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衛(wèi)東區(qū)東湖學(xué)校韓夢婷 西師大版四年級語文下冊第六單元 這是多么和諧的生活 充滿樂趣和歡笑 識字游戲 企鵝吃魚 媲美 氣氛 排憂解難 腥味 情不自禁 魚販 愁眉不展 笑逐顏開 這是多么和諧的生活 充滿樂趣和歡笑 他們面帶笑容 像合作極好的棒球隊員 讓冰凍的魚像棒球一樣 在空中飛來飛去 大家互相唱和 啊 5條鱈魚飛到明尼蘇達去了 八只螃蟹飛到堪薩斯 這是多么和諧的生活 充滿樂趣和歡笑 以前這個魚市場也是一個沒有生氣的地方 大家整天抱怨 我做錯了事 父親很生氣 生命力 活力 憤怒 想一想 說一說 以前 大家整天抱怨什么 當(dāng)早上一進市場 魚腥味撲鼻而來 就開始抱怨 當(dāng)客人少的時候 就抱怨 當(dāng)客人不愿買的時候 就抱怨 當(dāng)干活干累了的時候 就抱怨 細讀感悟 從快樂的生活中 魚販們發(fā)現(xiàn) 感悟到 并不是生活虧待了自己 而是自己的期望太高 以至忽略了生活本身 與其每天抱怨沉重的工作 不如愉快地對待工作 把苦日子過甜 當(dāng)我們考試失利的時候 與其 不如 與其 不如 表選擇關(guān)系 于是 他們不再抱怨 而是把賣魚變成一種有趣的游戲 再后來 一個創(chuàng)意接著一個創(chuàng)意 一串笑聲接著一串笑聲 細讀感悟 魚販們創(chuàng)造出了什么樣的奇跡 這奇跡是 這奇跡是 與其每天抱怨沉重的工作 不如愉快地對待工作 把苦日子過甜 批讀提示 1 小聲讀第四段 并借助旁邊的批讀理解課文內(nèi)容 2 找出你認(rèn)為最有價值的語句 寫下自己的批讀 可以是自己的感受 也可以關(guān)注作者的表達等 3 批注1 2處即可 他們常到這兒來和魚販用餐 感受他們快樂工作的好心情 魚販們也常常邀請顧客參加接魚游戲 即使是怕魚腥味的人 也很樂意在熱情的掌聲中一試再試 意猶未盡 魚販們已經(jīng)習(xí)慣了給那些不順心的人排憂解難 每個愁眉不展的人進了這個魚市場 都會笑逐顏開地離開 手中還提滿了情不自禁買下的貨 心里似乎也會悟出一點道理來 情不自禁 魚販們是快樂的 魚販們也將快樂傳遞給顧客們 學(xué)了這篇課文 你們有什么收獲 只要我們樂觀地對待學(xué)習(xí) 生活 積極享受學(xué)習(xí) 生活 那我們處處都會擁有快樂 與其每天抱怨沉重的工作 不如愉快地對待工作 把苦日子過甜 我學(xué)習(xí) 我快樂 開心過好每一天 唱著歌生活 快樂是首美麗的歌 歌聲中有你

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