新人教版2019-2020年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次質(zhì)檢試卷.doc

新人教版2019-2020年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次質(zhì)檢試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)整合（共44分） (共9題；共44分)1. （5分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x yof fix hunsh tu_qn linchn duzhn zhn q sh_表示嚴(yán)肅認(rèn)真的詞語(yǔ)是_，我能用它寫(xiě)一句話(huà)：_2. （6分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 相提并_ _睦相處源源不_ 沒(méi)_打采奔_不息 畫(huà)_添足與畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的有_、_、_。上面詞語(yǔ)中源自寓言故事的成語(yǔ)是_，我還能寫(xiě)出幾個(gè)：_、_、_。3. （4分）多音字組詞。似 sh_ s_散 sn_ sn_空 kng_ kng_4. （5分）選詞填空。 贊嘆 稱(chēng)贊祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，令人_。她做了好事，受到老師_。5. （4分）給多音字組詞。 得d_de_di_沒(méi)：mi_m_。6. （6分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）把句子寫(xiě)具體。 薄球就散裂了。浮光在球面上亂轉(zhuǎn)。（2）我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改為“被”字句） （3）小時(shí)候，我喜歡玩吹泡泡、滾鐵環(huán)、西瓜等游戲。（用修改符號(hào)修改病句） 7. （6分）給下面的句子排列正確的順序，并把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。 _它招呼同伴就靠頭上的觸角。_螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？_如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。_它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。8. （5分）理解詩(shī)詞，填空。 （1）獨(dú)坐敬亭山這首詩(shī)的作者是_，詩(shī)中“兩”指的是_和_。詩(shī)句中，能表現(xiàn)出“孤獨(dú)”的詞有_等。 （2）望洞庭的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖，表達(dá)了作者_(dá)。 （3）憶江南是_代詩(shī)人_的作品?！皯浗稀笔莀牌名。詩(shī)人通過(guò)回憶，寫(xiě)出了江南日出時(shí)_的紅和春天_的綠。這樣寫(xiě)對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們深切地體會(huì)到了詩(shī)人_的情感。這首詞中最能表現(xiàn)江南美景的兩句是_，_。 9. （3分）看圖寫(xiě)話(huà)。 小白兔在做什么？天氣怎樣了？小白免想起了用什么辦法回家？展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。二、 閱讀積累與運(yùn)用（26分） (共2題；共26分)10. （11.0分）把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 （1）補(bǔ)充完整詩(shī)句。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)_。遙_，為有暗_。（2）這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人_。 （3）這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色。 11. （15分）閱讀短文,完成練習(xí)。 每當(dāng)看著可愛(ài)的小麻崔時(shí),我不禁_（jn jn）想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。那天,我一走進(jìn)院子,就聽(tīng)到幾個(gè)小孩議論著。原來(lái),他們打傷了一只小麻崔我對(duì)這些孩于說(shuō):“這只小麻崔是一個(gè)小生命啊,我們應(yīng)_（愛(ài)惜 珍惜）它,把它放了吧!”孩子們很聽(tīng)話(huà),把小麻雀交給了我。我雙手摔著這只小麻雀,回到家里,拿了一個(gè)小盒子,在里面鋪上一層?jì)寢寗傎I(mǎi)回來(lái)的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放到里面。我行細(xì)地給它檢查病情:小麻雀的右翅膀被石子打傷了,鮮血直流;再摸摸它的心臟,心跳十分緩慢,仿佛隨時(shí)能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它:“小麻雀別怕,我一定把你醫(yī)好。”我從藥箱里找出藥,小心地涂在小麻雀的傷口上,用紗布包扎好。然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上,抓了把小米,撒_（s s）在盒里,又找了一個(gè)塑料盒蓋,接滿(mǎn)水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃著小米,吃飽了,又美美地喝了兩口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望著我,傷痛似乎減輕了許多。過(guò)了一個(gè)星期,小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了,只是身體還很_（軟弱 虛弱）,需要滋補(bǔ)。我翻閱著一本知識(shí)臺(tái)歷,看見(jiàn)一段關(guān)于飼養(yǎng)的話(huà)。我如獲至寶,按上面介紹的方法,給小麻雀做營(yíng)養(yǎng)價(jià)値很高的雞蛋糕，喂食小麻雀。這樣,小麻雀，的身體果真一天天好起來(lái)。日子一天天地過(guò)去,小麻雀的身體也漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨,我站在窗前,雙手捧起小麻雀,輕輕地說(shuō):“再見(jiàn)了,小麻雀我們?cè)摲质至?。”小麻雀仿佛明白?兩只黑眼睛深情地盯著我,似乎有些濕潤(rùn)。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭,松開(kāi)手。小麻雀撲撲翅膀,飛到窗外,飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里（1）給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_。 （2）選擇文中括號(hào)里正確的讀音和詞語(yǔ)。 （3）生命垂危的意思是生命即將結(jié)束,從哪里看出小麻雀生命垂危,請(qǐng)用橫線在短文中畫(huà)出來(lái)。 （4）短文有三處寫(xiě)小麻雀的眼睛,請(qǐng)你找出來(lái),分別畫(huà)上波浪線。并說(shuō)說(shuō)從第三處小麻雀的眼睛中,你讀懂了什么? （5）為了小麻雀的康復(fù),我做了的三件事情是: _、_、_。 A.給小麻雀做一個(gè)溫暖的窩 B.給小麻雀唱歌C.給小麻雀喂食小米和雞蛋糕 D.給小麻雀上藥、包扎傷口E.給小麻雀洗澡（6）“我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里。”這句話(huà)中,“我”當(dāng)時(shí)心里在想些什么? 三、 快樂(lè)習(xí)作（共30分） (共1題；共30分)12. （30分）小練筆。（20分） 題目：我喜歡_要求：先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文。可以寫(xiě)一處風(fēng)景名勝，也可以寫(xiě)一種植物、一種動(dòng)物。要寫(xiě)你為什么喜歡它，它有什么特點(diǎn)。要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)整合（共44分） (共9題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-