英語聽力實訓一教學大綱.doc

英語聽力實訓（一）教學大綱一課程的性質(zhì)和任務英語聽力實訓課是英語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)及實訓課程，是聽、說、讀、寫、譯五大基本語言技能之一。聽力實訓課是為了訓練學生的技能而開設(shè)的，屬于語言輸入方面的技能訓練課程。在應用英語專業(yè)（?？疲┡囵B(yǎng)計劃中，基礎(chǔ)聽力課安排在第一學年，每周兩節(jié)，英語聽力實訓（一）安排在第二學年第一學期, 主要是訓練聽力基本技能，為中、高級聽力的開設(shè)及學生聽說交際能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。掌握一定的聽力技巧和方法是迅速提高聽力水平的重要手段，因此，在整個教學的過程，引導學生辨聽易混淆的音素、單詞、結(jié)構(gòu)，選擇關(guān)鍵詞句，歸納大意，推測內(nèi)容，釋意復述，短時記憶，聽寫技能等為我們教學的側(cè)重點。在教學過程堅持精聽與泛聽相結(jié)合，課內(nèi)聽與課外聽相結(jié)合，循序漸進。力爭在教師的指導下，使學生的聽、說技能有一個質(zhì)的飛躍。二相關(guān)課程的銜接本課程以精讀、泛讀、語音等基礎(chǔ)課為基礎(chǔ)，并與會話、口譯、英美文化背景等學科緊密聯(lián)系。因此，本課程在今后的教學實施過程中，既要處理好本門課程與相關(guān)課程之間的分工、配合，防止疏漏，避免內(nèi)容重復交叉，又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學性。三教學的基本要求在課程結(jié)束時，學生應該達到高等學校大學英語教學大綱提出的三級考試(A級)聽力部分的要求，能聽懂英語國家人士日常生活和社會生活的談話：聽懂初等難度的聽力材料(如語速為每分鐘100個詞左右的小短文、小故事)，理解大意，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖；能聽寫根據(jù)已學知識編寫或選用的詞數(shù)為100個詞左右、語速為每分鐘100個左右單詞的錄音材料，錯誤率不超過10。以上所列“聽懂”的具體要求是：（）能理解全文的中心思想；（）能抓住主要論點、論據(jù)和主要內(nèi)容；（）根據(jù)所聽材料進行推理與判斷；（）辨別說話人所持的態(tài)度和語氣等。四教學方法與重點、難點教學方法：利用語音室及計算機多媒體進行教學，教學以教材為主，參考資料為輔，鍛煉學生基礎(chǔ)階段的聽力能力。使學生掌握書中的聽力材料，同時能夠聽懂日常的英語會話或一般難度的短文并隨時從收音機、電視節(jié)目、電影、錄像及英特網(wǎng)上取得最新聽力材料輔助教學。重點：辨聽易混淆的音素、單詞、句子結(jié)構(gòu)，選擇關(guān)鍵詞句，歸納大意，推測內(nèi)容，釋意復述，短時記憶，聽寫技能等。難點：理解全文的中心思想，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖及全篇文章的聽寫。五建議學時分配（共計32學時）英語聽力（一）學時分配表教學內(nèi)容講課學時備注第一階段：英語初級聽力預備課第一至預備課第五課 3第二階段：英語初級聽力第一至五課 6第三階段：英語初級聽力第六至十課 6第四階段：英語初級聽力第十一至十五課 8第五階段：英語初級聽力第十六至十八課 5其他4合計 32六課程考核英語聽力實訓為考查課，學期考核成績計算方法如下：平時成績（包括出席、各類作業(yè)、課程參與回答問題等）占20%，期末考試成績占80%，考試方式為閉卷考試。七教材及主要參考書1何其莘、金利民、王敏、夏玉和編著，Listen to This (Books I) (英語初級聽力)，外語教學與研究出版社，1993.2張民倫等編著，英語聽力教程（BookI）,高等教育出版社，1998.3張民倫等編著,英語聽力入門2000(BooksI-II),華東師范大學出版社,2001.4 李慧琴等編著,大學英語聽說教程(BooksI-II),上海外語教育出版社,2001.5 其它自編教學資料八教學內(nèi)容第一階段：英語初級聽力預備課(1-5課)教學內(nèi)容:英語初級聽力預備課1-5課本部分主要是為了溫習學生在高中時的聽力訓練基礎(chǔ)技能而編排的,為從未接觸外語聽力訓練的學生安排的預備課程.起到承上啟下的重要作用.訓練形式主要有數(shù)字辯音、單詞聽寫、簡短對話問答、時間貨幣數(shù)字換算、簡短句子聽寫等.教學基本要求:聽懂單詞、數(shù)字、人名、地名、詞組、各種計量單位和完成簡單句的聽寫練習，聽懂簡單的生活對話。授課時教師可根據(jù)學生的具體情況和水平刪減內(nèi)容，也可考慮安排一些難度相當、形式活潑有趣內(nèi)容加以補充。重點與難點：重點: 以練習及提高學生的辯音能力的訓練為重點.難點: 以中英文數(shù)字邏輯換算為難點。第二階段：英語初級聽力 第一課至第五課1.教學內(nèi)容：英語初級聽力 第一課至第五課本部分的主要內(nèi)容仍是簡短對話聽力訓練，目的在與讓學生熟悉英語日常對話、習慣英語語音及語流速度。本階段教師可根據(jù)需要增加語速為每分鐘130-150個詞200個詞左右的填空聽寫訓練。2.教學基本要求:訓練本部分時要將出現(xiàn)的新單詞和新短語充分介紹給學生或要求學生課前查字典、預習課文，確保聽力訓練的過程中學生的精力集中在聽覺上，熟悉語音語調(diào)。必要時可以減輕練習題的難度。本階段要求學生聽懂簡單日常談話，抓住關(guān)鍵詞（實詞和虛詞），并根據(jù)談話回答事實性問題；完成正常語速下單詞填空聽寫，及50-60詞左右的短文聽寫;突破聽力中重讀、弱讀、連讀、省音、不完全爆破、同化等難點.3.重點與難點：重點:集中在每課的第二、三部分難點：聽力中的重讀、弱讀、連讀、省音、不完全爆破、同化等。第三階段：英語初級聽力第六課至第十課教學內(nèi)容：英語初級聽力第六課至第十課本部分各課的第一部分對話與上一階段的對話相差無幾，目的在與繼續(xù)強化學生語音語感，但第二部分的短文聽力長度有所增加，目的在于使有能力的學生盡早進入狀態(tài)，以免失去興趣。從本階段開始須增加語速為130-150個詞200個詞左右的填空聽寫或復合聽寫。教學基本要求：進行本階段的訓練時，要堅持第一部分全部在堂上進行，對于難度較大第二部分的短文可以選擇其中一些進行堂上訓練。第三部分可以選擇其一進行訓練。教學上要求學生聽懂簡單日常談話，抓住關(guān)鍵詞，并根據(jù)談話回答事實性問題；完成正常語速下200個詞左右的填空聽寫、復合聽寫及50-60詞左右的短文聽寫;突破聽力中重讀、弱讀、連讀、省音、不完全爆破、同化等難點.重點與難點：重點: 集中在第二部分的短文與第三部分的聽寫訓練上難點：掌握短文的中心思想、主要細節(jié)及全篇文章的聽寫。第四階段：英語初級聽力第十一課至第十五課教學內(nèi)容：英語初級聽力第十一課至第十五課本階段第一部分對話相對上一部分來講難度稍有增加，目的在于循序漸進進入訓練。第二部分的短文聽力長度及難度與上一部分相差無幾。難度較大的地方仍集中在第二部分的短文。2教學基本要求：訓練方法與上一部分一樣，要堅持第一部分全部過一遍，而第二部分的短文可以有選擇的進行。第三部分可以選擇其一。同時，可以考慮適當增加一些課外聽力訓練的內(nèi)容，特別是英語短篇故事、英語幽默故事等輕松的內(nèi)容。本階段要求學生須聽懂短文的中心大意、聽懂基本的細節(jié)及回答課文上的問題并復述大意，且完成正常語速下100個詞左右的聽寫。3.重點與難點: 重點：集中在第二部分的短文與第三部分的聽寫訓練上。難點：掌握短文的重要細節(jié)回答課文的問題及全篇文章的聽寫。第五階段：英語初級聽力第十六課至第十八課1教學內(nèi)容：英語初級聽力第十六課至第十八課 本階段第一部分對話增加了一些如填空等形式的訓練內(nèi)容，難度自然有有所增加，而且對話內(nèi)容有時相對集中在某一話題，如：飯店英語對話等。第二部分的短文聽力長度在原來的基礎(chǔ)上增加了一些，訓練形式也有所變化。第三部分的短文聽寫篇幅有所增長。2教學基本要求：進行本階段的訓練時，第一部分要全部過一遍，但可以考慮刪掉一些訓練內(nèi)容以保持訓練進度。同時，可以根據(jù)教材提供的專題性訓練題進行集中訓練。第二部分的短文訓練方式（題型）可以有選擇地進行也可以根據(jù)學生的具體情況（如興趣）加以改變。課外聽力訓練的內(nèi)容可以選擇長篇聽力理解或欣賞性的聽力材料。本階段繼續(xù)要求學生須聽懂短文的中心大意、聽懂基本的細節(jié)及回答課文上的問題并復述大意，且完成正常語速下100個詞左右的聽寫。3. 重點與難點：重點：集中在第二部分短文理解及第三部分短文聽寫上。難點：集中在第一部分對話的填空部分及第二部分的短文中的填空部分練習上。英語聽力實訓(二) 教學大綱一課程的性質(zhì)和任務英語聽力實訓課是英語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)及實訓課程，是聽、說、讀、寫、譯五大基本語言技能之一。聽力課是為了訓練學生的技能而開設(shè)的，屬于語言輸入方面的技能訓練課程。在應用英語專業(yè)（專科）培養(yǎng)計劃中，基礎(chǔ)聽力課安排在第一學年，每周兩節(jié)，英語聽力(二)安排在第二學年的第二學期, 主要是訓練聽力基本技能，為中、高級聽力的開設(shè)及學生聽說交際能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。掌握一定的聽力技巧和方法是迅速提高聽力水平的重要手段，因此，在整個教學的過程，引導學生辨聽易混淆的音素、單詞、結(jié)構(gòu)，選擇關(guān)鍵詞句，歸納大意，推測內(nèi)容，釋意復述，短時記憶，聽寫技能，掌握新聞要點等為我們教學的側(cè)重點。在教學過程堅持精聽與泛聽相結(jié)合，課內(nèi)聽與課外聽相結(jié)合，循序漸進。力爭在教師的指導下，使學生的聽、說技能有一個質(zhì)的飛躍。二相關(guān)課程的銜接本課程以精讀、泛讀、語音等基礎(chǔ)課為基礎(chǔ)，并與會話、口譯、英美文化背景等學科緊密聯(lián)系。因此，本課程在今后的教學實施過程中，既要處理好本門課程與相關(guān)課程之間的分工、配合，防止疏漏，避免內(nèi)容重復交叉，又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學性。三教學的基本要求在課程結(jié)束時，學生應該達到高等學校大學英語教學大綱四級考試(CET4)聽力部分的要求，能聽懂英語國家人士日常生活和社會生活的談話；聽懂中等難度的聽力材料(如語速是每分鐘130-150個單詞的短文、故事等)，理解大意，領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖；聽懂“美國之音”慢速英語廣播和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容，能大體辨別各種英語變體(如美國英語、英國英語、澳大利亞英語等)；能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學知識編寫或選用的詞數(shù)為200個左右、語速為每分鐘120個單詞的錄音材料，錯誤率不超過10。以上所列“聽懂”的具體要求是：（）能理解全文的中心思想；（）能抓住主要論點、論據(jù)和主要內(nèi)容；（）根據(jù)所聽材料進行推理與判斷；（）辨別說話人所持的態(tài)度和語氣等。四教學方法與重點、難點教學方法：利用語音室及計算機多媒體進行教學，教學以教材為主，參考資料為輔，鍛煉學生基礎(chǔ)階段的聽力能力。使學生掌握書中的聽力材料，同時能夠聽懂日常的英語會話或一般難度的短文和新聞材料并隨時從收音機、電視節(jié)目、電影、錄像及英特網(wǎng)上取得最新聽力材料輔助教學。重點：辨聽易混淆的音素、單詞、句子結(jié)構(gòu)，熟悉不同場景的各種表達方式，例如： 旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。選擇關(guān)鍵詞句，歸納大意，推測內(nèi)容，釋意復述，短時記憶，聽寫技能，掌握新聞要點等。難點：理解全文的中心思想，全篇文章的聽寫及掌握新聞要點。五建議學時分配（共計38學時）英語聽力（二）學時分配表教學內(nèi)容講課學時備注第一階段：英語初級聽力第十九至第二十課 6第二階段：英語初級聽力第二十一至二十五課 10第三階段：英語初級聽力第二十六至第三十課 10第四階段：英語初級聽力第三十一至三十六課10其他 2合計 38六課程考核英語聽力實訓（二）為考查課。學期考核成績計算方法如下：平時成績（包括出席、各類作業(yè)、課程參與回答問題等）占20%,期末考試成績占80%，考試方式為閉卷考試。七教材及主要參考書1何其莘、金利民、王敏、夏玉和編著，Listen to This (Books I, II) (英語初級聽力、英語中級聽力)，外語教學與研究出版社，1993.2張民倫等編著，英語聽力教程（BookI）,高等教育出版社，1998.3張民倫等編著,英語聽力入門2000(BooksI-IV),華東師范大學出版社,2001.4VOA慢速英語新聞(最新版)5 李慧琴等編著,大學英語聽說教程(BooksIII-VI),上海外語教育出版社,2001.6 其它自編教學資料.八教學內(nèi)容第一階段：英語初級聽力第十九課至第二十課1教學內(nèi)容：英語初級聽力第十九課至第二十課 本階段第一部分對話增加了一些如填空等形式的練習內(nèi)容，難度自然有所增加，而且對話內(nèi)容有時相對集中在某一話題，如：飯店英語對話等。第二部分的短文聽力長度在原來的基礎(chǔ)上增加了一些，訓練形式也有所變化。第三部分的短文聽寫篇幅有所增長。2教學基本要求：進行本階段的訓練時，第一部分要全部過一遍，但可以考慮刪掉一些訓練內(nèi)容以保持訓練進度。同時，可以根據(jù)教材提供的專題性訓練題進行集中訓練，或通過增加不同的場景的聽力練習，讓學生熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。第二部分的短文訓練方式（題型）可以有選擇地進行也可以根據(jù)學生的具體情況（如興趣）加以改變。課外聽力訓練的內(nèi)容可以選擇長篇聽力理解或欣賞性的聽力材料。本階段要求學生須聽懂短文的中心大意、聽懂基本的細節(jié)及回答課文上的問題并復述大意，且完成正常語速下150個詞左右的聽寫。3重點與難點：重點：集中在第二部分短文理解及第三部分短文聽寫上。難點：集中在第一部分對話的填空部分及第二部分的短文中的填空部分練習上和各種場景的表達方式。第二階段：英語初級聽力第二十一課至第二十五課1教學內(nèi)容：英語初級聽力第二十一課至第二十五課 本階段各課第一部分的訓練功能已經(jīng)逐漸減弱為warming up（熱身運動），第二部分的短文篇幅有所增長。從本階段開始課堂上須增加“美國之音” 慢速英語廣播中的新聞。2教學基本要求：考慮到學生的興趣在不斷變化，進行本階段的訓練時，第二部分的短文聽力訓練題教師可以需要進行改變。由于該部分長度增加了，也可以有選擇地進行訓練，例如，部分材料可以只要求學生聽一遍，掌握大意即可。訓練時，第二部分可以考慮刪掉一些。課外聽力訓練的內(nèi)容應繼續(xù)選擇長篇聽力理解或欣賞性的聽力材料，增加慢速新聞廣播的訓練。要求學生聽懂“美國之音”慢速英語廣播中的新聞和文化節(jié)目，要求能聽懂敘述主要內(nèi)容；做150詞左右的短文聽寫。3重點與難點：重點：理解第二部分的短文大意、中心思想及主要細節(jié)。難點：在掌握新聞中心思想、大意和一些基本細節(jié)上。第三階段：英語初級聽力第二十六課至第三十課教學內(nèi)容：英語初級聽力第二十六課至第三十課 從本階段開始，第一部分的訓練形式轉(zhuǎn)變?yōu)榉菍υ掃x擇的形式，提高了warming up（熱身運動）的難度，第二和第三部分以短文的形式出現(xiàn)，篇幅加長。本階段課堂上須繼續(xù)增加“美國之音” 慢速英語廣播中的新聞訓練。2 教學基本要求：在本階段第一部分的訓練很必要。第二部分和第三部分的訓練方法可以參照以上的做法，選擇一部分的短文進行堂上訓練。課外聽力訓練的內(nèi)容在長篇聽力理解或電影欣賞等的基礎(chǔ)上適當安排綜合性的訓練題，如電影觀后感等。慢速新聞廣播聽力補充材料要安排方法指導和適當練習。要求學生聽懂“美國之音”慢速英語廣播中的新聞和文化節(jié)目，要求能復述主要內(nèi)容；增加150詞左右的短文聽寫；看懂用詞比較簡單、規(guī)范的英文電影的大意；看懂或聽懂5分鐘左右的采訪、敘述、電影片段，做出分析，并回答綜合性問題第四階段：英語初級聽力第三十一課至第三十六課1教學內(nèi)容：英語初級聽力第三十一課至第三十六課 第一部分和第二部分的訓練量已足夠堂上訓練。但也可根據(jù)需要，從第三部分選一部分進行堂上訓練。本階段課堂上須繼續(xù)增加“美國之音” 慢速英語廣播中的新聞訓練,同時，教師可根據(jù)需要安排學生觀看一場英文電影。2教學基本要求：進行本階段的訓練時要有意提高學生聽的效率和記的效率，當然，這些技能在前面幾個部分已經(jīng)有所涉及，但相對集中地進行針對性訓練是必要的?？梢圆扇∩俜配浺舻姆椒ㄟM行。課外聽力訓練的內(nèi)容可以安排有名的演講、電影片段聽寫等。新聞廣播聽力的訓練須經(jīng)常化。要求學生聽懂或看懂有關(guān)人文、自然方面的新聞、采訪錄音、專題片，掌握大意；做200個詞左右的短文聽寫；從所聽到的只言片語中，抓住說話者的態(tài)度。能聽懂“美國之音”慢速英文廣播和“英國廣播公司”國際新聞的主要內(nèi)容。3. 重點與難點：重點：在第二部分與第三部分的短文理解上。難點：在掌握新聞主要細節(jié)上。是什么原因引起北高溫、南洪澇這樣的極端天氣？國家氣候中心首席專家任福民說，大氣環(huán)流異常引起極端氣候條件，但兩種極端氣候并沒有直接聯(lián)系。引起高溫的直接原因就是，高溫地區(qū)出現(xiàn)暖