靜待花開那一刻----許玲.doc

建國路小學班主任工作先進事跡介紹靜待花開的那一刻許玲工作以來，我一直擔任中低年級班主任。在十四年的班主任工作中，我把自己的心交給了我的班級，交給了我的學生。在孩子們的陪伴下，我在不斷地成長。從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。在我心中始終涌動著一種信念：要做一位可親可敬的老師。因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作，對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，既然選擇了它，就無怨無悔。真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發(fā)自內心的愛才能達到這種默契。每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。2005年秋天，我第一次擔任一年級班主任，剛開學不久，班上有個學生有極其明顯的多動表現，上課時坐不住，聽課效率差，不時做出一些出人意料的舉動，影響了上課時的正常教學秩序。有些老師對此頗有微辭，班上同學也因此逐漸對其產生厭惡情緒，疏遠她，她成了大家眼中的“大麻煩”。這樣一個年幼的孩子，剛跨入學校的大門就要面臨如此尷尬的境遇，我急在心里。我及時和她家人取得聯系，通過交流溝通，了解到她其實是個懂事、待人熱情的孩子，因為母親分娩方式及家庭教育的原因，使她的心智以及待人接物和同齡的孩子有一定差異，時常會有一些多余的動作。 “要平等對待每一個學生”，我意識到對待這個孩子我應該投入更多的心血。此后，我密切留意觀察她的舉動，抓住點滴進步進行表揚，課余時主動和她交流，發(fā)動周圍的小同學和她一起參加集體活動，用我們的盈盈愛心去溫暖她幼小的心靈。在家長的大力配合下，經過一個學期的努力，她的進步非常明顯，不僅養(yǎng)成了很好的學習習慣，語文學習成績在班上名列前茅，同時還獲得了班上眾多同學的喜愛。期末，家長送來一面鮮紅的錦旗對我的工作給予了高度的肯定，這也激勵了我要繼續(xù)奮發(fā)努力。班主任要想把工作做好，離不開學生家長的大力支持與配合。多年來，我和無數的家長建立了良好的關系，有些甚至成了朋友。是啊，當我們的工作收獲成功時，身后是家長們無私的支持。“許老師，又見面了，真好！他姐姐一直說還想繼續(xù)當你的學生，現在她弟弟來上學了，她說自己羨慕死了！”“許老師，我家孩子到現在還記著你的好呢。她上一年級時，雖然當年你很年輕，但考慮的問題很全面，對孩子的照顧很周全，我們都很感謝你呢?！薄霸S老師，我家小孩回家常說放學路上，當有車來的時候，你總是用身體擋住他們，小家伙可感激呢?！焙呛?，從家長的話語中，我感覺到了她對我工作的肯定，也讓我獲得了動力。是啊，當父母不在身邊時，我就是這一個個小家伙的媽媽，我是他們的大家長。家長們感受到我的努力時，他們自然也會格外支持我的工作，這樣，就會形成一個良性循環(huán)。多年來，我所帶的班級從未出現過家校沖突，這都得益于家、校之間的精誠合作。每學期我都能精心制定工作計劃，時常反思工作中的不足，及時改進。除了向有豐富經驗的老師請教，我還經常閱讀相關的教育雜志，對有關內容認真研讀。有了理論指導，結合工作實踐，每一次的心靈感動讓我思如泉涌。十幾年來，經過努力，我用汗水澆出了一園桃李芬芳。我所帶的班級多次被評為“校文明中隊”、“校星級中隊”，本人也多次被評為“校優(yōu)秀班主任”、“校師德標兵”、“新浦區(qū)優(yōu)秀輔導員”，受到主管部門和社會的好評。根據班級管理工作所撰寫的論文多次在國家級、省、市、區(qū)級比賽中獲獎，其中論文關注優(yōu)等生教育的盲區(qū)獲國家級課題研究優(yōu)秀成果二等獎、論文讓“短的木板”長起來獲市教管學科論文評比二等獎、論文小議“木桶理論”在班組管理中的運用獲區(qū)“五四”杯論文評比一等獎；2009年4月讓“短的木板”長起來班主任工作淺探發(fā)表于讀與寫、2010年12月淺談“代幣法”在小學低年級的運用發(fā)表于教育學、2011年第5期巧用“代幣”促養(yǎng)成發(fā)表于成才之路、2012年7月解構教材特質，提升教學效益發(fā)表于小學科學教師論壇。獨立主持的區(qū)級課題“代幣法”在小學新生習慣養(yǎng)成方面的運用研究、連云港市教育科學“十一五”規(guī)劃課題“代幣法” 在小學生習慣養(yǎng)成方面的應用研究、參與中科院心理研究所726項目研究中心課題課堂教學中師生情緒雙向影響的研究均己順利結題。當有些學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育、對他們人生的影響，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。孩子們的成長，就像靜靜地等待花開的那一刻，不應是焦急不安的，不應是游目四顧的