人教部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬檢測(cè)語文試卷（二）

人教部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬檢測(cè)語文試卷（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面四個(gè)句子表達(dá)意思與其他三句不同的是（ ）A只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)是可以搞上去的。B只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)搞不上去。C只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)搞不上去呢？D只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)并非容易搞上去。2 . 本詩第三小節(jié)中“我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞里溫?zé)岬耐量弧！?，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋”，不單單指人們“住”的條件改善了，而是代表了“衣食住行”各方面條件的改善。B“延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?，“窯洞、土炕”寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨人和無數(shù)革命者以延安為革命根據(jù)地，住窯洞、睡土炕，條件非常艱苦。“溫?zé)岬摹辈粌H指土炕很暖和，還寫出了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，革命軍民關(guān)系、黨群關(guān)系十分親密，大家齊心協(xié)力，革命熱情高漲，不怕苦、不怕累、更不怕犧牲。C現(xiàn)在生活條件好了，住上了高樓大廈，但人們反而覺得住窯洞更舒服。D這兩句話表達(dá)了作者提醒中國(guó)人民，雖然物質(zhì)生活條件日益豐富，日子越過越好，但不能忘了幸福生活是怎么來的是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無數(shù)革命者們?cè)跇O端艱苦的條件下奮斗得來的。給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋3 . 素之一忽則嫌白（ ）A忽然，忽而。B長(zhǎng)度和重量單位，十忽是一絲。C粗心，不在意。4 . 小樹的絕頂（ ）A斷。B盡，窮盡。C最，極端的。5 . 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（ ）A體統(tǒng)，身份B光榮，光彩C長(zhǎng)得好看6 . 讀一讀，辨一辨，下面哪個(gè)不是比喻句（ ）。A迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。B太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。7 . 選字填空，并從上面選一個(gè)詞語造句。賠倍陪培 （ ）育（ ）同一（ ）（ ）錢遐霞暇紅（ ）（ ）想目不（ ）接（ ）光 我選的詞語是：我造的句子是：二、填空題8 . 默寫文言文守株待兔。（_）9 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.走進(jìn)名人:本學(xué)期,我與許多名人進(jìn)行了心靈的對(duì)話,認(rèn)識(shí)了_的魯迅,我永遠(yuǎn)懷念他;認(rèn)識(shí)了_伯牙與鍾子期,他們互為知音;也認(rèn)識(shí)了_的貝多芬,我被他的月光曲陶醉了;還認(rèn)識(shí)了_的狼牙山五壯士,我要為他們的壯舉高歌。2.走近名句:七律長(zhǎng)征中最能體現(xiàn)毛澤東對(duì)長(zhǎng)征態(tài)度的詩句是_;同樣是描寫月色,孟浩然的宿建德江用“野曠天低樹,_”表達(dá)他的羈旅之思,而辛棄疾在西江月夜行黃沙道中用“_,清風(fēng)半夜鳴蟬”來表現(xiàn)他的喜悅之情;杜牧在江南春中這樣描寫江南的美景“_,水村山郭酒旗風(fēng)”;諸葛亮用“鞠躬盡瘁,_”來表達(dá)他的愛國(guó)之情。10 . 動(dòng)腦筋，猜謎語。像花花園不栽它，花兒剛開就落下，春夏秋季它不長(zhǎng)，寒冬臘月開白花。(打一物)謎底：_11 . 我能把古詩補(bǔ)充完整。贈(zèng)汪倫李（_）乘舟將欲（_），忽聞岸（_）踏歌聲。桃（_）潭（_）深千（_），（_）及汪倫送（_）。12 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“_，只緣身在此山中?！边@句詩選自宋代詩人_的_。其中“緣”的意思是_，詩句的意思是：_。2西門豹治鄴一文主要寫了西門豹_的故事，同時(shí)也告訴我們：_。3“為中華之崛起而讀書”的意思是_。使周恩來立下這個(gè)志向的原因是_。三、語言表達(dá)13 . 讀句子，用加點(diǎn)詞造句。石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人f chn！_四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。14 . 選文第1自然段寫無名指和小指雖然能力_，但也有_的時(shí)候。15 . 畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指“常作蘭花狀”，而無名指和小指則是這朵“蘭花”中“_的兩瓣”。16 . 結(jié)尾以手指的全體比喻_，闡明“_”的道理，這是文章表達(dá)的主旨。17 . 讀了選文，你得到了怎樣的啟示？_閱讀練習(xí)。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。18 . 這段話說明了_也在長(zhǎng)得道理。19 . 根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。_20 . 這段話是告訴人們要_，_地長(zhǎng)。五、書面表達(dá)21 . 想象意境，寫下來。“你看