sandstorms in Asia 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)外語教學(xué)與研究出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（必修3）Module 4 Sandstorms in Asia 蘿北縣高級中學(xué)教師張春艷教 學(xué) 設(shè) 計(jì)Module 4 Sandstorms in Asia一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊介紹了亞洲，主要是中國沙塵暴的情況，并引入了與沙塵暴有關(guān)的詞匯。教師可以以沙塵暴和環(huán)境保護(hù)為題材，設(shè)計(jì)和組織各項(xiàng)活動，如組織學(xué)生開展社會調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保情況，讓學(xué)生用英語口頭或筆頭介紹所見所聞，在活動中發(fā)展學(xué)生的語言能力，同時加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保方面的知識，培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)的意識。Introduction 部分介紹了與“沙塵暴”有關(guān)的詞匯，并設(shè)計(jì)了三個練習(xí)活動。通過教材設(shè)計(jì)的這三個活動，可以讓學(xué)生初步熟悉這些詞的意義，為以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。Reading and vocabulary 部分介紹了“亞洲的沙塵暴”。圍繞著課文，設(shè)計(jì)了五個與課文內(nèi)容和詞匯有關(guān)的練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以增進(jìn)對沙塵暴危害性的了解，熟悉有關(guān)沙塵暴的詞匯。Grammar1 部分圍繞語法“不定式”設(shè)計(jì)了三個活動。要求學(xué)生理解“動詞不定式”各種形式所表示的時間和語態(tài)概念，并能在句子中正確運(yùn)用其各種形式。Listening and vocabulary 部分引入了與環(huán)境有關(guān)的詞匯，并通過填詞、聽、問答等活動幫助學(xué)生掌握這些詞匯。Grammar 2 部分語法處理“動詞不定式”的一種特殊形式，即but 后面不帶to的動詞不定式，同時要求學(xué)生理解but 在各種場合的意義。Pronunciation and Function 部分介紹了交際功能“表示強(qiáng)烈的情感”（expressing strong opinions）和句子重讀，并通過有關(guān)的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固這方面的知識。Speaking 1部分以兩人活動的形式開展說的活動，主題是沙塵暴?；顒涌梢栽趶?fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。Speaking 2 該部分進(jìn)一步引入了與環(huán)境有關(guān)的詞匯，說的活動以環(huán)保為主題而展開。教師可以在學(xué)生說的活動中進(jìn)行環(huán)保教育。Writing 部分中寫作練習(xí)分四個步驟進(jìn)行：1，描述一、兩個環(huán)境問題; 2.提出解決的建議；3.將問題和建議分段寫下來；4.寫2至3個句子概括全文。Everyday English 這一部分的內(nèi)容來自本模塊的聽力部分。可以讓學(xué)生再聽一下聽力練習(xí)的錄音，以增強(qiáng)理解。Cultural Corner 該部分內(nèi)容“綠色運(yùn)動”，介紹了歐洲一些國家的環(huán)保情況，讀后可增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。Task 部分要求學(xué)生寫一張愛護(hù)環(huán)境的海報(bào)，并詳細(xì)地列出了任務(wù)的要求。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識目標(biāo)：使學(xué)生了解我們周圍的體育運(yùn)動，尤其注意了解奧林匹克運(yùn)動，掌握有關(guān)運(yùn)動的知識及相關(guān)詞匯和句子。2.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生聽說的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析信息問題和解決問題的能力，學(xué)英語的目的，要聽懂并熟練運(yùn)用這門語言，因此培養(yǎng)這方面能力極為重要。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，意識到進(jìn)行體育鍛煉的益處。4.重點(diǎn)：提高學(xué)生的聽說能力，鼓勵學(xué)生積極參與。5.難點(diǎn)：涉及體育運(yùn)動的相關(guān)詞匯和句型的理解與應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)情境和所學(xué)知識進(jìn)行口語交際。三、教法分析 教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵，本節(jié)課運(yùn)用了情景交流法和交際法，環(huán)境和氛圍對語言的學(xué)習(xí)起著極其重要的作用，而語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用和交流; 小組討論法也是本節(jié)課所采用的重要方法，通過小組討論提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，本節(jié)課主要是以學(xué)生操練為主以教師為輔。四、學(xué)法分析 以與學(xué)生互動探討的方式進(jìn)入課堂，播放精美的體育運(yùn)動圖片導(dǎo)入主題；然后利用圖片提出問題，讓學(xué)生思考回答，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，突破時空的限制，讓學(xué)生活躍在課堂上，鍛煉其語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)手段 運(yùn)用多媒體課件，使知識的學(xué)習(xí)及展示更加直觀、親近，便于理解；運(yùn)用錄音機(jī)播放聽力內(nèi)容，鍛煉學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。六、教學(xué)過程Step I：問候語（Greeting）Step II: 導(dǎo)入（Lead-in ） 運(yùn)用奧運(yùn)會的實(shí)況轉(zhuǎn)播錄象、歌曲及圖片導(dǎo)入新課，使課的導(dǎo)入生動自然。Step III：熱身（Warming up）展示一幅關(guān)于奧運(yùn)會的圖片，提出問題和竟賽活動。加深對奧運(yùn)會的了解，最后概括總結(jié)。Step IV ：聽力（Listening） 通過三幅帶有足球明星的圖片，讓學(xué)生加深對體育運(yùn)動的了解，為聽力打下基礎(chǔ)，然后通過聽三段聽力內(nèi)容，讓學(xué)生完成書上的表格，使學(xué)生熟悉了解英文體育新聞報(bào)道，鍛煉學(xué)生在聽的過程中迅速捕捉關(guān)鍵信息的能力。Step V：口語（Speaking） 通過設(shè)計(jì)一次采訪，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)組織語言，寫作的能力，既鍛煉了口語又強(qiáng)化了寫作。Step VI：總結(jié)（Summary） 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談及對體育運(yùn)動的認(rèn)識，既鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力，又鍛煉學(xué)生對英語信息學(xué)以致用的能力。StepVII 討論（Discussion）Step VIII：作業(yè)：（Homework）