做學(xué)生的良師益友.doc

做學(xué)生的良師益友 褚蘭鎮(zhèn)崗孜小學(xué) 王西龍摘要：評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣性的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)激趣 寓教于樂 理解和愛護(hù)學(xué)生俗話說:“興趣是最好的老師”。數(shù)學(xué)本身是一門內(nèi)容抽象而枯燥的學(xué)科。如何把要學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)變成學(xué)生自己要學(xué)數(shù)學(xué)？如何把枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得有趣？這就是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師的應(yīng)該思考的問題。因?yàn)榕d趣是一種無形的力量,是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。如果能使每一位同學(xué)都能懷著極大的興趣，希望知道數(shù)學(xué)的魅力在何處,它的作用到底有多大。若能做到這一點(diǎn),我想我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將變得更有意義了。一個(gè)好的教師也許可以改變孩子的一生，因此教師對(duì)學(xué)生的細(xì)心的觀察和評(píng)價(jià)是必不可少的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣性的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。如何在新課程理念的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)藝術(shù)呢？本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、建立多元的評(píng)價(jià)主體教學(xué)是一種多向交流的關(guān)系，交往的本質(zhì)屬性是主體性。教師和學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系。發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡改革單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)都參與到評(píng)價(jià)中來，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與的活動(dòng)。通過自評(píng)促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我發(fā)展。通過互評(píng)營造互相激勵(lì)、共同提高的氛圍。如三角形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)教學(xué)中：師：拼割前后各部分有什么關(guān)系？能推導(dǎo)出三角形的面積公式嗎？生1：兩個(gè)完全一樣的銳角三角形轉(zhuǎn)化成了平行四邊形，三角形的高就是平行四邊形的高，三角形的底就是平行四邊形的底。因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e是底高，它是由兩個(gè)三角形拼成的，所以三角形的面積是底高2師：思路真清晰，了不起！生2：我是把一個(gè)等腰三角形對(duì)折，然后從中間剪開拼成了一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的底是三角形的底的一半，高是三角形的高，因?yàn)殚L方形的面積是長寬，長方形的面積等于三角形的面積，所以三角形的面積是底高2。師：這個(gè)方法怎樣，誰來評(píng)價(jià)一下。全班學(xué)生：太棒了！師：同學(xué)們真了不起，想出了這么多好方法推出了三角形的面積公式。課后小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有哪些問題？生1：今天我和我們小組同學(xué)共同努力，成功地將三角形的面積轉(zhuǎn)化成長方形的面積，并且在老師的幫助下，找到了變化前后的聯(lián)系。順利地找到三角形面積的計(jì)算方法。師：你們的表現(xiàn)真的很棒！本節(jié)課教學(xué)我積極引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)，激活了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在新型的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)交往中得到和諧的發(fā)展。二、建立全面的評(píng)價(jià)過程傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)注重結(jié)果性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。在新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)不應(yīng)只注重結(jié)果性評(píng)價(jià),而應(yīng)加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)過程與方法的全面評(píng)價(jià)與引導(dǎo)。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生作出準(zhǔn)確、全面、及時(shí)的激勵(lì)評(píng)價(jià)，以不斷地激發(fā)學(xué)生的積極性。例如：學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生參與是全身心的積極參與，從學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的積極性、主動(dòng)性中可看出學(xué)習(xí)的興趣和熱情；觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，是否積極參加討論，是否愿意幫助他人，是否傾聽他人的發(fā)言，了解學(xué)生的合作精神；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以分解為上課認(rèn)真聽講、積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)等等。三、建立多樣化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)時(shí)，主要方式是口頭提問和口頭評(píng)價(jià)，除此之外，還可以采取書面評(píng)價(jià)、課堂觀察、成長記錄袋等方式。不僅包括測驗(yàn)，還從各種途徑中收集信息；收集到的信息也不是單一的針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的信息，而是在多種智力活動(dòng)中如語言、視覺空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂、人際和自我等方面顯示出來的各方面表現(xiàn)的信息。多樣化的評(píng)價(jià)所使用的方法多種多樣。例如：在課堂教學(xué)中，教師贊美的話語、親切的微笑、鼓勵(lì)性的手式等往往也能起到意想不到的效果，使學(xué)生真正感覺到你是他們的老師也是他們的朋友。這樣的課堂激勵(lì)方式也能調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情。 四、要理解和愛護(hù)學(xué)生 愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德對(duì)教師的基本要求。我覺得愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，老師與學(xué)生雖然是教與學(xué)的關(guān)系。但是和老師一樣學(xué)生也是主體人，學(xué)生尊敬老師，老師同樣要尊重、信任學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們不要采取粗暴和野蠻的教育方式，更不要用言語去侮辱學(xué)生，因此我收獲了更多學(xué)生的愛戴。本年度我有幸擔(dān)任了我們班的班主任，上學(xué)期班上發(fā)生了一件事，我現(xiàn)在還記憶猶新。在我們班上有一個(gè)叫王佳琪的同學(xué)，成績很差，還經(jīng)常犯錯(cuò)，我經(jīng)常找她談心，可效果并不好，一天下午第一節(jié)課我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就喊著告訴我，王佳琪偷了他同桌苗婉婉的水筆，原來上午最后一節(jié)課是體育課，第二節(jié)課后同學(xué)們都跑到操場上去了，由于王佳琪的作業(yè)做錯(cuò)了，留在教室改正作業(yè)，直到鈴響才去操場。中午到校苗婉婉想寫作業(yè)，可發(fā)現(xiàn)水筆沒有了，苗婉婉告訴我說王佳琪很喜歡那支水筆，經(jīng)常向她借。我聽了以后，叫她站起來，但是她說她沒有偷。并且我從她的眼神中看到了無助，我當(dāng)時(shí)好像感覺到什么，就沒有說她，讓她坐下來，課后我又問了大家有沒有看見王佳琪偷了苗婉婉的水筆，可是沒有人看見，我說那只是大家的推測，以后不要亂說，當(dāng)我把王佳琪叫到辦公室后，我還沒有說話，她望著我眼里噙著淚花，充滿期待地說了一句：“王老師，請(qǐng)相信我，我真的沒偷?！痹捳f得很輕，也許怕我不相信她吧，但是我還是感覺大家真的冤枉她了，就說了句：“老師相信你，你回去吧。”她聽后我感覺她輕松了許多。眼中雖然含著淚水卻充滿感激。第二天一大早，苗婉婉告訴我，大家都冤枉王佳琪了，她的水筆忘在家里了，聽了之后，我為自己沒有冒昧地批評(píng)王佳琪而慶幸。隨后我又送給她一枝水筆，并鼓勵(lì)她說老師永遠(yuǎn)相信她，然而讓我沒有想到的是，就是我的那一句話，卻改變了王佳琪的學(xué)習(xí)態(tài)度，從那以后，她不再犯錯(cuò)誤了，聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，讓其他科任教師都感到奇怪。后來她對(duì)我說就是我的話，給了她信心和鼓舞?？吹剿倪M(jìn)步，我由衷的感到高興，老師簡單的一句話，真沒想到會(huì)給學(xué)生帶來那么大的影響。為了學(xué)生更好的發(fā)展，老師除了要信任學(xué)生，還要善于觀察學(xué)生，了解每一名學(xué)生的個(gè)性、特長。并加以引導(dǎo)，不同的學(xué)生采用不同的方法教育。真正愛學(xué)生就必須在思想上，學(xué)習(xí)上，行為上，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，要做到嚴(yán)中有愛，只要對(duì)學(xué)生付出了愛，收獲的不僅是學(xué)生的尊敬，我想還有更多、更珍貴的東西。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入教育中來，為我們安徽宿州的農(nóng)村教育貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。參考文獻(xiàn)：學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)附件2 2012年宿州市埇橋區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)審表學(xué)校褚蘭鎮(zhèn)崗孜小學(xué) 學(xué)科數(shù)學(xué)序號(hào) 姓 名王西龍論文題目做學(xué)生的良師益友論文摘要（作者本人填寫）評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣性的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)