2020年（春秋版）部編版五年級(jí)上冊期中考試語文試卷D卷

2020年（春秋版）部編版五年級(jí)上冊期中考試語文試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 古詩回放。(1)村居的作者是_,前兩句是:_,_。(2)默寫賦得古草原送別:離離原上草,_。_,_。2 . 文中以龍喻少年中國的句子是_。3 . 辨字組詞。晚（_）黨（_）穩(wěn)（_）鞋（_）懶（_）汛（_）挽（_）堂（_）隱（_）洼（_）賴（_）訊（_）4 . 按課文內(nèi)容填空1.小島把湖水分成兩半，北邊像（_）（_）（_）（_）（_），叫日潭；南邊像（_）（_）（_）（_）（_），叫月潭。2.每當(dāng)夜幕降臨，北京就（_）（_）（_）（_）。整個(gè)北京城變成了（_）（_）（_）（_），（_）（_）（_）（_）。5 . 補(bǔ)充詞語并正確運(yùn)用。若有所（_）疑惑不（_）（_）名世界斬釘（_）鐵毫不猶（_）精忠（_）國1愛迪生是_的科學(xué)家。2在生死存亡的緊急關(guān)頭，黃繼光_地用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。3他默默地望著遠(yuǎn)山，_地記錄起來。6 . 讀拼音，寫詞語。為了xio hu（_）罪證，三千多名侵略者fng mng（_）在圓明園內(nèi)放火，那hng wi（_）的宮din（_）建zh（_）被燒毀了，只留下幾道gng（_）門，作為殘跡留在那里。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。我喜歡霧我喜歡那使世界呈現(xiàn)出朦朧之美的霧。我贊美霧之神那種象征派詩人的一般的筆法。有人說過：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)地變成了一間白色的屋子，而這屋子既沒有門，也沒有窗，你既無從進(jìn)來，也無從出去，只有在那一片白色的氤氳中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種有趣味的說法。古今詩人吟詠霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀曾寫過這樣的句子：“霧失樓臺(tái)，月迷津渡。”這八個(gè)字已在紙上展現(xiàn)那一片微茫的境界。美國一位現(xiàn)代詩人桑德堡也曾寫過：“霧來了，附在小貓的足上。”他的想象的確非常豐富，還有什么比貓更能表現(xiàn)出那輕而且軟、落地?zé)o聲的霧呢。在霧中，一個(gè)富麗堂皇的世界是隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄深厚的詩，其妙處，原只可以意會(huì)。當(dāng)你融著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。我喜歡霧靄煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰翳日的微雨天氣。薄霧與輕陰籠罩下的世界，雖然是那樣的迷離恍惚，使人有無處不凄涼之感，但是霏霧弄晴的光景，不是已予人無限的希望嗎？濃霧微陰之后，必能看到更燦爛的陽光。7 . 寫出下列詞語的反義詞。朦朧（ ）熟悉（ ）恍惚（ ）含蓄（ ）8 . 按要求摘抄句子。請從文中找出一個(gè)比喻句。_從文中找出一個(gè)反問句。_9 . “霧來了，附在小貓的足上”寫出了霧什么樣的特點(diǎn)？_10 . 那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。與這句話句意不同的一項(xiàng)是（ ）。A那份喜悅，是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。B那份喜悅，不是在陽光朗照時(shí)所能體會(huì)得到的。C那份喜悅，是在陽光朗照時(shí)所體會(huì)不到的。11 . 畫線句子在文中起_作用。三、信息匹配12 . 用“”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。1.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就（蟄伏潛伏）不動(dòng)。2.它們的爪子是那樣（銳利鋒利），動(dòng)作是那樣（敏捷靈敏），一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。3.它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，（錯(cuò)雜錯(cuò)亂）著放在一起。13 . 給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）抽：從事物中提出一部分；長出；吸；減縮，收縮；用細(xì)長的、軟的東西打。（1）看，小麥抽穗了！（_）（2）他用鞭子一抽，陀螺就轉(zhuǎn)了起來。（_）（3）我們單位抽了五名同志支援邊疆建設(shè)。（_）（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。（_）（5）我們家新買了一臺(tái)抽油煙機(jī)。（_）14 . 在使用正確的詞語下面畫“_”。1.它向全世界（表示表明），中國人民是不可欺侮的！2.1839年6月3日，是中國歷史上值得（紀(jì)念懷念）的日子。3.他不止一次地說，足球要從娃娃抓起，這是他對發(fā)展中國足球的殷殷（期待期盼）和深深（囑咐囑托）。4.銷煙整整（繼續(xù)持續(xù)）了23天。四、書面表達(dá)15 . 習(xí)作名著中的人物個(gè)性都十分鮮明，魯濱孫也不例外，試著將下面一段文字，擴(kuò)寫成一篇有趣的文章。注意：要充分發(fā)揮想象力，故事要符合人物性格特點(diǎn)。今天傍晚魯濱孫走到海島中心的山谷里，看到了許多野山羊，