2020版部編版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試題 18（II）卷

2020版部編版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試題 18（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面橫線(xiàn)中，應(yīng)填入的正確詩(shī)句是_題林安邸（宋）林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？_，直把杭州作汴州。A酒不醉人人自醉B暖風(fēng)熏得游人醉C今朝有酒今朝醉D孤帆遠(yuǎn)影碧空盡2 . 給加橫線(xiàn)的字選擇正確的解釋。名：A.名字； B.叫出，說(shuō)出； C.名譽(yù)，聲譽(yù)； D.量詞。1.現(xiàn)在許多的公交站牌都取成了一些商場(chǎng)的名字，給外地的游人帶來(lái)許多不便。（ ）2.我們班有48名學(xué)生。（ ）3.有些人為了出名，出賣(mài)了自己的人格。（ ）4.桃花心木有時(shí)會(huì)莫名其妙地枯萎了。（ ）虛：A.空； B.不真實(shí)的；C.衰弱； D.心里怯懦。5.因?yàn)楣?jié)目很精彩，所以場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。（ ）6.長(zhǎng)期熬夜使他的身體很虛弱。（ ）7.壞人只是虛張聲勢(shì)，我們沒(méi)有必要害怕。（ ）8.做賊的人總是心虛，恐怕警察發(fā)現(xiàn)。（ ）二、填空題3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_,_的人。2.白鷺為我們描寫(xiě)了三幅畫(huà)面:_、_、_,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_,抒發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。3.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用岳飛的“_”來(lái)勸告他，用毛澤東的“_”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，因?yàn)椤癬。(陶淵明)”。4 . 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。s zo xun sh chng f qin y gn gu ln sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）cn ku ch fn shng ch kui ji t f q xing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh jin m bo xing發(fā)（ ） （ ）持 （ ）漫 （ ）竹端（ ）拍（ ） （ ）苦 （ ）路 （ ）雨 （ ）和5 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chn fng shn me g xing hu bn（_）（_）（_）（_）go xng shn t fi chng yn wi（_）（_）（_）（_）三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 按要求改寫(xiě)句子。(1)無(wú)數(shù)的先烈為了人民的解放事業(yè)，英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。(縮句)_(2)我怎能忘記老師的教導(dǎo)呢?(改為陳述句)_(3)他在散步。(擴(kuò)句)_(4)修改病句。故宮、天壇、長(zhǎng)城、十三陵水庫(kù)是北京有名的文物古跡。_盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。_7 . 按要求完成句子。1、這條巷子真窄呀，_（把句子寫(xiě)具體）2、下雪了，地上白茫茫的一片。（改成比喻句）_3、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（改成擬人句）_4、談謙耗費(fèi)畢生的心血寫(xiě)成了國(guó)榷，他的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（換個(gè)說(shuō)法意思不變 ）_5、王麗要設(shè)計(jì)兩條公益用語(yǔ)。一條是保護(hù)環(huán)境的，一條是文明出行的。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)其中一條。_四、現(xiàn)代文閱讀8 . 閱讀天地。春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，大地披上了綠色的新裝。柳樹(shù)發(fā)了芽，果樹(shù)開(kāi)了花。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們?cè)诿篮玫拇汗饫锒嗝纯旎钛剑?、這段話(huà)共有（ ）句話(huà)。2、這段話(huà)寫(xiě)的是（ ）（季節(jié)）的景色。閱讀短文。永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事：校園里的花房里開(kāi)出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀(guān)賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散(sn sn)步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過(guò)來(lái)，彎下腰，（親切親熱）地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點(diǎn)不相信我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看看過(guò)后我再把花送回來(lái)女孩害羞地說(shuō)聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫（chn zhn）動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，?！边@個(gè)故事長(zhǎng)久地（激動(dòng)激勵(lì)）著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。9 . 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。贊不絕口：_徑直：_10 . 給文中（ ）里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，打“ ”。11 . 給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)。12 . 讀中品味。（1）用心讀自然段，用一兩句話(huà)概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2）認(rèn)真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽?zhuān)侔烟K霍姆林斯基說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充在“”上。13 . 深層探究。你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？生活中，你見(jiàn)過(guò)這樣的“玫瑰”嗎？請(qǐng)用一段話(huà)描述下來(lái)。_五、信息匹配14 . 基礎(chǔ)知識(shí)下面每組詞語(yǔ)中讀音或字形有錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谡_的漢字和音節(jié)上“”懲罰（chng chng）鳥(niǎo)瞰（gn kn）倘若（shng tng）樹(shù)（稍梢）嚴(yán)（歷厲）平（橫衡）六、書(shū)面表達(dá)15 . 習(xí)作。題目：學(xué)校給我的_提示和要求：學(xué)校給我們的有愛(ài)，有友誼、有溫暖，有歡樂(lè)，有教訓(xùn)，也許還會(huì)有煩惱和痛苦你在哪個(gè)方面感觸最深，就從哪方面去寫(xiě)。先把題目補(bǔ)充完整，然后通過(guò)一件具體事例的記敘，寫(xiě)一篇完整的記敘文，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。500字左右，如