人教部編版三年級下冊期中模擬測試語文試卷（四）

人教部編版三年級下冊期中模擬測試語文試卷（四）姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語中，讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A干燥惠山草坪（png）膝（x）蓋B轎車洗漱桅（wi）桿篩（shui）選C嗔怪蔥籠兩鬢（bn）倔（ju）強(qiáng)D暴怒鍍金橫（hng）禍翹（qio）首2 . 下列關(guān)于讀書的名言運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是（ ）A莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！盉劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”C朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！盌高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！? . 守株待兔這個(gè)故事的作者是（ ）A孔子B韓非子C孟子4 . 下列成語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A傾盆大雨不容爭辨藕斷絲連牽腸掛肚B力挽狂瀾隨心所欲斬釘截鐵排山倒海C玲瓏剔透大義凜然見風(fēng)使舵亭臺樓閣D眉開眼笑孤立無援龍飛鳳舞化險(xiǎn)為夷5 . 根據(jù)你對文章的理解，給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。雖然但是因?yàn)樗灾挥胁胖灰筒粌H還（1）（ ）江上霧很大，連面對面都看不清，（ ）曹操一定不敢派兵出來。（2）曹操（ ）知道自己上了當(dāng)，（ ），追也來不及了。（3）（ ）諸葛亮三天造不好十萬支箭，（ ）會受到周瑜的懲罰。（4）周瑜（ ）對諸葛亮的想法一無所知，（ ）以為 諸葛亮上了自己的呢!二、填空題6 . 看拼音，寫詞語。din dng lu cng hi yng（_）（_）（_）zh zh sh w cng mng（_）（_）（_）7 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀大青樹下的小學(xué)，我覺得這所邊疆的小學(xué)課間游戲的場面很_，因?yàn)樯嚼锏男游飩儽煌瑢W(xué)們_來了，他們的校園生活真是_。2.花的學(xué)校選自_的散文詩集_。3.盛夏，我走在鄉(xiāng)間的小路上，看見一個(gè)孩子騎著牛，唱著歌，那嘹亮的歌聲在林間回蕩。這讓我想起袁枚的詩句：_，_。三、語言表達(dá)8 . 用“潔白的流蘇、姍姍來遲的朝霞、燦燦的金暉、晶亮的雪花、白雪皚皚的樹枝、銀色的光華”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！_9 . 按要求寫句子。1.外祖母去世了，我能不悲傷嗎？（改為陳述句）_2.水彩筆被小明帶回家了。（改為“把”字句）_3.風(fēng)一吹，水花四散，如煙，如霧，如塵。（仿照例句用帶點(diǎn)的詞寫一句話）_4.小明字寫得漂亮。小明畫得一手好畫。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_5.昆明湖岸邊栽著無數(shù)數(shù)不清的楊柳。（修改病句）_四、現(xiàn)代文閱讀10 . 課外閱讀。蜜蜂和螞蟻螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直有疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不夸我，這不是太偏心了嗎？螞蟻想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“人們?yōu)槭裁粗豢淠?，從來不稱贊我呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟愕膭趧邮菫榱俗约?，我的勞動卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。（1）人們?yōu)槭裁捶Q贊蜜蜂？（2）讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？五、信息匹配11 . 下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請把正確答案的字母填在括號里。A、擬人 B、比喻 C、反問 D排比(1)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（_）(2)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（_）(3)你怎么會猜得出這就是你孩子的小小影子呢？（_）(4)我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。（_）12 . 讀句子，給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋，并畫上“”。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的?！熬鶆颉惫┻x擇的解釋：（1）指時(shí)間的間隔相等。（ ）（2）指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。（ ）要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖?！靶荨惫┻x擇的解釋：（1）歇息。（ ）（2）停止。（ ）（3）不要，別。（ ）六、書面表達(dá)13 . 習(xí)作生活中你會遇到形形色色的人，在你遇到的這些人中一定有人給你留下了深刻的印象，以“他（她）了”為題，把事情的前因后果寫清楚，特別是要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他（她）的內(nèi)心世界。七、連線題14 . 把圖和相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)連一連。yu