江西省中考語文專題十四寫作復(fù)習(xí)課件.ppt

綜合性學(xué)習(xí)與寫作 第四部分 專題十四 寫作 中考考場作文十一法技法一 下筆潑墨成文審題立意先行如果說 題 是一篇文章的眼睛的話 那么 意 就是一篇文章的靈魂 在有限的時間內(nèi) 要想寫出精美的文章 首先必須精準(zhǔn)地理解文題的內(nèi)涵 把握題旨 確立主題 深刻立意 切不可胡亂潦草行事 匆忙行文 那么 在審題立意時我們應(yīng)注意哪些呢 一 范圍明確 首先 拿到文題或作文材料后 我們要認(rèn)真閱讀 明晰文題 材料背后隱藏或透露出的信息和內(nèi)涵 理解文題的基本義 引申義和比喻義 讀懂材料 提示 話題和要求之間的內(nèi)在聯(lián)系 準(zhǔn)確把握外延 圈定題旨范圍 這是審題立意的基本及首要要求 也是保證我們文章不走題跑題偏題的前提 二 方向正確 文章是作者情感和思想的載體 古有 文以載道 之說 亦有 文章合為時而著 之謂 中考或高考作文都要求文章思想必須健康向上 能反映我們對生活 社會 人生的認(rèn)識 體驗和正確的價值觀 因此 立意時 作文的主旨必須要符合社會生活現(xiàn)實 貼近時代主流脈搏 發(fā)現(xiàn)和抒寫社會生活的真善美 不可緊盯社會陰暗面 以一種扭曲的心態(tài)看待社會人生 文章流露和抒發(fā)的情感要純潔美好 格調(diào)要高雅純潔 思想積極陽光 三 主題鮮明 主題 也就是 意 是文章所有表達(dá)或要表現(xiàn)的思想 認(rèn)識 體驗 情感等 是一篇文章的中心和靈魂 表達(dá)時一定要清晰明朗 能讓讀者讀到 感知到 悟到 體驗到 而不可模棱兩可 似是而非 甚至云里霧里 故作高深 晦澀難懂 四 立意深刻 審題立意既要準(zhǔn)確更要深刻 正如魯迅先生所說 選材要嚴(yán) 開掘要深 面對作文題目和材料時時 一定要挖掘材料 深刻理解其內(nèi)涵 仔細(xì)咀嚼推敲命題人的意圖 準(zhǔn)確把握材料的本質(zhì) 切不可停留在表面和表層 能對人與自我 人與人 人與自然 人與社會 人與生活 人與時代 人與國家有理性的思考和表達(dá) 能在行文中自然的延宕提升主題 五 情感真摯 文章是作者情感表達(dá)和宣泄的載體 能夠感染人的文章一定是說真話抒真情的文章 因此 在立意時 我們一定要摒棄矯情 更不能說假話空話套話 抒虛假蒼白之情 甚至鬧出一個班父母集體離婚 集體出車禍致殘 老師集體生病堅持工作等的笑話來 自然迸發(fā)和流露的情感才能打動人感染人 六 思維求變 創(chuàng)新是文章的一大亮點 是獲得加分的關(guān)鍵 因此 在立意時 一定要求新求變 不可落入俗套 千篇一律 比如 在角度切入上求突破 大主題 小角度 立意注重時代感 新穎性 可以反向 多向思維等 備考 指南 技法二 用墨如潑惜墨如金一篇優(yōu)秀的作文 必須力求做到字字珠璣 該詳是用墨如潑 該略時惜墨如金 文章的詳略是根據(jù)所要表達(dá)的主題決定的 所以 我們首先要確定文章的中心 根據(jù)它所要表達(dá)的中心思想選擇材料 與中心思想關(guān)系密切的 是主要內(nèi)容 要用重墨 詳寫 關(guān)系不很密切的 是次要內(nèi)容 可以略寫 不同的題材 寫作的詳略應(yīng)有所不同 1 記敘文 以寫人為主的記敘文 詳寫人略敘事 寫人 就是寫出人的思想 性格 品質(zhì)等多方面的特征 而要表現(xiàn)人的這些特征 就要對人物的語言 行動 心理 肖像 神態(tài)等進(jìn)行詳寫 對那些涉及表現(xiàn)人物思想性格的事件 則應(yīng)概括敘述 因為所寫的事件只是用來表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的 目的不在于展示事件的過程 以事件為主的記敘記敘文 詳記事略描人 這類文章 敘事是重點 人物及景物的描寫只是圍繞且服務(wù)于事件 文章著眼點在事情的過程上 不用著力刻畫人物 文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義 而不是表現(xiàn)主人公的思想 以寫景狀物為主的散文 詳繪景略抒情 往往是情景交融 但情是由于景和物才生發(fā)的 所以描寫景物是基礎(chǔ) 應(yīng)詳寫 而抒情要略寫 詳記敘議點睛 記敘描寫類文章 有時要更好的點明主題 就要借助適當(dāng)?shù)淖h論 抒情 此類文以記敘 描寫為主 要詳寫 抒情 議論是輔 只是深化中心凸現(xiàn)人物思想性格 只需點睛式略寫 總之 記敘事件 描寫人物 繪制景物時 如果能夠做到上述幾點 剪裁講究 就不會平分秋色 也不會避重就輕 就能做到 寫重點內(nèi)容 細(xì)致入微 充分生動 寫次要內(nèi)容 寥寥幾筆 清楚明了 這樣也就做到了主次分明 詳略得當(dāng) 2 議論文議論文以論理為主 目的在闡明某種道理宣揚某種主張 所以 議論部分應(yīng)詳寫 即使用到例證 事例也只是引出議論的前提 因此事例就應(yīng)該略寫 詳寫的地步是要做到濃墨重彩 生動具體 略寫要做到淡筆勾勒 概括精煉 畫龍點睛 只有做到濃淡相宜 詳略得當(dāng) 文章才眉目清楚 中心突出 備考 指南 二 詳略得當(dāng)?shù)姆椒ㄔ斅匀∩岬脑瓌t是看材料和主題的關(guān)系 和主題密切相關(guān)的要詳寫 可以濃墨重彩地描寫記敘渲染 和主題關(guān)聯(lián)不大的略寫 可以一筆帶過甚至不寫 一句話 該詳即詳 該略即略 那么 如何做到 該詳即詳 該略即略 呢 一 確立主題 篩選素材 文章的詳略是根據(jù)所要表達(dá)的主題決定的 所以 我們首先要確定文章的主題 根據(jù)它所要表達(dá)的主題思想選擇素材 二 強化過程 就是說 事件的起因和結(jié)果要略寫 發(fā)展過程要詳寫 因為 事情的起因和結(jié)果 往往只是交代事情發(fā)生的時間 地點 人物 起因 結(jié)果等 它們在整個事件發(fā)展過程中 只是枝節(jié)部分 所以要略寫 而事情的發(fā)展過程 即整個事件 才是文章的主體 只有它 才能體現(xiàn)文章的主題思想 所以要詳寫 三 點面結(jié)合 要有 點 有 面 地敘事 面 要略寫 點 要詳寫 面 上的內(nèi)容只是渲染氣氛 交代背景 起烘托作用 點 上的內(nèi)容才是文章的重點 直接體現(xiàn)主題 當(dāng)然 在重點突出詳寫部分的同時 也不能忽視略寫的部分 略寫雖只是寥寥數(shù)筆 但運用得好 文章重點就突出 主題就鮮明 從而起到 綠葉襯紅花 的作用 四 詳略有度 那么 詳寫的材料應(yīng)該 詳 到什么程度 略寫的材料應(yīng)該 略 到什么程度呢 我們說 詳寫 并不是越 詳 越好 只要重點內(nèi)容充分地表現(xiàn)了中心思想 就達(dá)到了要求 切不可畫蛇添足 略寫 也不是越少越好 也要根據(jù)中心思想的要求 簡練地敘述次要內(nèi)容 做到簡潔概括 清楚明了 決不能簡單幾筆 草草了事 備考 指南 技法三 細(xì)微處見真情 細(xì)節(jié)描寫 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 我再向外看時 他已抱了朱紅的桔子往回走 過鐵道時 他先將桔子散放在地上 自己慢慢爬下 再抱起桔子走 朱自清 背影 朱自清先生的這篇描摹父親背影的文字 很質(zhì)樸 但是非常動人 原因之一就是先生將自己的一片深情融在細(xì)微的描繪中 先生先是突出父親是一個胖子 意在說明父親行動的不便 然后運用一系列的動作細(xì)節(jié)描寫 反復(fù)鋪陳父親過鐵道的不易 這樣 就將父親的慈愛形象呈現(xiàn)在讀者面前 父親的摯愛深情令每個人動容 因此 在文章中恰當(dāng)?shù)剡\用細(xì)節(jié)描寫 往往能收到很好的效果 那么 什么是細(xì)節(jié)描寫呢 所謂細(xì)節(jié)描寫 就是把細(xì)小事物 如一個動作 一種表情 一句話等 用特寫鏡頭放大 通過準(zhǔn)確 生動 細(xì)致的描繪 使讀者 如見其人 如睹其物 換句話說 就是對某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié) 加以具體描寫 好的細(xì)節(jié)描寫 能使人物性格豐滿 活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 增強文章的形象性 生動性和真實性 細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉 沒有細(xì)節(jié)描寫 就沒有形象的鮮明性 事件的生動性 常見的細(xì)節(jié)描寫方法有肖像細(xì)節(jié)描寫 語言細(xì)節(jié)描寫 行動細(xì)節(jié)描寫 服飾細(xì)節(jié)描寫 神態(tài)細(xì)節(jié)描寫 心理活動細(xì)節(jié)描寫 事物細(xì)節(jié)描寫等 備考 指南 技法四 好文章更要有好結(jié)構(gòu)一 線索清晰 體現(xiàn)貫通性物 事 人 情都能成為文章的線索 串珠成鏈 才能成為藝術(shù)品 將分散的材料貫以一線 文章才能成為有機的整體 呈貫通之美 二 照應(yīng)緊密 體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性這里的照應(yīng)包括題文照應(yīng) 首尾照應(yīng) 圖文照應(yīng) 如看圖作文 所供材料與文章照應(yīng)等 善作照應(yīng)是優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的基本功 三 過渡自然 體現(xiàn)流暢性過渡自然能使文章的各部分之間榫接絲連 顯示環(huán)環(huán)相扣的連貫美與流暢美 中考作文中過渡缺失 生轉(zhuǎn)硬接 隨意跳脫的現(xiàn)象仍較普遍 為了克服這些毛病 考生必須學(xué)會用自然段過渡 用開頭語句過渡等方法 四 行文興波 體現(xiàn)可讀性懸念 誤會 抑揚等等都是使文章一波三折 引人入勝的用效筆法 技法五 作文首先要切題要寫出切題的考場作文 就要揣摩題目中所蘊含的對寫作中心的暗示 選材的暗示 基本內(nèi)容的暗示 重點的暗示 一 讀懂材料二 抓關(guān)鍵詞三 讀懂作文題目 備考 指南 技法七 作文擬題的技巧俗話說 題好一半文 人要衣裝 文要題裝 可見題目的重要性 閱卷老師的第一眼就是看題目 所以一定要擬一個有個性有特點的好題目 常用的擬題方法主要有以下幾種 一 添加法 幸福 加前 珍惜幸福 把握幸福 加后 幸福的感悟 幸福的內(nèi)涵前后加 把幸福留在心底 我與幸福同行 二 修辭法 1 比喻 練字虎山行 練字的過程枯燥無味 作者用擒猛虎作比 形象生動 很有感染力2 借代 如 人生需要掌聲 這一標(biāo)題借 掌聲 代 鼓勵 3 層遞 好讀書 讀好書 讀書好 讀書的興趣 方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡練生動 4 比擬 小樹又快活了 讀水千遍真有趣 前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情 后者把 水 擬作能 讀 之物 用的是擬物辭格 5 對偶 以 環(huán)保 為話題 一頭白發(fā) 滿山青蔥 以 讀書與做人 為話題 躺著讀書 站著做人 6 對比 躺著讀書 站著做人 躺著 與 站著 形成姿勢上的對比 使得標(biāo)題包含哲理 令人回味 7 雙關(guān) 我最需要一劑良藥 文中 良藥 既能治腿疾有能治心病 一語雙關(guān) 內(nèi)蘊豐富 8 設(shè)問 如說明文的題目 地球是圓的嗎 花兒為什么這樣紅 議論文的題目 老實人總是吃虧嗎 什么樣的青春最美 順境出人才 嗎 等 用設(shè)問來引起讀者的思索 錯 對 先問后答 以簡馭繁 又穿插標(biāo)點 構(gòu)思巧妙 9 反問 雪化了真的就是水嗎 從不同角度看問題就有不同的答案 魚乎 熊掌乎 題目就是懸念 文章說明 取魚還是熊掌 要因人而異 因時而異 因地而異 10 頂真 讀書樂 樂讀書 活讀書 書讀活 這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格 風(fēng)趣地展示讀書之趣 讀書之樂和讀書之法 11 反語 我發(fā)現(xiàn)了家中的 賊 家中幾次 失竊 作案者 原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員 題中用 賊 貶詞褒用 凸現(xiàn)一家人的高尚品德 幽默風(fēng)趣 12 仿擬 我是服務(wù)的小行家 讀書就是愛自己 前者仿歌詞 我是賣報的小行家 后者訪廣告語 愛你就是愛自己 鮮活生動 點明主題 13 引用 如 腹有詩書氣自華 驀然回首 道是無情卻有情 為伊消得人憔悴 等 14 反復(fù) 我 為我服務(wù) 前面的 我 為克隆人 兩個 我 重復(fù) 設(shè)置懸念 新穎醒目 15 通感 綠色可聽 青海西寧 作者溝通視覺和聽覺 聽 出了窗外綠色世界的欣欣向榮 視覺獨特 別出心裁 16 夸張 世界很小是個家 用了夸小的方法 只要人人都有愛 無論哪里都是溫暖的家 17 雙關(guān) 以 心靈的抉擇 為話題 溜留之間 巧用諧音 一語雙關(guān) 對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當(dāng)?shù)母爬?18 反常法 以 競爭 為話題 感謝我的敵人 珍惜我的痛苦 備考 指南 技法六 認(rèn)真品讀作文的導(dǎo)語一般的命題作文 半命題作文之前 有時也會出現(xiàn)一段較長的文字 它們不是據(jù)以作文的材料 也不是進(jìn)行限定的條件 而是語言優(yōu)美精粹的富于理性或激情的導(dǎo)語 非常類似于語文課中教師設(shè)計的 開講語 作為文題的一個組成部分 它起著非同小可的作用 既然 導(dǎo)語 作為某些文題的組成部分出現(xiàn) 那么就必然有其獨到的作用 品味 導(dǎo)語 的語言 揣摩其蘊含的意圖 也就成為審讀中考作文題的必要過程 下面 我們結(jié)合文題 分別領(lǐng)會 導(dǎo)語 的基本作用 文題一 生活中笑聲常與我們相伴 在笑聲中 友情在加深 學(xué)業(yè)在長進(jìn) 困難被克服 隔閡被消除 請聯(lián)系自己的生活實際 選一個有意義的側(cè)面 以 笑聲 為題 寫一篇600字左右的記敘文 文中要有場面描寫 導(dǎo)語解讀 此導(dǎo)語中含了一組排比句 暗示了這篇考場作文立意的某些側(cè)面 并用省略號暗示考生去進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想 導(dǎo)語在文題中的作用是 點示立意角度 開拓寫作思路 通過抒寫 笑聲 可以表現(xiàn)怎樣一個有意義的側(cè)面呢 你可以寫 友情在加深 或 學(xué)業(yè)在長進(jìn) 可以寫 困難被克服 或 隔閡被消除 還可以寫自己由此而聯(lián)想到的某個方面 文題的 導(dǎo)語 用 友情在加深 這組排比句 既激發(fā)考生多角度地選材 又指點了考生立意的具體側(cè)面 隱含的內(nèi)容相當(dāng)豐富 文題二 春天來了 春風(fēng)吹綠了原野 吹開了滿園的鮮花 在這美麗 幸福 生機勃勃的春天里 你想說些什么 做些什么 請以 我在春天里 為題 寫一篇600字左右的作文 除詩歌外文體不限 導(dǎo)語解讀 此 導(dǎo)語 富有情感 它的作用是 激發(fā)寫作情感 創(chuàng)設(shè)寫作情景 其優(yōu)美的語言 能調(diào)動考生的回憶 鋪設(shè)作文情感的基調(diào) 一句 在這美麗 幸福 生機勃勃的春天里 你想說些什么 做些什么 設(shè)置了特定的寫作情景 想 和 做 則暗示在寫作中如何選材 選什么材 備考 指南 技法八 文貴創(chuàng)新 突出個性中考時 考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料 做到 人無我有 人有我新 張揚個性呢 所謂創(chuàng)意 即創(chuàng)造 創(chuàng)新之意 我們的作文要多角度地觀察生活 發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩 捕捉事物的特征 力求有創(chuàng)意地表達(dá) 1 以知出新文章的內(nèi)容如能超越一般學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域 顯示出知識積累的廣度和深度 那就能給人以耳目一新之感 2 以事出新初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野 但雷同者多 出新者少 而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上 給人 人有我新 之感 浙江寧海市中考作文要求以 明天 為話題自選角度寫一篇文章 不少考生取 明天 的引申義構(gòu)思 有位考生卻取 明天 的本義作文 擬題 明天就是中考 記敘了 擠獨木橋 的前一天老爸贈送 作戰(zhàn)武器 派克筆 老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事 并在 后記 中這樣結(jié)束全文 粗硬的派克正在舞動 已被小米粥填飽的肚子正在提供能量 nike在忠實地記錄時間 3 以能出新這里的 能 指某種特長或技能 如果你能選擇 人無我有 的 能 作為題材 并在文中不斷亮出有關(guān)此 能 的種種術(shù)語 那么閱卷老師的眼睛會為之一亮 你的文章也就會因此而脫穎而出 4 以悟出新以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn) 武漢考生寫的 本店微笑服務(wù) 就是一例 文章描寫 誠信商店 微笑迎賓 笑著問話 笑著介紹 笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié) 述說了 我 在 笑 的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷 文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身 更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考 結(jié)尾處 作者不是一嘆了之 而是由事而 悟 再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì) 最好的服務(wù)莫過于保證商品的質(zhì)量 作者不是簡單的否定 微笑服務(wù) 而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸 這樣的感事悟理 視角新穎而不落俗套 給人啟迪 5 以情出新情貴真 而真情是個性化的 圍繞個性化的真情選材 便能以情動人 湖北荊州市中考要求自擬題目作文 題目中必須含有 喜歡 一詞 有位考生擬題 我喜歡童年的竹林 敘寫在山區(qū)竹林里與小伙伴 搖雪 覓果 蓋小屋 等生活片段 著重抒寫了 我們從家里偷出繩子 牢牢地拴在竹子上 做成秋千 搖啊 蕩啊 搖出我心中的歌 蕩圓我心中的夢 這份獨特的情 導(dǎo)思 文體創(chuàng)新是寫作出奇制勝的有效途徑 拋棄通常使用的記敘文 說明文 議論文體裁 至少可以選用以下幾種文體 書信體 故事新編 童話 當(dāng)然 對某種文體的寫作 方法事先有所了解 是運用得當(dāng)?shù)那疤?備考 指南 技法九 訴說真情 力求真實寫作文時 應(yīng)做到說真話 訴真情 要力求表達(dá)自己對自然 社會 人生的獨特感受和真切體驗 感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制 但不要有范圍的限制 1 中考作文如何表達(dá)真情實感真情實感是作文的價值所在 魅力所在 胡編亂造 弄虛作假 這是作文的大忌 在各省市的中考作文試題中 直接寫明要求有真情實感的就有很多 有的雖然在提示中沒有寫明 但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強調(diào) 從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看 對作文的真情實感的要求必定會進(jìn)一步加強 特別是記敘性作文 那么 考場作文中如何才能表達(dá)真情實感呢 這里以幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)?1 述親身經(jīng)歷寫作需要生活 越是親身經(jīng)歷過 體驗過的生活 寫在文章中往往就越真實 越感動人 在構(gòu)思過程中 我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材 2 多細(xì)節(jié)描寫真情實感離不開生動的 典型的細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)的多少和真實與否 反映出作者對生活的體驗程度 也直接關(guān)系到文章的真情實感 3 明人事要素具體和真實是一對孿生兄弟 要使文章有真情實感 就必須寫得具體 雖不能說凡具體就一定真實 但一般而言 具體的敘述往往更能讓人信以為真 4 用生活語言作文是用語言記錄生活 作文雖然要對生活進(jìn)行加工和改造 但必須力求保持生活的原汁原味 盡量有生活氣息 用生活語言 就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活 生活是怎樣的就寫成怎樣的 不要走樣 不要變味 5 露潛在意識潛在意識 也叫潛意識 指的是人的深層意識 它與淺意識和表層意識相對 它是人最質(zhì)樸 最本質(zhì)的心理活動 之所以稱 潛 是因為它隱藏于思維的底層 不經(jīng)意袒露出來 因此 要想作文有真情實感 最好大膽一些 充分展露自己的潛意識 心里是怎樣想的 就怎樣寫 6 擬相應(yīng)情景作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事 但有時 從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?有時 必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造 換句話說 作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的 備考 指南 技法十 借景抒情 托物言志知識要點 1 景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn) 具有說明事情發(fā)生的環(huán)境 烘托人物心情等作用 2 借助具體的物象 含蓄地表達(dá)文章的主旨 3 滿懷真情 做到融情于物 借物抒情 使人能受到感染 1 寫景三注意景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的 可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點 有的描寫模糊不清 有的分不清主次 有的缺乏情感 出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆 那么 在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢 具體來說 景物描寫應(yīng)注意一下三個問題 1 寫景要有順序 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律 或定點環(huán)顧 或邊走邊看 描寫時也應(yīng)該 順其自然 2 寫景要有選擇 寫景時應(yīng)要有所取有所棄 抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫 其它的景色則略寫或不寫 3 寫景要有情致 人們觀賞景物總是要帶有某種感情的 因此 描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來 做到寓情于景 情景相映 2 抒情三要求抒情有好幾種方式 而表現(xiàn)出來 卻有兩種不同的方法 一種是強烈的 緊張的 一種是輕淡的 弛緩的 那么 對抒情有哪些要求呢 1 要真摯自然 對表現(xiàn)的事物 要有深切的感受 情感要發(fā)自內(nèi)心 這樣的抒情 才是真摯的 誠懇的 也才能是深沉的 感人的 2 要健康向上 我們抒發(fā)的感情 必須具有健康的情趣 用健康的 朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者 那種低級 消極 頹廢等不健康的感情 我們要堅決反對 3 要具體生動 抒情要生動 切忌呆板和干癟 重復(fù)老一套的東西 是不能給人以新鮮感的 不新鮮 不生動 也就不能感動讀者 打動讀者 備考 指南 技法十一 臨陣磨槍 打磨作文1 題目 新鮮入眼題好一半文 好的作文題目會給人耳目一新的感覺 好的題目往往用一些新穎的詞匯 使用一些修辭手法擬題 能高度概括文章的內(nèi)容 揭示文章中心 有時還會激起讀者的閱讀興趣 吸引讀者急于閱讀下去 因此 我們寫作文 一定要充分考慮到文章內(nèi)容 擬寫一個恰當(dāng)?shù)念} 如學(xué)生作文的題目擬為 剪出絢爛的彩虹 則將自己的剪報的興趣愛好巧妙地比喻成是學(xué)習(xí)生活之余的彩虹 而動詞 剪出 則富有詩意美 很是引人入勝 2 材料 貼近生活中考作文是對學(xué)生生活積累的考查 考察考生能否調(diào)動積極的生活積累 能否把平時觀察到的生活素材選取出來 能否對原生態(tài)的生活素材精心取舍加工包裝 使之綻放出精彩的光芒 因此 考生要提高選材的感染力 要選擇貼近自己生活閱歷的材料寫作 要展現(xiàn)考生的寫作個性 要寫出自己個性化的理解 要呈現(xiàn)生活中雖然樸素卻很真實的真善美 以真誠取勝 以樸實取勝 以純真取勝 如學(xué)生作文 我有一個家 巧妙地將自己農(nóng)村生活的家引入文章 表現(xiàn)出在城市學(xué)習(xí)生活之余對農(nóng)村田園生活的向往 對勤勞善良的父母的熱愛之情 也表達(dá)了要以優(yōu)異的成績報答父母的深厚感情 3 線索 貫穿全文眾所周知 好的記敘文或散文往往會設(shè)計一條貫穿全文的線索 這條線索或者是物 或者是抽象的情感 如 最后一課 以 我 上 最后一課 的見聞感受為線索 故鄉(xiāng) 以 我 回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索 我的叔叔于勒 以菲利普一家人對待于勒前后態(tài)度的變化為線索 4 細(xì)節(jié) 細(xì)膩生動描寫是使文章生動的第一要素 好的記敘文或者散文根本不能離開描寫 我們的語文教材 那些文質(zhì)彬彬的好文章 真是極其充分的運用了描寫 描寫分為人物描寫 場景描寫 景物描寫 人物描寫往往側(cè)重于對人物的外貌語言動作神態(tài) 心理進(jìn)行描寫 5 畫面 具體典型好的學(xué)生作文 往往在文章中營造一兩個特定的感人的畫面 這就如電影電視中的特寫鏡頭 設(shè)計好這樣的畫面 會給人留下極深的印象 我們從 一面 中感受到魯迅的那種 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 的精神 其實就是從作者對魯迅特定的外貌描寫中感受到的 三次描寫一次比一次具體 一次比一次細(xì)膩 給我們留下深刻的印象 6 結(jié)構(gòu) 反復(fù)點題每篇文章 只要我們認(rèn)真審讀題目 我們都會發(fā)現(xiàn)文章中的好的主題詞 看到題目 我們要緊緊抓住題目中關(guān)鍵詞 領(lǐng)會題目中的關(guān)鍵詞語 攫取住這些關(guān)鍵詞語交易反復(fù)推敲 認(rèn)真思考這些題目中的關(guān)鍵詞語的表意和內(nèi)在意思 讓學(xué)生在深入領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞語去深入領(lǐng)會 7 主題 積極健康學(xué)生作文必須與時代合拍 必須必須反映時代精神 選用那些褒義色彩濃厚的詞語和句子 鮮明的表達(dá)自己的愛憎傾向 如學(xué)生作文 我的乒乓歷程 就很細(xì)致的選取了自己學(xué)習(xí)乒乓球的經(jīng)歷 表達(dá)了自己美好的情操 高雅的興趣愛好 8 卷面 清晰工整作文的較量 很大程度上決定于書寫質(zhì)量的高低 那些字跡清晰 卷面表達(dá)流暢的作文 看起來賞心悅目 令人精神愉悅 反之 那些書寫不清晰 卷面很糟糕的卷面 看起來叫人就很不舒服 備考 指南 2016 江西 寫作 50分 請以 那個影響了我的人 為題寫一篇文章 要求 1 文體不限 詩歌除外 2 文中不得出現(xiàn)真實的人名 校名 地名 3 不少于600字 答案 例文 那個影響了我的人在人世間 最不可或缺的就是真情 其中包括著父母對我的愛 也有老師對我的教導(dǎo) 還有同學(xué)對我的關(guān)照 可那件事情卻像樹根一樣深深地扎在我的心里 使我至今都難以忘懷 那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情 記得那一天放學(xué) 天氣十分晴朗 我像往常一樣來到站臺 準(zhǔn)備坐公交車回家 一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過 我看了看車牌 對 沒錯 那就是我要坐的車 接著 我便上了車 找了個位置坐下來 一路上我都在東張西望 盼望車子能夠快一點到家 過了一會兒 公交車開到了一個我不太熟悉的地方 咦 車子怎么開到這兒來了 是改了路線嗎 當(dāng)時 我什么也沒有想 于是就火急火燎地 跳 下了車 這時 風(fēng)呼呼地刮了起來 正當(dāng)我準(zhǔn)備換一輛公交車回家時 一摸口袋便愣住了 我身上一分錢也沒有 公交卡也沒帶 我該怎樣回家呢 這時的我猶如一只熱鍋上的螞蟻 不知該如何是好 我越想越難過 眼淚也情不自禁的從眼眶里流出來 天氣也似乎要和我作對 天色已漸漸變暗 肆虐的風(fēng)越刮越猛 竟然還下起了毛毛細(xì)雨 路燈越來越亮 街上的行人卻越來越少 這使我愈加驚惶 我再也忍不住了 哭出聲來 這時 從我的身后出現(xiàn)了一個人影 我抬頭一看 是一位長發(fā)披肩 手提挎包的阿姨 她一看見我就關(guān)切的問我 小朋友 你怎么了 是迷路了嗎 我搖搖頭 帶著哭腔說道 我坐的公交車改路線了 現(xiàn)在錢和公交卡都沒有 我回不了家了 還沒等我說完 阿姨就從包里遞給我一元錢 說 小朋友 快回家吧 不要讓你的爸爸媽媽擔(dān)心你 還沒等我對她說一聲 謝謝 她便消失不見了 這時 風(fēng)也沒有之前那樣猛了 雨也停了 我驚惶的心也頓時平靜了下來 隨后我乘坐公交車回了家 這件事雖然過去很多年了 那位阿姨的面容我也記不清了 但是她對我做的一切我都將永遠(yuǎn)銘記在心 解析 此題明確是要寫記敘文 可寫某一個人在某一方面或幾個方面對你的 影響 可寫幾個人在不同方面對你的 影響 要選擇具體的材料 事例 來說是怎么影響你的 影響的結(jié)果如何 你對他們有什么樣的情感 影響 應(yīng)該是深刻的 而不是輕微的 所以最后結(jié)合自己的成長經(jīng)歷來寫 這樣才有一定的立意 即自己的成長不僅在于自己的努力 還應(yīng)該 感恩 那些影響自己的人 如果只寫某一小事中 某人對自己一點影響 讓自己臨時有的改變 這樣寫 文章沒有多少思想內(nèi)容 所以選材很重要 選好材料 具體寫出 重大影響 這樣才能表達(dá)自己的 感恩 之情 真題 剖析 2015 江西 寫作 50分 24 人的一生中 哪些東西可以丟 哪些東西不能丟 丟 有時會使人心疼令人惋惜 丟 有時又會讓人暢快促人前行 丟 可能是失去 也可能是獲得 要求 1 文體不限 詩歌除外 2 文中不得出現(xiàn)真實的人名 校名 地名 3 不少于600字 答案 例文 丟 少年盛則國盛 少年強則國強 可當(dāng)今的中學(xué)生怎樣了呢 其思想和行跡著實令人擔(dān)憂 來看一看現(xiàn)在的一些中學(xué)生吧 當(dāng)下他們對魯迅 卞之琳和馬克 吐溫的關(guān)注正在被周迅 關(guān)之琳和馬克所代替 面對著西下的夕陽 再也找不到 斷腸人在天涯 的感覺 卻癡迷于花前月下的浪漫 對四大名著及優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)茫然不知 卻對QQ 網(wǎng)戀情有獨鐘 面對此情此景 我已無批評指責(zé)之心 有的只是一種錐心之痛 我領(lǐng)略到了落魄而失意的屈子懷揣 離騷 舉身赴汨羅江的無奈 我聽到了衣衫襤褸 背影滄桑的曹雪芹老人的喟然長嘆 我心痛于手握匕首 胸懷利刃卻化作黯然神傷的魯迅 我看到了許許多多的古圣先賢漸漸離我們而去 耳畔里回響著 莫愁前路為知己 空氣中飄灑著 梧桐更兼細(xì)雨 是雨 是淚 時下的中學(xué)生 一味地補充各種營養(yǎng) 健全的體魄是用不著人們擔(dān)心了 可又有幾個人能明白 即使體格如何健全 如何茁壯 也只能做毫無意義的示眾的材料 我們的孩子所缺乏的不是豐厚的物質(zhì)生活呀 在漫長的文化歷史長河中 不乏屈原 司馬遷 魯迅 郭沫若等文學(xué)巨匠 他們是豐碑 傳承著民族文化 弘揚著民族精神 可現(xiàn)如今呢 五千年華夏文明的傳承靠的是什么呢 又有誰來延續(xù)我們今天的文化歷史 人類要生存 民族要延續(xù) 淡化了古典精髓 遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)文化 我們無疑是原始森林里的大猩猩 祖祖輩輩仍是大猩猩 何談人類的進(jìn)化 不是嗎 當(dāng)前文化的流俗 那些古圣先賢 那些古色古香 那些充滿哲理和警世的言語 多年后誰還會記得 史記 資治通鑒 魯迅全集 等 早已被束之高閣 僅為裝點門面而已 曾經(jīng)有位學(xué)者歷經(jīng)了一次 文化苦旅 僅一次 文化旅行 就給我們多了一份反思 少了幾多奢靡 多了一份崇高 少了幾多世俗 多了一份文明 少了幾多蠻荒 憑江而立 看無邊落木 吟小橋流水 歌大江東去 孩子們 缺啥 都別缺了民族文化 丟啥 都別丟了民族靈魂 真題 剖析 2016 長春 作文 50分 以下作文 任選其一 作文 1 題目 曬曬我的收獲作文 2 閱讀下面材料 選擇一個角度 自擬題目 寫一篇文章 齊白石作畫 喜歡題 白石老人一揮 幾個字 給人的印象好像是畫得很快 其實 齊白石在任何時候作畫 寫字都是很認(rèn)真很慎重的 并且是很慢的 從來就沒有信手一揮過 齊白石堅持每天作畫 他一輩子只有兩次十天沒畫畫 有一次是他害了大病 躺在床上10天不能起來 第二次是他母親去世 悲傷過度 10天沒有動筆 他曾說 天道酬勤 要相信大自然的規(guī)律是有益于勤勞的人的 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮克己 持之以恒 伴隨了白石老人不平凡的一生 也是他留給我們的精神營養(yǎng) 作文要求 1 表達(dá)真情實感 2 文體不限 詩歌除外 3 認(rèn)真書寫 力求工整 美觀 4 文章不得出現(xiàn)真實的校名 姓名 5 不少于600字 答案 參考例文曬曬我的收獲指尖凝香的歲月里 靜聽流年 鋪陳記憶的紙張 闌歌猶唱 在心靈柔軟之處如夢纏繞的是我的收獲 灑滿青蔥歲月 逐夢時節(jié) 收獲恩師教誨 初相逢 一襲淡淡的碎花裙 我的目光隨那股清新信步走上講臺 你轉(zhuǎn)身寫字 好飄逸雋永的字體 微風(fēng)輕撫你的發(fā)絲 明媚的陽光映照著你青春臉龐 我們從這一刻開始一段難忘的師生情誼 晨曦晴朗 惠風(fēng)和暢 你在我們的瑯瑯書聲中會意微笑 云淡天長 碧草幽芳 你在我們考試刷刷的寫字聲中熱切盼望 杏花微雨 鶯歌鳴唱 你在我們玩耍的笑聲中孩子般的嬉鬧 星稀月郎 夜靜更深 你在我們期末備考中孤燈相伴 逐夢時節(jié) 有君相伴 我心足矣 逐夢時節(jié) 收獲親情相伴 清晨 幾縷晨光從云中透出 我剛從夢中醒來 忽聽廚房里有些許 窣窣 的輕響 只見母親輕敲著雞蛋 熟練地將蛋清與蛋黃分開 抬手去拿打蛋器 手忽然停在打蛋器上 眼神向我的屋子望了望 搖搖頭 換了雙筷子 叮叮 輕響 在我心中蕩漾 不一會 母親端著一盤我最愛的雪衣豆沙 那一個個豆沙包裹在蛋白里 似朵朵桃花在盤中靜臥 綻放著美麗 銀白的月光灑下 母親抱著我進(jìn)入睡夢里 你熟悉的體香 像一支回蕩在田野里的搖籃曲 初三的競爭壓力讓我有些招架不住 第一次睡得這般安穩(wěn) 逐夢時節(jié) 有君相依 我心足矣 類題 集訓(xùn) 逐夢時節(jié) 收獲同窗激勵 體育考試的日子一天天臨近 我知道 那對體育極差的我簡直是場惡夢 可心中總有一股不服輸?shù)膭蓬^ 于是 多少次揮汗如雨 多少次咬緊牙關(guān) 多少次沖過終點又當(dāng)起點 這苦與累在心底堆積 漸漸吞沒了當(dāng)初堅毅的心 那天正氣喘吁吁地跑著 腳向外一扭 不由得跌倒在地 我輕揉受傷的腳裸 淚帶著汗水滴滴落在褲腳 忽然 身后有人將我扶起 既然開始就不要放棄 輕言細(xì)語吹走少年的急躁 亦吹干我的淚跡 一股暖流帶著力量涌入我心 逐夢時節(jié) 有君相知 我心足矣 人生有君相伴 逐夢亦是輕松 感謝你們伴我成長 這就是我的收獲 亦是我青蔥歲月中的至美流年 持之以恒 方能成功讀了齊白石的故事 我悟出了這樣一個道理 我們做什么事情 只有持之以恒 堅持不懈 才能成功 鋼鐵是怎樣煉成的 講述的就是這樣一個故事 有一個叫保爾 柯察金的人出身貧寒 經(jīng)常被人欺負(fù) 但是他自強不息 信念堅定 雖然后來病魔纏身 但是他勇斗病殘 百折不撓 奮斗到底 最終獲得了成功 體現(xiàn)出了保爾 柯察金命運的坎坷和堅持不懈的驚人毅力 生活也有很多這樣的例子 比如在我省儋州市的 石花水洞 中 有一塊狀如臥兔的石頭 石頭正中有一個光滑圓潤的小洞 這個小洞是怎么形成的呢 原來在這塊石頭的上方 有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來 而且總是滴在一個地方 幾百年過去了 幾千年 幾萬年過去了 水滴鍥而不舍 日滴月琢 終于滴穿了這塊石頭 成為如今 石花水洞 內(nèi)的一大奇觀 水滴的力量是微不足道的 可是它目標(biāo)專一 持之以恒 所以能把石塊滴穿 如果我們也能像水滴那樣 還有什么事情做不成呢 我也有這樣的經(jīng)歷 在一個星期天的傍晚 我推著自行車來到廣場上學(xué)習(xí)騎車 爸爸當(dāng)我的教練 在旁邊扶著我的肩膀保護(hù)我 我的心 砰砰 地跳著 剛開始因為我的平衡不好 騎著車搖搖晃晃 東倒西歪 像是喝醉了酒似的 甚至因為只顧著看腳下 沒發(fā)覺前方有根風(fēng)箏線 被絆倒了 我重重地摔在地上 膝蓋都摔破了 我于是想打退堂鼓 爸爸教育我說 做任何事情都不能半途而廢呀 聽了爸爸的話 我再次雙手握緊車把 雙腳踩上腳踏板 繼續(xù)學(xué)騎自行車 最后 我終于學(xué)會騎自行車了 人只要目標(biāo)專一而不三心二意 持之以恒而不半途而廢 就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的夢想 解析 試題分析 題一 是一篇命題作文 外延比較寬 可操作的空間很廣 考生應(yīng)注意把握好以下幾點 一是寫作目的要明確 曬曬 是過程 收獲 才是重點 要框架清晰 讓讀者對 收獲 一目了然 二是選材要有特殊性 每個人成長經(jīng)歷不同 收獲也應(yīng)不盡相同 考生應(yīng)從自身的經(jīng)歷來選材 盡量表現(xiàn)出 收獲 的個性化 三是要有提煉和升華 對 收獲 要有深層次的解讀 體現(xiàn)出從感性到理性的升華 從而引發(fā)人們思考 給讀者以啟迪 題二 是一篇材料文 從材料中齊白石的故事以及最后一句話 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮克己 持之以恒 伴隨了白石老人不平凡的一生 也是他留給我們的精神營養(yǎng) 可以提煉出認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮克己 持之以恒等立意方向 可以由此發(fā)揮想象 擴寫成記敘文 也可以此為立意點 寫一篇議論文 類題 集訓(xùn) 2016 安徽 請以 你是我最 的人 為題 寫一篇文章 55分 提示與要求 1 請你從 貼心 感激 牽掛 欣賞 四個詞語中選擇一個 把題目補充完整 2 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作 3 文中不要出現(xiàn)真實的地名 校名 人名等 否則會被扣分 4 抄襲是一種不良行為 相信你不會照搬別人的文章 否則會影響你的成績 5 考慮到內(nèi)容的充實 文章不少于600字 答案 例文 你是我最感激的人當(dāng)我走向你的時候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個春天 汪國真 嘩啦啦 風(fēng)吹過 一片菖蒲歡舞 骨韌而身柔 風(fēng)伴著香氣 吹開一片水霧迷蒙的記憶 那不是蘆葦 是菖蒲 你笑著看我 慈愛溫和 兒時的我因為母親繁忙的工作 長期與你生活在鄉(xiāng)村里 在你溫暖的臂彎里 在輕聲的呢喃中 我體會到了愛 所以 在我的生命中 你是我最感激的人 在初見暑氣的夏夜 臨水的院子里 人聲 蟲鳴混合著菖蒲的香氣 在你的蒲扇下悠悠拂來 煞是清新 夏日晚上蚊蟲多 你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲 劃一根火柴 點燃驅(qū)蚊 你總是笑著說 還是點菖蒲好 比什么蚊香都靈 夏夜的晚上 伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息 安然入夢 夢夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景 端午的日子 你抱著我與我一同將菖蒲插在門上 我握一端 你握一端 每插進(jìn)一根 你就開心地笑一次 夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下 在無數(shù)個兒時的夏夜 清涼著我的夢境 迷蒙里 隱隱約約中 你的一顰一笑 句句叮嚀 印在我的記憶深處 年復(fù)一年 風(fēng)吹菖蒲 可臨水的院子里少了一個我 每每在詩詞里讀到水 田園 每每筆尖流出夏夜 那一滴滴文字滴進(jìn)血脈 都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng) 月光燦燦 星光淡淡 還是一個夏夜 我回家探望你 仍在那個臨水的小院中 我們躺在院中的竹席上 仰望著滿天的繁星 你還是像以前一樣 搖著蒲葵扇 聽我說著學(xué)校里的趣事 幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過 你似乎想到了什么 突然起身 然后吃力地一手按著膝蓋 一手扶著竹席邊的椅子 顫顫巍巍地走向那個熟悉的抽屜 然后瞇縫著眼睛 在抽屜中摸索著 幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中 劃一根火柴 熟悉的氣息就飄渺而來 你又笑著說 還是點菖蒲好 比什么蚊香都靈 一切仿佛與記憶重合 還是熟悉的氣息 還是那種濃濃的愛 于是在這清涼的晚風(fēng)中 在菖蒲熟悉的氣息中 在故鄉(xiāng)臨水的小院中 我們仰望著星空 當(dāng)我走向你的時候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個春天 外婆 時光會變老 但是 你給我的愛從未改變 外婆 感謝你為我不變的愛與付出 你是我最感激的人 曾經(jīng)是 現(xiàn)在是 未來 也是 類題 集訓(xùn) 2016 廣東 閱讀下面的文字 按要求作文大千世界 色彩繽紛 引人遐想 在我們的心底 甚有一個聲音 我真想 單純 樂觀 堅強 享受成功的喜悅 體會真摯的情誼 品嘗幸福的滋味 和往事輕輕揮手 走向詩意的遠(yuǎn)方 請以 我真想 為題 寫一篇文章 要求 1 把題目補充完整 2 自選文體 3 不少于500字 4 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 答案 例文 我真想周游世界每個人都會做夢 而且不只一個 我也一樣 但有一個夢想在我心中揮之不去 記得幾年前有一本書很流行 一位MBA周游世界后寫下了旅行筆記 3000美金我周游了世界 年齡很小的我對金錢沒什么概念 只記得書面的橙色很溫暖 從此小小的我心中多了那 周游世界 四個大字和那一抹鮮艷的橙 古人云 讀萬卷書 行萬里路 旅行可以增加人生閱歷和體驗 我好想周游世界 沒有國界的束縛 只剩下文化的交融 天與地都沒有了 心中只剩下一個信念 腳下是被玩轉(zhuǎn)了的地球 多么浪漫與自由 我向往 我好想去馬爾代夫 去看那里的星星海海 夜晚 帶著水肺潛入靜謐的海底 不理會睡得迷迷糊糊的魚 也不關(guān)心白天色彩斑瀾的珊瑚 只是關(guān)掉手電 抬頭仰望 看滿天的星落在海里 手指輕輕劃過 也看到星和海浪一起跳蕩 在神秘的國度做一件快樂的事 我好想 我好想去英國 走在如茵如夢的劍橋大學(xué)的校園 也懷著歌謠般的心情飄蕩在康河上 吟詠著那被詠誦了無數(shù)遍的詩歌 滿載一船星輝 在星輝斑斕里放歌 輕輕的我走了 正如我輕輕的來 揮一揮衣袖 作別西天的云彩 在這孕育出無數(shù)人才的大學(xué)校園內(nèi)我一定會心潮澎湃 做這樣一件有意的事 我好想 我好想去美國 感觸大都市的脈膊 我好想去法國 體會那種悠閑與浪漫 我好想去澳洲 走進(jìn)那遼闊的草原 去看看生機勃勃的動物們 我當(dāng)然還要回到中國 整理我的思路 感悟一路走來的酸甜苦辣 好想 好想 走遍萬水千山 走遍海角天涯 腦海中又浮現(xiàn)了那一片橙 橙色下面是一張世界地圖 解析 試題分析 此題其實就是 渴望 愿望 的話題作文 從引導(dǎo)語中可看出 本題所填空內(nèi)容的趨向于抽象的事物 情感類 行為類 如何選擇其中一詞填入文題 要根據(jù)自己掌握的材料決定 可以這樣理解 渴望的 就是缺少的 就是追求的 所以可以寫 自己 在生活中缺少什么而希望獲得什么 文題中有 我 那么就要寫自己 不能寫他人 體裁上可以是寫人敘事的記敘文 也可以是有抒情色彩的散文 用生動的文字 抒發(fā)自己對很多美好事物的渴望之情 類題 集訓(xùn) 2016 河北 請以 不可怕 為話題 寫一篇文章 要求 題目白擬 有真情實感 文體不限 小少于600字 寫成詩歌小少于30行 文章中不要山現(xiàn)真實的地名 校名和人名 答案 例文 失敗 并不可怕在學(xué)習(xí)中 難免會有失敗 但也會有成功 有時會有失敗的痛楚 但有時會有成功的喜悅 我們的人生也如此 有時會蜿蜒 有時也會平坦 有時會有美麗的鮮花 但有時會有刺手的荊棘 在學(xué)習(xí)中 這也許已經(jīng)是家常便飯了 當(dāng)你成功時 也許你會驕傲自滿 也許也會謙虛 當(dāng)你失利時 你也許會嘆息 但也許你會勇敢的去面對 在人生的道路上 你也永遠(yuǎn)不會一帆風(fēng)順 總會有挫折和失敗 你不能自暴自棄 對生活失去信心 要勇于面對生活 從哪兒跌倒就得從哪兒爬起來 同時 你也必須要克服一切困難 這樣才能讓失敗低下頭來 失敗 這其實是挫折 這是在所難免的 人生并不可能沒有過挫折 俗話說得好 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎能見彩虹 呢 這句話一點也不錯 即使你有多么大的挫折和失敗 也會被你的信念和你的決心還有你對成功的向往給化解 當(dāng)你上完大學(xué)時 可以準(zhǔn)備出去賺錢了 但結(jié)果卻大不如意的時候 你就會感到失敗在向你嘲笑 感到自己多么沒有面子 剛剛大學(xué)畢業(yè) 就找不到工作 失業(yè) 感到自己有多么的微不足道 多么的無用 人的一生經(jīng)歷過許許多多 大大小小的挫折 我也不例外 那是幾天前的事情了 我也初戰(zhàn)失利了 那次考試是我在初中的第一次考試便以失敗而告終 在拿到成績單時 我就對失敗低下了頭 但同時也是媽媽的一席話 讓我鼓起勇氣去面對挫折 這才讓我真正感到 失敗 并不可怕 失敗是人人都會有的 但如果人人都沒有信念 那將會對失敗低下頭 但如果你有一顆火熱的信心 那就會感到失敗并不可怕 類題 集訓(xùn) 請將題目 從來沒有這樣 幸福 勇敢 自信 憂傷 補充完整 寫一篇文章 要求 1 除詩歌 戲劇外 體裁不限 2 表達(dá)真情實感 不得套寫 抄襲 3 文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名 校名 人名等信息 4 字?jǐn)?shù)在600字左右 答案 例文從來沒有這樣感動每個人都擁有自己的感動 也許來自于父母 也許來自于老師 也許來自于朋友 也許來自于親人 那種溫暖的感覺讓我們難以忘懷 我的思緒又回到了那年 那是一個寒冷的深冬 北風(fēng)呼嘯著將冷清帶到身邊 在一學(xué)期一次的期末考試中 我坐在考場 冥思苦想那道題的答案 在考試之前我就十分擔(dān)心 懷著一種惴惴不安的心情 果然不出我所料 我真的要考砸了 我在心里消極地想 想到之前我的不努力 一種后悔之情便像蟲子一樣啃食著我的內(nèi)心 語文 數(shù)學(xué) 英語 一道道 未解之謎 在我腦中盤旋 走出考場 我不但沒有如釋重負(fù)的感覺 反而感到十分擔(dān)心 郁悶 心頭仿佛有塊石頭 想到父母的嘮叨 老師的批評 同學(xué)的眼神 一股寒意滲進(jìn)了心頭 怎么辦 怎么辦 一心想著這種事的我 魂不附體地走出了冰冷而又緊張的考場 別人問我我也只是簡單地回應(yīng) 幾天以后 卷子如同雪花一樣飛入我的眼簾 一個個大大的紅叉仿佛在宣布著什么令人沮喪的東西 我望著那些讓我無法想象的低分 再看看競爭對手們巨大的優(yōu)勢 萬般失望而又無可奈何地嘆了口氣 我哭不出來 因為我知道我的努力程度遠(yuǎn)不及我的期望值 老師無情地宣布了成績 而我只能沮喪而已 放學(xué)以后 老師用慣常的那種事不關(guān)己的語氣把我叫去了辦公室 沒好事兒 我心想 心不在焉地走向了辦公室 我一眼就看見那張熟悉的面孔 老師 她正在翻看著教案 老師 您找我有事嗎 哦 過來吧 老師那慈愛的目光讓我躲閃不及 我縮手縮腳地走過去 這次考試考得不理想啊 怎么回事 老師那溫和的語氣是我既驚訝又措手不及 我 我欲言又止 你應(yīng)該有能力考得更高 我發(fā)現(xiàn)你上課老走神兒 這可不是你應(yīng)該做的 我看你英語考得不好 是單詞還有語法的問題 閱讀理解也錯了不少 前段時間不太夠用功吧 老師的話語令我慚愧 我只得尷尬地笑笑 說罷 老師又細(xì)心地指導(dǎo)了我學(xué)習(xí)的方法 還有一些答題的技巧 又囑咐我以后學(xué)習(xí)努力一點 看到老師那關(guān)切的眼神 我便下定了決心 一次考不好沒關(guān)系 重要的是吸取教訓(xùn) 學(xué)到知識 下一次避免犯這樣的錯誤 那一句句話在我心上刻下了深深的烙印 嗯 我會的 我重重地點了點頭 好的 我相信你 我感受到了老師眼神里的期待和鼓勵 心中又涌起了一陣暖流 我快步走回了教室 一位與我關(guān)系很好的同學(xué)便一下子跑過來 沒事吧 這次考得不太好沒關(guān)系 下一次加油就行了 我們都相信你能行的 謝謝你 真的很謝謝你 望著她蕩漾著微笑的臉龐 我真誠地說 從來沒有這樣感動 謝謝你們給予我希望與力量 謝謝你們帶給我感動 謝謝你們 我的同學(xué)和老師 模擬 薈萃 從下面兩題中任選一題 按要求完成任務(wù) 題一 解開縛心的繩索要求 結(jié)合個人生活經(jīng)歷 選取真實的生活片段 寫一篇700字左右的記敘文 或根據(jù)自己的所思所感 寫一篇700字左右的散文 寫記敘文要求文章敘事清楚 結(jié)構(gòu)完整 內(nèi)容充實 恰當(dāng)運用描寫 抒情等表達(dá)方式 寫出真情實感 寫散文要求敘事或抒情線索明朗 感情真摯 題二 讀下面材料 按要求寫一篇作文 改革失敗后 劉禹錫被貶到安徽和州當(dāng)通判 按當(dāng)時規(guī)定 劉禹錫應(yīng)住衙門內(nèi)的三間三廳之房 可和州的策知縣是個勢利小人 就安排他在城南面江的三間小房居住 劉禹錫看輕名利 毫無怨言 還隨意寫下一副對聯(lián) 面對大江觀白帆 身在和州思爭辯 貼在門上 策知縣知道后很惱火 馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門 面積由原來的三間減少到一間半 新居位于德勝河邊 附近垂柳依依 環(huán)境也還可心 劉禹錫仍不計較 并見景生情 又撰寫一聯(lián) 垂柳青青江水邊 人在歷陽心在京 策知縣見其仍然悠閑自樂 滿不在乎 又再次派人把他調(diào)到縣城中部 而且只給一間只能容下一床 一桌 一椅的小屋 半年時間 策知縣強迫劉禹錫搬了三次家 面積一次比一次小 最后僅是斗室 在悲憤之中 他一氣呵成 寫下了千古名篇 陋室銘 并請人刻上石碑 立在門前 要求 選擇一個角度構(gòu)思作文 600字以上 立意自定 文體 詩歌除外 自選 題目自擬 不要脫離材料的范圍及含義作文 不得套作 不得抄襲 答案 例文解開縛心的繩索生活如同一葉扁舟 只有斬斷縛心的繩索 才能劈波斬浪 揚帆遠(yuǎn)航 人生如同一駕馬車 只有斬斷縛心的繩索 才能一身輕裝 馳騁疆場 漫長的人生路上 時常會有荊棘掛破我們的衣服 會有繩索束縛我們的心靈 需要我們揮劍斬斷 才能一路輕松前行 解開自卑的繩索我抬頭望了望老師 她那一雙期待的眼睛讓我有一種舉手的沖動 我偷偷地環(huán)顧四周 同學(xué)們議論紛紛 卻沒有一只手舉起 這次英語演講比賽可以充分展示同學(xué)們的口語表達(dá)能力 老師的話在耳邊繚繞 我心里卻生出一絲膽怯 我的口語雖然不錯 可是怎能與科代表相提并論呢 同桌似乎看出了我的心思 她笑著對我說 自信是成功的開端 你還