北師大版一年上冊《小書架》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)語文一年級上冊 小書架（第一課時） 都江堰市崇義小學(xué) 郭紅梅 教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)本課5個生字，并能口頭組詞。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.認(rèn)識“上，中，下”的位置。 4、學(xué)習(xí)寫一個生字。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識5個生字，學(xué)寫一個生字。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識5個生字，學(xué)寫一個生字。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：一、 激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。51、談話：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？每天看書是一個好習(xí)慣，但是這么多書，應(yīng)該把它們放在什么地方呢？（書架上）2、我們的老朋友丁丁家也有一個書架，他邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n題，齊讀）二、 初讀課文，整體感知 1、圖文結(jié)合，初讀課文，感知課文內(nèi)容。 （1）教師：圖上畫著什么？書架上有什么書？你能認(rèn)出這是誰的書嗎？ （2）組織學(xué)生聽讀課文朗讀錄音，感知課文內(nèi)容。 （3）請小朋友們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字就把它圈起來，用你喜歡的方法解決。（自己讀的時候，遇到不認(rèn)識的字可以怎么做？問老師或者同學(xué)） （4）老師也想看看丁丁的書架是什么樣子的，我來讀課文，請小朋友們拿出你的手指，我讀到哪兒，你就知道哪兒。仔細(xì)聽，你不會讀的字，我是怎么讀的。（師范讀） （5）全班齊讀課文。 （6）誰愿意像老師一樣把這首兒歌讀給大家聽？（1人）（其他孩子看書，手指字，認(rèn)真聽）（7）還有誰愿意讀一讀？請愿意讀的孩子都站起來讀。（8）還記得我們是怎么劃分句子的嗎？（按句號）請一個小朋友來讀第一句（同樣二三句）我們來比比看，哪個大組的孩子讀的最好（按句，大組賽讀）三、 認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識字能力1、出示生字卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀。字寶寶也要考考大家，只要你能準(zhǔn)確地讀出生字寶寶的名字，生字寶寶就愿意待會兒和小朋友們交朋友，做游戲。（字卡，每個字讀3遍）2、 指名領(lǐng)讀生字。3、 交流“給、每、放、要、它”的識記方法。4、帶著生字回到了課文中，你還能認(rèn)識它們嗎？（齊讀）四、 品讀課文，認(rèn)識上、中、下的位置。1、 剛才我們一起讀了這首兒歌，小朋友們知道兒歌里說了什么嗎？老師這里也有很多書，老師想請小朋友幫老師把書放回書架上。（認(rèn)識上、中、下的位置）（上層？給爸爸；中間？媽媽用；我的書？在下面）2、丁丁還有一個好習(xí)慣，是什么好習(xí)慣呢？你能在兒歌中找到丁丁的好習(xí)慣讀給老師聽一聽嗎？我們再來看看之前冬冬交給我們的金鑰匙。（出示課件）（大家都要像丁丁一樣，養(yǎng)成每天都看書的好習(xí)慣。）3、兒歌里告訴了我們丁丁的書架上放了好多書，而丁丁還有一個好習(xí)慣，如果你是丁丁，你能不能按照課文，自豪地介紹介紹書架？請小朋友們在四人小組中練習(xí)讀一讀待會兒老師請小朋友當(dāng)一當(dāng)丁丁。（抽讀，男女分讀）4、現(xiàn)在你能不能不看書，背一背兒歌，為我們介紹介紹丁丁的書架和丁丁的好習(xí)慣？（抽背，大組賽）五、 學(xué)寫生字101、 字寶寶今天和小朋友們一起參觀了丁丁的書架，它們也累了，我們一起叫他們的名字送他們回家吧！2、 我們的字寶寶很喜歡小朋友們，要和大家做游戲。在做游戲之前它們要考考小朋友們還記不記得它們，請小朋友們讀一讀它們的名字（三遍，游戲：猜字）3、 今天，生字寶寶和小朋友們玩得很開心，它們都高興得回家了。但是有一個生字寶寶卻找不到回家的路了，（出示“用”）它是誰？小朋友們愿意幫助它嗎？4、 寫“用”字時筆順應(yīng)該是什么樣子的呢？和老師一起來書空。5、 請細(xì)心的小朋友找一找用字的關(guān)鍵筆畫在哪里？6、 在書上描一描，和老師一起在田格本上寫一個“用”（師巡視，找問題）7、 再觀察，你覺得這個用字，怎么樣才寫得漂亮？（觀