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教學(xué)實踐心得范文 教學(xué)實踐心得我上第一次課的時候，很緊張，本來寫得密密麻麻的講稿，可一站到講臺上，面對陌生的面孔，新奇的眼睛，還是有些語無倫次，好多本來打算要講的內(nèi)容都被我省略了。 雖然說也環(huán)視全班同學(xué)，但是沒有真正與學(xué)生進(jìn)行目光交流。 另外，由于講課講的飛快，板書也沒有按設(shè)計好的書寫。 總體感覺就是自己在不停的說，可使學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度，能理解掌握的知識很少，很狼狽，有種沉重的失敗感。 下課后，劉老師給我提意見時特別強(qiáng)調(diào)我與學(xué)生的溝通不夠，只是完成了自己既定的教學(xué)計劃，但沒有考慮學(xué)生的承受能力。 課堂是學(xué)生的，學(xué)生不聽課，你就得想辦法提高他們的興趣，你得用生動形象的例子吸引學(xué)生的注意力，用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 只有這樣，才是一個成功的課堂。 在以后的課中，一起去實習(xí)的同學(xué)有時候會抱怨那邊的學(xué)生如何如何不好好聽課，說自己一點辦法也沒有。 可我總是記得劉老師的話學(xué)生不聽課，那是因為你的課堂不生動，那是你的責(zé)任，你得想辦法去解決這個問題。 這是一種負(fù)責(zé)任的精神，是我實習(xí)生活的第一個收獲。 在講學(xué)生管理這一章的后兩節(jié)時，我及時改正了第一次課的缺點和不足，講授知識點時穿插了一些生動有趣的例子在其中，收到了很好的效果。 比如講到中學(xué)生早戀問題的處理時，我講了我初中同桌早戀影響了學(xué)習(xí)和心理健康的故事，而不是一味灌輸早戀如何不好；講到中學(xué)生輕生時，我講了我中學(xué)唯一的一次想自殺的經(jīng)歷只是因為一個小小的誤會；講到學(xué)生鬧事時，我講了山西大學(xué)公寓管理與學(xué)生發(fā)生沖突如何解決的例子。 這些都是發(fā)生在學(xué)生身邊的例子，是學(xué)生管理中的常見問題。 通過這些生動的例子，課堂不再枯燥無味，變得生動活潑起來。 學(xué)生愛聽課了，老師的講課熱情也很高，從而收到了良好的教學(xué)效果。 講到素質(zhì)教育概述一章時，出現(xiàn)了一個新問題。 我正講到素質(zhì)教育的含義、內(nèi)容時，有一個學(xué)生站起來問道老師，素質(zhì)教育再好，在現(xiàn)實中也是根本沒法實施的。 她的話一語中的，點到了素質(zhì)教育的要害，我一時語塞。 而此時學(xué)生當(dāng)中引起了小小的騷動，不少同學(xué)開始討論起來，課堂有些失控。 我示意提問的學(xué)生坐下。 想了想，決定稍微改變一下接下來的課程，先組織學(xué)生進(jìn)行討論，論題就是為什么素質(zhì)教育提得很好在實際中卻實施不了？這個問題本來是要等到后面才講到的。 這提起了學(xué)生們的興趣，各抒己見，持不同意見的同學(xué)之間還出現(xiàn)了激烈的辯論，課堂很活躍。 雖然學(xué)生有些看法是幼稚的，但正是因為這樣，我在后面的講課中才能更有針對性地對學(xué)生的這些問題進(jìn)行重點講解，化解他們心中的疑團(tuán)，樹立起對素質(zhì)教育的信心。 教師在講課中有時會碰到學(xué)生打亂教學(xué)計劃的情況，這是一定要發(fā)揮教育的機(jī)智，不可一味命令學(xué)生無條件服從教師的安排。 讓學(xué)生在課堂上充分的表達(dá)自己的觀點，對學(xué)生是一種學(xué)習(xí)和鍛煉，對教師也是一種教學(xué)智慧的考驗。 實習(xí)期間，還發(fā)生過很多的小事件，這些小事件都豐富了我的實