高中生物 第3章 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件 新人教版必修3.ppt

第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn) 自主學(xué)習(xí)新知突破 1 了解植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程 2 體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法 3 掌握植物向光性的原因 4 識記生長素的產(chǎn)生部位 運輸方式和分布 1 達爾文實驗 1 向光性 在 的照射下 植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 單側(cè)光 2 實驗操作及現(xiàn)象 和 對照 證明 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 3 結(jié)論 單側(cè)光照使胚芽鞘的 產(chǎn)生某種刺激 這種刺激傳遞到 時 會造成 尖端 下部伸長區(qū) 背光側(cè)比向光側(cè)生長快 2 詹森實驗 1 實驗操作及現(xiàn)象 2 結(jié)論 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可 瓊脂片傳遞給下部 不彎曲 不生長 彎曲 生長 透過 3 拜爾實驗 1 實驗操作及現(xiàn)象 切去胚芽鞘尖端 移至一側(cè) 黑暗中 胚芽鞘向有尖端的 彎曲生長 2 結(jié)論 尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布 造成了胚芽鞘的彎曲生長 對側(cè) 不均勻 4 溫特實驗 1 實驗組 處理 把 的瓊脂塊放于切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè) 現(xiàn)象 胚芽鞘會 生長 接觸過胚芽鞘尖端 朝對側(cè)彎曲 2 對照組 處理 把 的瓊脂塊放于切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè) 現(xiàn)象 胚芽鞘 未接觸胚芽鞘尖端 不生長不彎曲 3 結(jié)論 胚芽鞘的 確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的 這種物質(zhì)被命名為 4 1946年 科學(xué)家分離并鑒定出生長素的化學(xué)本質(zhì)為 iaa 5 植物激素的概念 由植物體內(nèi)產(chǎn)生 能從 運送到 對植物的生長發(fā)育有顯著影響的 彎曲生長 生長素 產(chǎn)生部位 作用部位 微量有機物 吲哚乙酸 思考探討 1 胚芽鞘感受光刺激的部位 彎曲部位 生長素產(chǎn)生部位分別是什么 2 判斷胚芽鞘是否彎曲生長的依據(jù)是什么 提示 1 胚芽鞘尖端 尖端以下的生長部位 尖端 2 看胚芽鞘尖端下部生長素的分布是否均勻 若分布均勻則直立生長 若分布不均勻則彎向濃度低的一側(cè)生長 1 生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗的分析 1 達爾文的實驗 單一變量 b c一組為尖端的有無 b d一組為尖端是否接受單側(cè)光照 d e一組是接受單側(cè)光照的部位不同 對照原則 其中b與c b與d d與e形成對照 增加實驗結(jié)論的可靠性 對照實驗通常只能有一個變量 如果實驗結(jié)果不同 就說明是由這一變量引起的 結(jié)論 生長素的產(chǎn)生部位和接受光刺激的部位都在尖端 2 溫特的實驗 重要性 溫特是把達爾文的 影響 變?yōu)榛瘜W(xué)物質(zhì)的第一人 他綜合了鮑森 詹森和拜爾的實驗 用接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊單獨放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè) 而胚芽鞘出現(xiàn)了彎曲生長 說明胚芽鞘產(chǎn)生的某種 影響 是物質(zhì)并留在了瓊脂塊上 單一變量 瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘的尖端 3 生長素發(fā)現(xiàn)實驗遵循的原則 對照原則 有尖端與無尖端 瓊脂塊接觸與不接觸胚芽鞘尖端等 均形成了對照 單一變量原則 改變研究的因素外 其他的因素均相同 2 植物向光性 1 感光部位 胚芽鞘尖端 2 彎曲部位 尖端下面的伸長區(qū) 3 原因 外因是單側(cè)光照射 內(nèi)因是生長素的分布不均勻 4 作用原理 單側(cè)光照射引起生長素在胚芽鞘尖端分布不均勻 背光側(cè)多于向光側(cè) 由于極性運輸引起尖端以下伸長區(qū)的背光側(cè)比向光側(cè)生長快 如右圖 3 植物激素的特點 1 它是植物在生活過程中細胞內(nèi)部形成的代謝產(chǎn)物 2 自產(chǎn)生部位移動到作用部位 移動的方式和速度隨植物激素種類的不同而不同 也隨植物種類和器官特性的不同而不同 3 有調(diào)節(jié)效應(yīng) 1 產(chǎn)生 1 合成部位 幼嫩的芽 葉和 2 合成原料 由 轉(zhuǎn)變而來 2 運輸 1 極性運輸 由形態(tài)學(xué) 向形態(tài)學(xué) 單方向運輸而不能反過來運輸 2 非極性運輸 在成熟組織中的 進行 3 分布 相對集中地分布在 的部分 如胚芽鞘芽和根頂端的分生組織 發(fā)育中的種子和果實等處 生長素的產(chǎn)生 運輸和分布 發(fā)育中的種子 色氨酸 上端 下端 韌皮部 生長旺盛 形成層 思考探討 3 引起生長素橫向運輸?shù)囊蛩赜心男?4 生長素運輸是哪種方式 提示 3 單側(cè)光 重力 4 主動運輸 1 生長素的橫向運輸植物受單側(cè)光 重力 離心力等作用時 在某些部分會出現(xiàn)橫向運輸 單側(cè)光使胚芽鞘尖端中的生長素從 運到 在幼根中 重力作用使生長素從 運到 在幼莖中 重力作用使生長素從 運到 離心力使胚芽鞘尖端的生長素從 運到 2 生長素的極性運輸與非極性運輸 1 極性運輸 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 而不能反過來運輸 2 非極性運輸 在成熟組織中 生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸 3 運輸方式 主動運輸盡管側(cè)芽處的生長素濃度比頂芽處生長素濃度高 但頂芽產(chǎn)生的生長素仍能源源不斷地逆濃度梯度由頂芽運往側(cè)芽 還有實驗證明 在缺氧時 生長素的運輸受到影響 這些充分說明生長素的運輸是一種消耗atp的主動運輸過程 生長素的極性運輸是由內(nèi)因 植物的遺傳特性決定的 橫向運輸是由外因 單側(cè)光 重力等影響引起的 記知識綱要 背關(guān)鍵語句 1 植物向光性產(chǎn)生的原因是 單側(cè)光照射后 引起生長素分布不均勻 背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè) 兩側(cè)生長不均勻 造成向光彎曲 2 由植物體內(nèi)產(chǎn)生 能從產(chǎn)生部位運送到作用部位 對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物 稱作植物激素 3 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽 葉和發(fā)育的種子 4 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 單方向運輸 稱為極性運輸 合作探究課堂互動 植物的向光性 下圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗 下列敘述中正確的是 a 不生長也不彎曲的是 b 生長且向光彎曲的是 c 生長但不彎曲的是 d 生長且向左彎曲的是 自主解答 解析 用錫箔紙罩住胚芽鞘尖端 不能感受光刺激 胚芽鞘直立生長 胚芽鞘尖端感光 尖端下面一段向光側(cè)生長素濃度低于背光側(cè) 胚芽鞘向光彎曲生長 切去尖端 由于沒有生長素 所以不生長也不彎曲 在切去尖端的胚芽鞘上放置含有生長素的瓊脂塊 由于無尖端 不感光 生長素均勻向下運輸 故直立生長 答案 c 互動探究 題干中的哪幾組實驗?zāi)茏C明胚芽鞘的感光部位在尖端 提示 和 植物生長方向的判斷 1 首先判斷植物受光是否均勻 一般從以下兩個角度進行分析 光源方向是否變化 暗箱與植物是同步旋轉(zhuǎn)還是不同步旋轉(zhuǎn) 2 若受光均勻 植物直立生長 若受光不均勻 則植物表現(xiàn)向光性 3 植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均勻 外部因素是單側(cè)光的照射 1 根據(jù)所學(xué)知識判斷 下列說法錯誤的是 a 圖中能直立生長的是 和 b 若探究植物的向光性 可設(shè)置 進行對照c 若探究植物胚芽鞘的感光部位 應(yīng)設(shè)置 進行對照d 圖中彎曲生長的是 解析 根據(jù)生長素的有無和分布是否均勻可以判斷 直立生長 不生長不彎曲 向光彎曲生長 直立生長 向光彎曲生長 直立生長 設(shè)計實驗時要遵循單一變量原則 若探究植物的向光性 可設(shè)置 進行對照 若探究植物胚芽鞘的感光部位 應(yīng)設(shè)置 進行對照 不符合要求 答案 c 2 下圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒?瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示 下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照下 瓊脂塊甲和瓊脂塊乙中生長素的相對量 該實驗說明 a 黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多b 光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布c 單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源d 生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸 解析 單側(cè)光可以使胚芽鞘彎向光源生長 但在本實驗中是沒有結(jié)果能夠證實這一點的 c錯誤 玉米胚芽鞘中生長素的產(chǎn)生與光是沒有關(guān)系的 在本實驗中 黑暗和單側(cè)光照下瓊脂塊甲和乙中的生長素之和是相同的 a選項中 黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多 這種說法是沒有根據(jù)的 a錯誤 生長素在玉米胚芽鞘中可以由胚芽鞘頂端向下運輸 也可以橫向運輸 如從向先側(cè)向背光側(cè)運輸 d錯誤 答案 b 生長素的產(chǎn)生及運輸 科學(xué)家做過如下實驗 把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端 把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端 把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端 把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來 把形態(tài)學(xué)上端朝下 做同樣實驗 三個實驗都給予單側(cè)光照射 經(jīng)過一段時間后 接受塊 的成分變化的敘述正確的星 a 含生長素比 多 含生長素比 多b 含生長素比 少 含生長素比 多c 在 小塊中 含生長素最多d 中生長素含量之和比 中含生長素多 自主解答 解析 胚芽鞘尖端是接受光線照射的部位 瓊脂塊對光線的照射無效應(yīng) 由此得出 含生長素比 多 中生長素含量相同 中不含生長素 答案 d 3 為了證明 生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 有人利用胚芽鞘 生長素和瓊脂塊設(shè)計如下圖所示實驗 下列關(guān)于該實驗設(shè)計的評價 不正確的是 a 設(shè)計不科學(xué) 不能用含有生長素的瓊脂塊作為供應(yīng)塊 要將生長素涂在形態(tài)學(xué)上端b 設(shè)計不科學(xué) 需要增加對照組c 設(shè)計不嚴謹 不能證明生長素能否由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端d 設(shè)計不嚴密 還應(yīng)考慮將胚芽鞘倒過來放置的情況解析 本實驗設(shè)計不嚴謹 缺乏對照組 不能證明生長素的極性運輸 應(yīng)該增加對照組 即將胚芽鞘倒過來放置 其他處理不變 而且用含有生長素的瓊脂塊作為供應(yīng)塊 答案 a 高效測評知能提升 1 下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述 錯誤的是 a 達爾文根據(jù)實驗提出 單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸 并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū) 從而造成背光面生長快 引起向光彎曲生長b 鮑森 詹森通過實驗證明 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片 c 拜爾的實驗證明 胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的d 溫特的實驗證明 造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是化學(xué)物質(zhì) 并命名為生長素解析 達爾文設(shè)計了簡單而又富有創(chuàng)造性的實驗 但并沒有提出吲哚乙酸的概念 也沒有解釋向光性是由生長素引起的 答案 a 2 科學(xué)家溫特做了如下實驗 把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上 幾小時后 移去胚芽鞘尖端 將瓊脂塊切成小塊 再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè) 結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長 但是 如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊 胚芽鞘則既不生長也不彎曲 該實驗證明了 a 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端b 造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)c 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸d 胚芽鞘會彎向光源生長 解析 要證明生長素的極性運輸應(yīng)另設(shè)一實驗組 將去除尖端的胚芽鞘倒置 并在朝上端放上放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊 觀察其生長情況 a錯誤 通過題干的對照實驗可知 接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽鞘彎曲生長 實驗組 而未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘生長和彎曲 說明瓊脂塊本身對胚芽鞘的彎曲及生長情況沒有影響 而造成胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚芽鞘尖端 這種刺激應(yīng)為某種化學(xué)物質(zhì) 但不能證明該物質(zhì)就是吲哚乙酸 b正確 c錯誤 該實驗未提及光源 d錯誤 答案 b 3 下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果 分析正確的是 a 去頂芽能促進主根生長b 去頂芽植株不能合成生長素c 生長素由頂芽向下非極性運輸d 外源生長素能替代頂芽促進主根生長 解析 由圖可知 與正常植株相比 去掉頂芽后植株主根的長度減小 因此去掉頂芽會抑制主根的生長 a錯誤 去掉頂芽后根尖等分生組織仍能合成生長素 b錯誤 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 而不能反過來運輸 也就是只能單方向的運輸 稱為極性運輸 生長素由頂芽向下部運輸為極性運輸 c錯誤 去掉頂芽后施加外源生長素 主根的長度與正常植株幾乎相同 故外源生長素能替代頂芽促進主根生長 d正確 答案 d 4 為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì) 用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時 對照實驗的設(shè)計思路是 a 將完整的胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下b 將胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)c 將未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)d 將胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) 解析 根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則 除了瓊脂塊含有生長素和不含生長素這一條件不同外 其他的處理均應(yīng)相同 只有選項c符合要求 答案 c 5 將某植物的胚芽鞘 圖1 放在單側(cè)光下照射一段時間 然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片 圖2 以下結(jié)論中正確的是 a 生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長b 由于b側(cè)細胞較長 所以單側(cè)光來自b側(cè)c 如果圖1植物橫放 a側(cè)位于遠地側(cè)d 圖1和圖2可以說明感光部位在尖端 彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析 生長素促進細胞伸長生長 不能促進分裂 a錯 因b側(cè)細胞較長 則b側(cè)為背光側(cè) b錯 如果圖1植物橫放 表現(xiàn)背地生長 a側(cè)位于遠地側(cè) c正確 圖中是取胚芽鞘尖端 不能說明感光部位在尖端 d錯 答案 c 6 如下圖所示 均為去掉尖端的胚芽鞘 和 頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端 的頂端是普通瓊脂塊 能直立生長和彎曲生長的依次是 a z b c d 解析 胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 圖中4個胚芽鞘均無尖端 因而無法感受單側(cè)光刺激 和 無尖端 無生長素 因此不生長 也不彎曲 上放置含有生長素的瓊脂塊 胚芽鞘將直立生長 上含有生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的右側(cè) 導(dǎo)致右側(cè)生長素濃度高 生長