職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施素材.ppt

職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施 一 職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成 長遠目標階段目標 名言 目標管理的最大好處是 它使管理者能夠控制他們自己的成績 這種自我控制可以成為更強烈的動力 推動他盡最大的力量把工作做好 巴納德 二 職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件 職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部 內(nèi)部兩類 外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇 即家庭狀況 區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)發(fā)展動向 內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點 學習狀況 行為習慣及其變化趨勢 三 職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇 對職業(yè)生涯發(fā)展目標 特別是長遠目標的選擇將影響一生 應通過預測 衡量 比較 即 篩一篩 量一量 比一比 后 再做出選擇 1 預測 我可能是什么 預測是設想各種方案并進行可能性評價 估計其可能產(chǎn)生的結(jié)果 包括成功的結(jié)果和失敗的風險 也就是先看看這個目標有沒有可能實現(xiàn) 不論長遠目標 還是階段目標 在確立之前都要通過 篩一篩 把不切實際 不可能達到的目標去掉 2 衡量 量一量 我能干什么 衡量即考慮事物的輕重得失 衡量可行性 即在預測結(jié)果的基礎上 對設定的發(fā)展目標進行考量 結(jié)合自身實際 綜合各種因素 遵循一定原則 確定最適合自己 最具可行性的目標方案 需要從三方面進行衡量 1 了解發(fā)展目標對從業(yè)者的素質(zhì)要求 衡量本人現(xiàn)實條件與之匹配的程度 2 了解發(fā)展目標對從業(yè)者可能有的回報 衡量本人價值取向得到滿足的程度 3 了解發(fā)展目標對外部環(huán)境的要求 衡量本人可能有的發(fā)展機遇與之相符的程度 3 比較 比一比 比較目標優(yōu)劣即 比一比 是在衡量所得結(jié)果的基礎上 對各備選方案比較 排序 確定最優(yōu)方案 其目的是反復斟酌 排序擇優(yōu) 從多個備選方案中 挑選出最符合本人發(fā)展條件 最有激勵作用的方案 通過預測 衡量 比較三步的決策分析 可能做出的決定有兩種 終結(jié)性決定 是選出了最佳方案 調(diào)整性決定 是對原有的備選方案均感不滿 決定重新探索發(fā)展目標 列出幾個新的備選方案 再次進行決策分析 對于比較復雜的重大問題 往往需要反復多次分析選擇才能做出決策 從洗碗工到酒吧老板 心海導航 1 陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標是什么 你覺得他的目標能實現(xiàn)嗎 為什么 2 陳濤的就業(yè)起點定在什么崗位 對實現(xiàn)長遠目標有什么意義 從洗碗工到調(diào)酒師 陳濤的職業(yè)理想能實現(xiàn)嗎 只能說實現(xiàn)的可能性比較大 現(xiàn)在畢竟是紙上談兵 將來他還會遇到很多的挫折 困惑甚至誘惑 他在燈紅酒綠的酒吧中能堅持多遠 但這說明他的心態(tài)很好 把自己放得很低 從基層做起 是一份不錯的職業(yè)規(guī)劃 這也為他一生的職業(yè)發(fā)展打下了基礎 一 階段目標的特點及設計思路 1 階段目標的特點與要素長遠目標是分階段實現(xiàn)的 各階段目標之間的關系應該是階梯形的 前一個目標是后一個目標的基礎 后一個目標是前一個目標的方向 所有的階段目標都指向長遠目標 要向大的目標走去 就得從小的目標開始 列寧 1 階段目標的特點 三個特點 一是必須 跳一跳 為之付出努力 不是輕而易舉能達到 是指目標有一定的難度 不努力得不到 二是 夠得到 可望又可及 不脫離自身條件 不脫離社會現(xiàn)實 指的是目標不能太高 得能實現(xiàn) 三是 很具體 能讓自己明確 為實現(xiàn)這個目標到底需要從哪幾個方面做出哪些具體的努力 要細節(jié)著手 便于操作 2 階段目標 四要素 應包含以下四要素 一是 什么 即具體的職位 技術(shù)等級等 二是 何時 即什么時間達到 三是 內(nèi)涵 即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求 以及該職位對從業(yè)者可能有的精神 物質(zhì)方面的回報或其他期望 四是 機遇 即達到此目標應有的外部環(huán)境 以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案 四要素可以擴展以六要素 五個W 一個H WHO WHERE WHEN WHAT WHY HOW 你是誰 認識你自己 你從哪里來要到哪里去 你人生的方向是什么 你什么時間到達你的目的地 你想要的是什么 你為什么要這樣做不是那樣做 你如何達到 渠道是什么 2 倒計時 的設計思路 階段目標的設計思路有很多種 最常用的是 倒計時 的方式 即根據(jù)達到長遠目標所需要的臺階 一步一步往回倒著設計 倒計時 的設計 既可以 什么 即職位或職業(yè)資格標準為臺階 再確定上每個臺階的時間 也可以 何時 即以年齡段或時間段為臺階 再確定每個臺階應達到的目標 如果大家以年齡為臺階來設計 假設你28歲定一個長期目標 你應該注意哪些方面呢 28歲對你們而言是一個關鍵的年齡 首先你不能成為一個 剩女 其次要有一定的職業(yè)經(jīng)歷 有一定的經(jīng)濟收入 再次你有一定的社會地位 綜合起來要有一定的高度與水準 你要倒計時設計就要想你25 23 20 18歲等你所應該達到的目標 一個個的階段性目標 用 倒計時 的思路 為實現(xiàn)長遠目標 搭臺階 倒計時 設計應有以下步驟 理清長遠目標對從業(yè)者的要求 以差距為依據(jù) 搭臺階 注明每個 臺階 對從業(yè)者的要求 理順各 臺階 的銜接 設定達到目標的標準 給每個階段目標按自我滿意度設定標準 如自我滿意度高 較高 合格的階段目標標準 要有應對變化的備案 以便根據(jù)當時的環(huán)境和機會 靈活選擇不同標準 讓自己有更多的機會體驗成功 名言 要循序漸進 我走過的道路 就是一條循序漸進的道路 華羅庚二 近期目標的重要性和制定要領1 近期目標是最重要的階段目標近期目標是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標 是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個指向明確 并以此調(diào)整個性 提升素質(zhì)的目標 具有特殊意義 中職生正處于職 業(yè)生涯發(fā)展的關鍵時期 這既是確認發(fā)展方向的最佳時期 更是夯實職業(yè)生涯發(fā)展基礎的有效時期 我們要從所學專業(yè)出發(fā) 去了解社會 了解職業(yè) 了解自己 確定發(fā)展方向 發(fā)展目標 特別是近期目標 要正確處理近期目標與長遠目標的關系 充分利用在校學習時期 有針對性地提升自身素質(zhì) 有意識地培養(yǎng)興趣 挖掘潛能 主動適應職業(yè)需要 努力學習有關知識和技能 自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力 為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的基礎 2 近期目標的制定要領 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標 要有中職生的特點 制定要領如下 第一 腳踏實地 不好高騖遠 第二 內(nèi)涵充實 能激勵斗志 第三 指向明確 有年級特點 三 圍繞近期目標補充發(fā)展條件圍繞近期目標補充發(fā)展條件 是在全面分析職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇的基礎上進行的 如果打算畢業(yè)后立即就業(yè) 應全面了 解近期目標中的職業(yè)和崗位對從業(yè)者的職業(yè)興趣 職業(yè)性格 職業(yè)能力以及專業(yè)知識和技能等方面的要求 還要了解相應的職業(yè)資格標準和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范 如果打算畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè) 應該多了解對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求 如果打算畢業(yè)后先升學 再就業(yè) 則應熟悉一下中職生取得高一級學歷的各種途徑及其要求 了解清楚后 再全面分析自己的素質(zhì)和能力與近期目標要求的差距 針對差距 補充發(fā)展條件 圍繞近期目標補充發(fā)展條件 要著力于分析自己達到近期目標所具有的優(yōu)勢和差距 主要包括個性 道德水準和日常行為習慣 知識 技能等方面 分析的目的有兩個 一是進一步挖掘自己的優(yōu)勢 強化發(fā)展自己的自信心 二是明確自己與近期目標存在的差距 為制定 補短 的發(fā)展措施打基礎 在進行發(fā)展條件補充分析時 我們既要正視現(xiàn)狀 更要預見未來 對 現(xiàn)在的我 和 明天的我 都有充分的認識 既要立足現(xiàn)實 又要把握變化 首先 了解 現(xiàn)在的我 其次 預測 明天的我 通過了解 現(xiàn)在的我 預測 明天的我 細致 深刻 全面地了解自己 是提高職業(yè)生涯設計可行性的基礎 制定發(fā)展措施 案例故事謀劃 嚴謹 篤定精彩 人生啟迪 實現(xiàn)目標 需要定好落實計劃的措施 意志堅定地執(zhí)行 珍惜在校生活 不僅僅是為實現(xiàn)近期目標 更是為一生的發(fā)展奠定基礎 一 制定發(fā)展措施的重要性 要實現(xiàn)目標 必須有實實在在的具體辦法 措施即針對實際情況為實現(xiàn)目標而采取的處理辦法 沒有措施的規(guī)劃 只是一個無法成真的美夢 我們要想實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標 必須有針對性強的措施 目標變成現(xiàn)實 需要為之付出實實在在的努力 如果沒有行動 目標也只能停留在空想階段 職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展措施應當切實 明確 有可行性 并在行動中落實 否則 規(guī)劃只能是一紙空文 二 措施的要素以及制定要領 1 措施的三個要素實現(xiàn)目標的措施有三個要素 任務 含方法 標準和時間 措施不但應該有實現(xiàn)目標的具體任務 含方法 而且要有完成任務的標準 時間包括兩個方面 一是目標完成期限 二是落實措施的時間進度 2 措施的三個制定要領 三點 即措施必須是具體的 可行的 針對性強的 具體 強調(diào)措施的內(nèi)容要實在 清晰明確 可行 強調(diào)措施要符合自身條件和外部環(huán)境 有可操作性 針對性強 則強調(diào)措施不但直接指向目標 而且指向本人與目標的差距 人的精力是有限的 針對性強的措施才能體現(xiàn)其實現(xiàn)目標的效益和效率 3 制定措施的思路 1 近細遠粗 的思路實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體 第二階段之后的發(fā)展措施 則可以 模糊 一些 之所以要 近細 是因為第一階段目標是最重要的階段目標 因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施 后幾個階段的發(fā)展措施 可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整 而第一階段目標的措施 則是馬上就要執(zhí)行的措施 應該可操作 有指標 易量化 2 針對 三個方面 的思路 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段的發(fā)展措施 要針對三個方面 一是為近期目標的實現(xiàn)服務 二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊 三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎 3 彌補差距 的思路第一階段措施的制定 不僅以全面提升自身素質(zhì)為目的 更強調(diào)彌補自身條件與目標實現(xiàn)之間的差距 發(fā)展目標對從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身條件之間的差距 即現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距 現(xiàn)有知識 技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距 現(xiàn)有學歷與崗位要求之間的差距 個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等 應當成為第一階段措施制定的主要依據(jù) 鏈接 職業(yè)生涯發(fā)展 十要 要對現(xiàn)在從事的職業(yè)負責 要保持和諧融洽的人際關系 要優(yōu)化你的交際技能 要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應變化 要靈活轉(zhuǎn)換職業(yè)角色 三 落實近期目標的措施要有計劃 措施必須去落實 否則目標永遠無法實現(xiàn) 對于實現(xiàn)近期目標的措施 更要有實施的計劃 我們應該學會制訂執(zhí)行計劃 并用執(zhí)行計劃約束自己的行為 要善于學用新技術(shù) 要學習多種指南性知識簡介 要摒棄錯誤觀念 矯正不良習慣 要對就業(yè)單位事前多做摸底研究10 要不斷開拓進取 不斷開發(fā)新技能 用簡單明確的話 把下周七天的安排寫出來 編排執(zhí)行計劃可以采用從年開始 向月 周 日細化的方法 年度計劃可概括 月 周 日計劃要詳細 內(nèi)容應按輕重緩急排序 措施的落實最終要落到每天的安排上 因此 日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵 日計劃是周計劃的再一次細分 今天怎樣度過 要做哪幾件事 這就是每天的計劃和具體安排 當天最重要的事 要在前一天做好計劃 這樣才能掌握好每一天 小結(jié) 樹立長期目標 構(gòu)建階段目標 羅列周密的計劃 落實具體的發(fā)展措施 是我們成功的職業(yè)生涯的保證 尤其是計劃 要計劃你的每一學年 第一學期每一月每一周每一