自我職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析.doc

自我職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析一、核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵及其自我性格優(yōu)劣分析（一）核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵所謂個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，是指不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿的、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的、獨(dú)特的知識(shí)和技能。打造個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其目的就是增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，讓別人無(wú)法取代你，讓你成為某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力由人生定位、資源與能力、行動(dòng)三大要素構(gòu)成。人生定位就是你想成為什么樣的人。它有三層含義：你是誰(shuí)？你想做什么？你能做什么？資源包括知識(shí)儲(chǔ)備（內(nèi)存）和人脈存折（外存）。知識(shí)儲(chǔ)備是指?jìng)€(gè)人所掌握的知識(shí)和信息總量，所達(dá)到的學(xué)歷水平。人脈存折是指?jìng)€(gè)人所擁有社會(huì)人際關(guān)系。能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處理能力、解決問(wèn)題能力、人際交往能力、組織管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、公眾演說(shuō)能力等。個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的四大能力結(jié)構(gòu)是：天賦力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、自制力。運(yùn)用天賦而發(fā)揮出來(lái)的創(chuàng)造力就是天賦力。學(xué)習(xí)力是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本，以獲取和保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的狀態(tài)和過(guò)程。創(chuàng)新力是指創(chuàng)造性地提出并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。自制力是指能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，能較好地調(diào)節(jié)、支配自己的思想和行為的能力。（二）自我性格優(yōu)劣分析1.獨(dú)立自主性。測(cè)驗(yàn)其避免模仿，善于用自己方法發(fā)揮創(chuàng)造力的能力。并藉此了解個(gè)人獨(dú)立性與行動(dòng)力的配合程度與能力2.革新性。測(cè)驗(yàn)是否具有否定現(xiàn)狀、改革現(xiàn)有秩序，創(chuàng)造總新格局的欲望與程度。3.思考性。檢測(cè)其人具有思考意識(shí)，一面分析問(wèn)題的能力，一面思考提出計(jì)劃之能力，內(nèi)向型測(cè)試中經(jīng)常得高分。4.柔軟性。測(cè)量是否能自由思考，不拘泥于固定概念，靈活應(yīng)付變局之程度。5.感受性。測(cè)驗(yàn)對(duì)外在刺激所產(chǎn)生音箱的強(qiáng)弱、對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的敏感度及精細(xì)度之指標(biāo)6.慎重性。測(cè)驗(yàn)一個(gè)人是否對(duì)任何事，會(huì)事前做深入而審慎之思考，且能依照計(jì)劃逐步進(jìn)行。7.行動(dòng)性測(cè)驗(yàn)判斷力及實(shí)際行動(dòng)相輔度，評(píng)價(jià)其人是否具有行動(dòng)力。8.持續(xù)性從事任何工作必備之性，評(píng)價(jià)其人是否具有持續(xù)力，能勝任而有恒心的完成瑣碎，單調(diào)的工作9.指導(dǎo)性。測(cè)驗(yàn)其人際關(guān)系能否迅速確定認(rèn)識(shí)自己優(yōu)勢(shì)，并對(duì)他人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力。10.挑戰(zhàn)性測(cè)驗(yàn)其是否能經(jīng)常積極地向新課題、新目標(biāo)挑戰(zhàn)11.共感性測(cè)驗(yàn)人之情感共鳴（情感交流）強(qiáng)弱、溫柔度的重要指標(biāo)，是推動(dòng)人際關(guān)系圓滑的重要關(guān)鍵，一般而言，外向的人具有高度的共感特征。12.情緒安定性。測(cè)驗(yàn)個(gè)人情感的穩(wěn)定程度，是否常受外在環(huán)境影響而起伏不定，情緒不安定者易與人起爭(zhēng)執(zhí)。二、SWOT分析結(jié)果（一）優(yōu)勢(shì)總結(jié)個(gè)人有較強(qiáng)的獨(dú)立自主性，親和力強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)、抗挫能力強(qiáng)、人際交際能力強(qiáng)、對(duì)事物感知敏銳、情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀向上、高度的共感性。（二）劣勢(shì)分析通過(guò)SWOT的分析得出結(jié)論，自我革新性不是太強(qiáng)，年齡偏大，指導(dǎo)性偏弱，創(chuàng)新能力欠缺。（三）機(jī)遇熟悉英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的運(yùn)作，加上自己的從教經(jīng)驗(yàn)，可以快速融入并立足。另外，研究生畢業(yè)能從事的職業(yè)面拓寬，國(guó)家開始重視教育，對(duì)教育投入加大，因此，從能事教育業(yè)工作的機(jī)率增加。最后國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視度，提供就業(yè)機(jī)遇。（四）挑戰(zhàn)當(dāng)前，所面臨的挑戰(zhàn)主要集中在碩士博士低齡化，就業(yè)形勢(shì)不明朗，社會(huì)亟需混合型人才，知識(shí)更新速度快。三、打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略及其提升途徑（一）打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略(1)找準(zhǔn)人生定位。人生定位的六大策略：1、價(jià)值觀導(dǎo)向，2、興趣與天賦相結(jié)合，3、市場(chǎng)細(xì)分，4、差異化（個(gè)性化），5、數(shù)一數(shù)二，6、終點(diǎn)思考。(2)增加內(nèi)存的方法：1、學(xué)會(huì)自我控制，2、提升學(xué)習(xí)力，3、不斷創(chuàng)新。(3)擴(kuò)大外存。擴(kuò)大外存的方法：確認(rèn)人脈資源，有效管理名單；隨身攜帶名片；掌握人際交往的五大原則要與人不斷交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的價(jià)值；樂(lè)于與別人分享；學(xué)習(xí)關(guān)懷別人，把握每一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)。(4)系統(tǒng)思考與自我超越1、系統(tǒng)思考是指用整體的觀點(diǎn)去分析、思考和解決問(wèn)題。系統(tǒng)思考的三大原則：要整體思考，防止分割思考；要?jiǎng)討B(tài)思考，防止靜止思考；要本質(zhì)思考，防止表面思考。2、自我超越是指突破極限的自我實(shí)現(xiàn)。建立愿景、保持積極自信的心態(tài)、運(yùn)用潛意識(shí)是實(shí)現(xiàn)自我超越的三大途徑。（二）提升自我核心競(jìng)爭(zhēng)力的路徑（1）建立良好習(xí)慣，精益求精，追求卓越。1.做出承諾（自己和公眾）；2.立即行動(dòng)（立刻進(jìn)行）；3.關(guān)注結(jié)果（看新習(xí)慣帶來(lái)的好處）；4.不斷重復(fù)（習(xí)慣的建立在于重復(fù)）；5.及時(shí)糾偏（出現(xiàn)老習(xí)慣時(shí)，及時(shí)覺醒）；6.堅(jiān)定信念（出現(xiàn)反復(fù)行為時(shí)要對(duì)自己說(shuō)：我能，一定能）。（2）成功者絕不放棄，放棄者絕不成功。（3）學(xué)會(huì)情商管理，改善和提高生存能力。情商體現(xiàn)為：人對(duì)自己的情感、情緒的控制管理能力和人際交往、調(diào)節(jié)能力等方面。1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒的能力。2.妥善管理情緒的能力。3.學(xué)會(huì)認(rèn)知他人的能力；4.學(xué)會(huì)激勵(lì)自我的能力；5.營(yíng)造人際關(guān)系的能力；學(xué)會(huì)情商的核心內(nèi)容：知道別人的情緒；知道自己的情緒；尊重別人的情緒；調(diào)空自己的情緒。（4）個(gè)人魅力金三角打造信賴性、溝通能力、親和力；三大條件：細(xì)致周密的思考；韌性和持續(xù)力；恒心與毅力。（5）思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。四、對(duì)自我創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)的分析及其社會(huì)生存優(yōu)勢(shì)分析（一）對(duì)自我創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)的分析自我創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)分析主要是對(duì)自己通過(guò)后天的努力所取得的生存優(yōu)勢(shì)，我把它歸結(jié)為四點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力(LearningCapacity)是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。個(gè)人的學(xué)習(xí)力，不僅包含它的知識(shí)總量，即個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度和組織與個(gè)人的開放程度；也包含它的知識(shí)質(zhì)量，即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)；還包含它的學(xué)習(xí)流量，即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴(kuò)充知識(shí)的能力；更重要的是看它的知識(shí)增量，即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值的程度。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)擁有“腦金”就擁有一切，而開發(fā)腦金的鑰匙就是擁有學(xué)習(xí)力。（2）溝通能力。什么是溝通能力？溝通能力是非常重要的個(gè)人素質(zhì)之一，溝通與溝通能力的重要性也是眾所周知。但是，什么是溝通能力？怎么理解溝通能力？怎么評(píng)價(jià)溝通能力，應(yīng)該從哪些方面去提高自己的溝通能力？很多書籍和資料上都有，我根據(jù)自己的理解做了些總結(jié)，一、溝通能力的定義溝通能力，通俗的說(shuō)，是指通過(guò)有效的聽、說(shuō)、讀、寫獲取信息并有效傳達(dá)信息的能力。二、溝通能力的理解1.要有好的表達(dá)能力。即將一個(gè)事件或一種信息邏輯清晰、主次分明的表達(dá)并且能讓其他人理解的能力，包括書面的、語(yǔ)言的、非語(yǔ)言（如肢體、表情等）的表達(dá)能力；1.要有好的理解能力。即在溝通過(guò)程中能通過(guò)傾聽、觀察、分析、總結(jié)和判斷清楚的理解對(duì)方所表達(dá)的信息內(nèi)容，包括傾聽能力、觀察能力、分析和總結(jié)判斷能力。（3）生活樂(lè)觀。我們每一個(gè)人應(yīng)該能給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)！這就需要我們時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的精神！如果你自己都高興不起來(lái)又怎么能擔(dān)當(dāng)起開導(dǎo)眾人的責(zé)任呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，樂(lè)觀向上的精神需要有意識(shí)地去培養(yǎng)。沒(méi)有人可以整天處于樂(lè)觀的情緒之中，但是人可以有意識(shí)地選擇愉快，即使遇到不如意的事，也要抱定積極樂(lè)觀的態(tài)度。積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)自于樂(lè)觀對(duì)待人生，這并不是指遇到不愉快的事情時(shí)假裝沒(méi)看見，而是指要以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待不如意的事。積極樂(lè)觀的態(tài)度可以激發(fā)周圍人的活力。而郁郁寡歡則會(huì)令人興味索然，進(jìn)而使生活樂(lè)趣和人生熱情消失殆盡。因此，要成為有影響力的人，就需要積極樂(lè)觀地面對(duì)一切，并用這種情緒感染周圍的每一個(gè)人。（4）務(wù)實(shí)求真。所謂求真，就是求是，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂務(wù)實(shí)，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。求真與務(wù)實(shí)的統(tǒng)一。（二）社會(huì)生存優(yōu)勢(shì)分析（1）家是生活的源泉。家庭是由婚姻，血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)組織的基本單位。家庭有廣義和狹義之分，狹義是指一夫一妻制構(gòu)成的單元；廣義的則泛指人類進(jìn)化的不同階段上的各種家庭利益集團(tuán)即家族。從社會(huì)設(shè)置來(lái)說(shuō)，家庭是最基本的社會(huì)設(shè)置之一，是人類最基本最重要的一種制度和群體形式。（社會(huì)設(shè)置，即組織起來(lái)滿足一個(gè)社會(huì)基本需要的社會(huì)結(jié)構(gòu)叢）從功能來(lái)說(shuō)，家庭是兒童社會(huì)化，供養(yǎng)老人，性滿足，經(jīng)濟(jì)合作，普遍意義上人類親密關(guān)系的基本單位。從關(guān)系來(lái)說(shuō)，家庭是由具有婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系的人們長(zhǎng)期居住的共同群體。（2）組織是發(fā)揮自我才能的理想境地。所謂組織，是指完成特定使命的人們，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而組合成的有機(jī)整體。1.組織是人的集合體；2.參加組織的人具有共同的目標(biāo)；3.組織有一定結(jié)構(gòu)，參加組織的人必須按一定的方式相互合作，共同努力，形成一個(gè)有機(jī)的整體；社會(huì)組織是具有生命的有機(jī)系統(tǒng)，無(wú)不企圖擁有更多的資源，占領(lǐng)更大的空間，以便發(fā)展壯大。由于不同的民間組織，代表不同的利益群體，發(fā)展民間組織，不可避免地會(huì)引發(fā)許多新的矛盾。民間組織和政府組織之間，民間組織相互之間，民間組織和個(gè)人之間，豈能沒(méi)有矛盾？社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，制度創(chuàng)新，利益調(diào)整，必然如此。（3）親戚朋友。我們都是二十世紀(jì)的人了，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)，還有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)，使人的關(guān)系變的撲朔迷離。其實(shí)同齡人往往都比較好，朋友之間的感情和親戚的感情是不一樣的！說(shuō)到底，親戚就是幫忙用的，你窮困潦倒向親戚求助！所以還要適當(dāng)?shù)暮陀H戚搞好關(guān)系。當(dāng)然你家里有錢，所謂雞犬升天，你親戚都沾光還是利用的利益關(guān)系，非你是哪個(gè)親戚特別的好，那么你們經(jīng)常的在一起吃飯，或者怎么樣，反正和親戚搞好關(guān)系挺好的，總會(huì)有用的照的時(shí)候。對(duì)個(gè)人人生的影響是有的，比如你的某個(gè)親戚是大官，你可以靠關(guān)系找到好工作，去好大學(xué)。可以說(shuō)你的親戚牛B，那么你就沾光。在其次說(shuō)就是你的生活過(guò)不下去了，找親戚，一般的親戚還是會(huì)幫忙的。下面就是個(gè)人，實(shí)際上可能說(shuō)犯罪之類的，可能會(huì)影響到你，比如他們犯罪了，拉你下伙，也是沒(méi)準(zhǔn)的。好了就這些了，只要你多看電視，一些關(guān)于人生的講人的一生的，多少會(huì)有啟發(fā)。（4）導(dǎo)師和同學(xué)。研究生導(dǎo)師的作用是什么？研究生的導(dǎo)師對(duì)研究生來(lái)說(shuō)有什么作用？看似十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)和很多新同學(xué)交談起來(lái)，看法還是有很大的不同，而正是這樣的分歧，往往導(dǎo)致師生關(guān)系在最初就出現(xiàn)了裂痕。很多同學(xué)可能是從本科剛剛畢業(yè)，因此還習(xí)慣于老師叫你做什么，自己才會(huì)去做，每個(gè)老師其實(shí)各自的教育方法不同，所以選老師也有技巧。此外作為一個(gè)研究生，你要自己有個(gè)概念，那就是三年里，我除了學(xué)業(yè)、臨床或者科研能力有很大的提高以外，還要學(xué)到的就是自我管理，提升自己的綜合能力，說(shuō)白了，就是將來(lái)畢業(yè)可以賣個(gè)好價(jià)錢，自己胸有成竹，買家覺得物有所值。（5）機(jī)遇的作用。其實(shí)，機(jī)遇是留給準(zhǔn)備好的人。勞倫斯.J.彼得不是說(shuō)，不要有懷才不遇，生不逢時(shí)的想法。只要你是錐子，哪怕是放在口袋里，年長(zhǎng)日久，也會(huì)冒出尖來(lái)。我們分析一下什么是機(jī)遇？現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典把機(jī)遇解釋為對(duì)人有利的時(shí)機(jī)、境遇和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)在社會(huì)中，人們把有計(jì)劃有目的有意識(shí)的進(jìn)行某項(xiàng)觀察活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)時(shí)的偶然發(fā)現(xiàn)稱之為機(jī)遇，由此可見，機(jī)遇是客觀存在的一種事物，他是認(rèn)識(shí)機(jī)遇、駕御機(jī)遇的總和。機(jī)遇具有偶然性、客觀性和意識(shí)性?？陀^性是指機(jī)遇的存在不以人的好惡而改變；意外性是指機(jī)遇通常出現(xiàn)在人民有意識(shí)有目的預(yù)知的活動(dòng)之外的，機(jī)遇的時(shí)間性特別強(qiáng)，長(zhǎng)則數(shù)載，短則稍縱即逝。首先，我們要了解，機(jī)遇是可遇而不可求的。它像鳳毛麟角，希罕至及，三國(guó)時(shí)期的周瑜就曾慨嘆過(guò)：萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。唐代詩(shī)人李商隱的籌筆驛詩(shī)中的兩句“時(shí)來(lái)天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由”，所謂謀事在人，成事在天。機(jī)不可失，時(shí)不在來(lái)。萬(wàn)事都皆求一個(gè)，天時(shí)地利人和，若不能慧眼識(shí)辨，它就會(huì)瞬間消失。其次，我們必須善于抓住機(jī)遇。每一次機(jī)遇的到來(lái)，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。它不僅需要我們有堅(jiān)實(shí)的功底和知識(shí)儲(chǔ)備，更需要我們?cè)诳吹綑C(jī)遇的時(shí)候，拿出拼搏和應(yīng)戰(zhàn)的勇氣來(lái)。翻開人類奮斗的史冊(cè)，我們可以看到。有的人因?yàn)樽プC(jī)遇而“柳暗花名又一村”，正摘取著成功的桂冠；也有的人因?yàn)榕c機(jī)遇擦肩而過(guò)，還在“山窮水盡疑無(wú)路”，甚至為錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)而抱憾終生。所以說(shuō)抓住機(jī)遇也是一種能力，它會(huì)幫助你在人生道路上，苦苦跋涉時(shí)來(lái)一次轉(zhuǎn)折性的飛躍，讓你看到成功女神的微笑。最后，我們說(shuō)在人生道路上，機(jī)遇更重要！我們不可否認(rèn)，奮斗在人生道路上固然重要，但是沒(méi)有機(jī)遇,縱使你有才華也不會(huì)有展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，不管你多努力奮斗,也是枉然!五、職業(yè)規(guī)劃（一）現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)通過(guò)自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析，我把現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)分為三大類：1.公務(wù)員。公務(wù)員也是我理想的職業(yè)，如果努力復(fù)習(xí)考試，還是有機(jī)會(huì)。近幾年，公務(wù)員考試的透明度逐漸增強(qiáng)，公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)增加。2.輔導(dǎo)員。研究生畢業(yè)去到大學(xué)里做輔導(dǎo)員相對(duì)的難度會(huì)小點(diǎn)，因?yàn)橛邢嚓P(guān)的工作經(jīng)歷，所以具備一定的優(yōu)勢(shì)。3.考博。考博按理說(shuō)是最接近的目標(biāo)，但是我把它排到第三位，因?yàn)榭疾┑母?jìng)爭(zhēng)力很大，需要家人的全力支持。但是機(jī)會(huì)還是有的。（二）理想的職業(yè)目標(biāo)理想的職業(yè)目標(biāo)是目前不太容易實(shí)現(xiàn)的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力才能達(dá)到的。我歸結(jié)了我的理想職業(yè)目標(biāo)入下:1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的管理知識(shí)目前有點(diǎn)欠缺，亟需惡補(bǔ)。另外，對(duì)大型企業(yè)的管理模式不夠熟悉，制約發(fā)展。2.高校教師。碩博低齡化是我面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)高校需要博士學(xué)位，因此還有倍加努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。3.能出國(guó)留學(xué)是我童年的夢(mèng)想，如果能出國(guó)需要自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，但是相信機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人預(yù)備的?？傊?，核心競(jìng)爭(zhēng)力，其實(shí)是我們的以后求職道路上的賣點(diǎn)，我們與別人競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)有力的武器。大學(xué)里就是要打造這樣的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)?，我們的根本目的就是要鍛煉和培養(yǎng)自己，最眼前的目標(biāo)就是找一份很好的工作。然而，打造核心競(jìng)爭(zhēng)就已經(jīng)成為我們必備的事物。有了核心的競(jìng)爭(zhēng)力，我們才有亮點(diǎn)，才有被人發(fā)現(xiàn)的可能。否則，我們連這樣的亮點(diǎn)都沒(méi)有，企業(yè)