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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除水西鉤鎮(zhèn)中心幼兒園20172018學(xué)年第一學(xué)期半日活動(dòng)開放中一班數(shù)學(xué)觀摩課教案學(xué)段:中班上學(xué)期科目:數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱:有趣的圖形授課教師:陳曉鈺活動(dòng)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、記住他們的特點(diǎn)。2. 通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、記住他們的特點(diǎn)?;顒?dòng)難點(diǎn):通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、大圖片各一張 小圖片若干?;顒?dòng)過程:一、 用、猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶。1.猜一猜。教師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個(gè)角,而且4條邊一樣長(zhǎng),4個(gè)角一樣大,請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)教師:請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師把它請(qǐng)出來!(出示正方形)原來真的是正方形,小朋友們歡迎它。(拍手歡迎)正方形寶寶:“嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4個(gè)邊一樣長(zhǎng),我有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大?!苯處煟骸靶∨笥?,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長(zhǎng),有4個(gè)角,4個(gè)角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。”正方形寶寶:“今天見到大家很高興,所以我要介紹我的好朋友和大家認(rèn)識(shí)!瞧他們都害羞的躲起來了,你們把他們請(qǐng)出來好不好?”2.摸一摸。(1)找出長(zhǎng)方形寶寶“正方形寶寶說,這只盒子里藏著他的好朋友,我們一起把他們請(qǐng)出來好不好?”(出示神奇的盒子)念兒歌:神奇盒子寶寶多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?拿長(zhǎng)方形,問:“這是什么???”“為什么說它是長(zhǎng)方形???它和正方形有什么地方長(zhǎng)的不一樣?”(特征)“日常生活中,我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)(2)找出三角形“我們剛剛找出了長(zhǎng)方形寶寶,我們?cè)僬艺疫€有誰(shuí)好不好?”“這次,我請(qǐng)那個(gè)小朋友上來找,哪個(gè)小朋友愿意?”再念兒歌:神奇盒子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?找出圓行(同上)3.師幼共同小結(jié):神奇盒子里有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。(1)三角形有三個(gè)角、三條邊; (2)正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng); (4)圓形圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。二、老師以角色的形式問小朋友,回顧幾種圖形的特征。1.“四種圖形寶寶都出來了,圖形寶寶說“今天很高興認(rèn)識(shí)在座的小朋友們,可是,小朋友們,你們認(rèn)識(shí)我了嗎?小朋友們,你們認(rèn)識(shí)圖形寶寶了嗎?“圖形寶寶說“小朋友們都說認(rèn)識(shí),我可不相信,現(xiàn)在我要考考大家!” 老師拿出長(zhǎng)方形遮住臉“現(xiàn)在,誰(shuí)能告訴我,我是誰(shuí)?”“那你能說說,我有什么特點(diǎn)嗎?”“小朋友,你真聰明,說的一點(diǎn)沒錯(cuò),我是.”拿出三角形“小朋友,我又是誰(shuí)???”“你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)我的?”依次同上三、 動(dòng)手操作:拼畫“1、教師:小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。小朋友們想不想玩?”“盤子里放著許多圖形寶寶,請(qǐng)拿出你喜歡的圖形拼出各種各樣的圖形物品。讓我來看看哪個(gè)小朋
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