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鄉(xiāng)土情結(jié)(節(jié)選)閱讀訓(xùn)練閱讀鄉(xiāng)土情結(jié)(節(jié)選),完成16題。(1)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”每個人的心里,都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它,失意時想到它。逢年過節(jié),觸景生情,隨時隨地想到它。遼闊的空間,悠邈的時間,都不會使這種感情褪色:這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。(2)人生旅途崎嶇修遠(yuǎn),起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界,就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱,父親的眼神,親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水,一草一木,都融化為童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上,有一個悲歡離合的家。在聽祖母講故事的同時,就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親,早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見,音容笑貌,閉眼塞耳也彼此了然,橫豎呼吸著同一的空氣,濡染著同一的風(fēng)習(xí),千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位,要經(jīng)過千方百計的探索,前途充滿未知數(shù),但童年的烙印卻像春蠶作繭,緊緊地包裹著自己,又像文身的花紋,一輩子附在身上。(3)“金窩銀窩,不如家里的草窩?!钡耸遣话卜值膭游铮嗌偃苏讨晟贇馐?,橫一橫心,咬一咬牙,揚(yáng)一揚(yáng)手,向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別,萬里投荒,去尋找理想,追求榮譽(yù),開創(chuàng)事業(yè),富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩,為了闖世界,多數(shù)卻是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào):許 多稚弱的童男童女,為了維持最低限度的生存要求,被父母含著眼淚打發(fā)出門,去串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土,就成了失根的蘭花,逐浪的浮萍,飛舞的秋蓬,因風(fēng)四散的蒲公英,但鄉(xiāng)土的夢,卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果,多數(shù)是少年子弟江湖老,黃金、美人、虛名、實(shí)惠,都成了竹籃打水一場空。(4)安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。但百余年來,許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井,乃至漂洋過海,謀生異域,出國華工不下千萬,足跡遍世界。美國南北戰(zhàn)爭以后,黑奴解放了,我們這些黃皮膚的同胞,恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質(zhì),成了奴隸勞動的后續(xù)部隊,他們當(dāng)然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國的命運(yùn),孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動發(fā)軔于美國檀香山。第一代中國共產(chǎn)黨人,很多曾在法國勤工儉學(xué)。改革開放后的出國潮,洶涌澎湃,方興未艾。民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州,不忘桑梓之情,當(dāng)祖國需要的時候,他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。(5)“美不美,故鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人?!贝酥星槲?,離故土越遠(yuǎn),就體會越深??茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰,東西文化的融合交流使心靈相通,地球會變得越來越小,但鄉(xiāng)土之戀不會因此而消失。 (文章有改動)1文章開頭引用王維詩的作用是什么?2根據(jù)選文第(2)段,概括鄉(xiāng)土給人們打下的“童年的烙印”是:父母家族的關(guān)愛、悲歡離合的家史、。3既然“金窩銀窩,不如家里的草窩”,為什么有些人又要告別家鄉(xiāng)?選用文中語句作答。4“人一離開鄉(xiāng)土,就成了失根的蘭花,逐浪的浮萍,飛舞的秋蓬,因風(fēng)四散的蒲公英。但鄉(xiāng)土的夢,卻永遠(yuǎn)追隨著他們?!边@個句子用了哪些修辭?表達(dá)了什么含義?5作者為什么把“鄉(xiāng)土情感”說成是“鄉(xiāng)土情結(jié)”?6央視“新聞聯(lián)播”近日以“為了南水北調(diào)”為專題連續(xù)報道,為了緩解北方水荒,廣大庫區(qū)移民響應(yīng)號召,義無反顧地背井離鄉(xiāng)。雖說故土難離,他們卻能生生割舍鄉(xiāng)土情結(jié),你如何看待這種義舉?(不得超過30字)2012年四川達(dá)州市高中招生統(tǒng)一考試語文試題參考答案1中國傳統(tǒng)文化中,思鄉(xiāng)情結(jié)在人們心中根深蒂固。 引出下文。2家鄉(xiāng)的山水草木 鄰里鄉(xiāng)親的友情3(1)尋找理想,追求榮譽(yù),開創(chuàng)事業(yè)。 (2)為了維持最低限度的生存要求(如再答上“被父母含著眼淚打發(fā)出門”也可)4.這句話用比喻、排比的修辭。生動形象地寫出了游子們孤獨(dú)無依的境況,從而突出他們對
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