《馬路上的汽車》說課稿3篇范文

馬路上的汽車說課稿3篇撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語(yǔ)言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長(zhǎng)，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡(jiǎn)意賅，文詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。下面是xx我為您準(zhǔn)備的“馬路上的汽車說課稿”3篇，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。馬路上的汽車說課稿一這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。你最喜歡什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等?，F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。4、游戲：快樂的汽車。你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？教師用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我?，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。馬路上的汽車說課稿二1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。2、樂意參與繪畫活動(dòng)。二、活動(dòng)重點(diǎn)畫出汽車的輪廓。能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。1、汽車?yán)嚷曇簟?、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具。3、在墻壁四周布置馬路的背景圖。4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份。5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長(zhǎng)方形汽車涂好顏色的范畫2張。、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。播放汽車?yán)嚷?。提問：這是什么聲音？你們?cè)谀睦镆娺^汽車呢？你喜歡小汽車嗎？你喜歡的小汽車是什么樣子的？、觀察汽車的外形特征。1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。老老師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？2、與幼兒交流汽車的外形特征。老師：好，請(qǐng)各位小朋友將汽車開到停車場(chǎng)去，誰(shuí)來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？、教師示范講解汽車的畫法。1、教師出示汽車。老師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫。老師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個(gè)大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。提問：小汽車要開起來需要什么呢？，車輪是什么形狀的？老師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣大的圓形。提問：我的汽車上還有什么呢？老師：汽車前后都有車燈，這樣開車會(huì)更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。提問：車上還有什么呢？窗戶是什么形狀的？老師：那窗戶畫在哪呢，畫2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。老師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢？我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好嗎？老師：看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！、幼兒操作繪畫，教師指導(dǎo)。1、教師布置繪畫要求。老師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀？“滴滴”我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。、延伸活動(dòng)：將畫好的小汽車貼到馬路上。老師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧！馬路上的汽車說課稿三我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了?！庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)。在之前，幼兒已學(xué)會(huì)了幾