （2）根據(jù)數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來如圖所示（3）由數(shù)據(jù)知，從第4分鐘到第7分鐘，溫度保持98不變，所以可得出水在沸騰過程中溫度保持不變故答案為：保持不變（4）水的沸點與氣壓有關(guān)，所以可能當(dāng)時的氣壓不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓還有可能是溫度計不準(zhǔn)確或讀數(shù)時有誤差等故答案為：氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（溫度計不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等）點評：此題是研究水的沸騰實驗，實驗中需要測水的溫度變化，所以對溫度計讀數(shù)的考查是很有必要的并且考查了水的沸騰圖象及水沸騰時的特點，是一道很好的題目5、（2011杭州）人吸氣時，肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強變小，大氣壓將外部空氣壓人