中班音樂教案《石頭碰碰響》.doc

幼兒教育：_中班音樂教案石頭碰碰響教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班音樂教案石頭碰碰響活動背景：石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的石頭樂的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設(shè)計(jì)了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂活動所帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：1看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。2感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。3喜歡音樂活動，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。2音樂磁帶加油干，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。3在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏?；顒舆^程：一運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。1引入：師：”小朋友，今天的音樂時(shí)間又到了。”2復(fù)習(xí)歌曲加油干師：”上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫加油干,今天,我們再來唱一遍?！薄斑@首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）”二借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。1提問：”我們在什么時(shí)候唱這首歌？”（幼兒回答）教師小結(jié)。2出示圖譜，感受歌曲的力度。（1）師：”果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時(shí)因?yàn)樘O果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍?！保?）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。3石頭碰碰響（1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。（2）師：”小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？”（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。（4）請個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。（5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。4石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習(xí)（2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。（3）教師指揮，幼兒分組演奏。（4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。三總結(jié)評價(jià)，鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。師：”今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？”（出示各種樂器）師：”老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時(shí)間就到這里。”第 4 頁 共 6 頁中班音樂教案等待花兒開【活動目標(biāo)】1、欣賞音樂，運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅，感受活動中角色扮演帶來的快樂。重點(diǎn)：感受活動中角色扮演帶來的快樂及花兒長大的喜悅。難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌?！净顒訙?zhǔn)備】磁帶音樂，白毛巾，錄音機(jī)等?！净顒舆^程】一、看圖示聽音樂提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。三、看圖示花兒開了1、隨音樂做動作，從種子發(fā)芽花蕾花開，逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場景做動作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？四、角色表演1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜?，看花?、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家?？傮w分析評價(jià)：1、教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。3、音樂欣賞時(shí)，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動作，加入幼兒自己的動作?？傊矣X得這是一節(jié)很成功的