邵武市九年級(jí)思想品德模擬試卷.doc

2009年邵武市九年級(jí)思想品德模擬試卷（滿(mǎn)分：100分； 考試時(shí)間：90分鐘； 考試形式：開(kāi)卷筆試） 邵武明鴻中學(xué) 歐美英單項(xiàng)擇題（共40分）1.曉晴上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，趕快整整衣服、理理頭發(fā)，才上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，這是（ ）A.自尊的表現(xiàn)B.自卑的表現(xiàn)C.愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)D.愛(ài)出風(fēng)頭的表現(xiàn)2.下列名言能夠體現(xiàn)自信這一心理素質(zhì)的是（ ）A.天生我材必有用李白 B.天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武C.三人行，必有我?guī)熝煽鬃?D.人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨徐悲鴻3.“千里之堤，潰于蟻穴”告訴我們的道理是（ ）A.不良行為都會(huì)發(fā)展為違法犯罪 B.只要自己不犯錯(cuò)，就不會(huì)違反法律C.有小偷小摸行為的人必然走上違法犯罪的道路D.要防微杜漸，防患于未然4.5.12地震來(lái)襲，災(zāi)區(qū)同胞遭遇了前所未有的大挫折，造成這一挫折的主要因素是（ ）A.社會(huì)因素 B.家庭因素 C.自然因素 D.學(xué)校因素5.周日在家做作業(yè)，突然電話(huà)鈴響了，此時(shí)，我們應(yīng)采取的符合禮儀要求的言行是.（ ）A.煩死了，周日也不讓休息！ B.您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？C.你是誰(shuí)？干什么來(lái)？ D.將電話(huà)拿起來(lái)放在一邊，便去做作業(yè)6.尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)，尊重自然的核心是（ ）A.保護(hù)人類(lèi) B.保護(hù)地球 C.保護(hù)環(huán)境 D.保護(hù)動(dòng)植物7.下列行為屬于履行法定義務(wù)的是（ ）A.學(xué)生小明主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)B.小東向同學(xué)借參與書(shū)，按時(shí)歸還C.公共汽車(chē)上，小明主動(dòng)讓座位給老大爺D.小偉的書(shū)出版得到稿費(fèi)，他向稅務(wù)部門(mén)繳納個(gè)人所得稅8.“一米線(xiàn)”是銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)為防止客戶(hù)的個(gè)人帳號(hào)、儲(chǔ)戶(hù)密碼等信息被泄露而采取的防范措施，目的是維護(hù)公民的（ ）A.肖像權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.姓名權(quán) D.隱私權(quán)9.某商店實(shí)行“打折商品不退不換”的做法，這侵犯了消費(fèi)者的( )A.公平交易權(quán)B.自主選擇權(quán)C.真情知悉權(quán)D.依法求償權(quán)10.作為學(xué)生，應(yīng)該上學(xué)，應(yīng)該完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，應(yīng)該遵守校紀(jì)校規(guī)，應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這些我應(yīng)當(dāng)做的事情就是（ ）A.理想 B.信念 C.道德 D.責(zé)任11.5.12抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛(ài)心，乘以十三億，就會(huì)成為愛(ài)的海洋，再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道”，這句話(huà)寓意了（ ）A.個(gè)人獻(xiàn)出的愛(ài)心微不足道 B. 人心齊、泰山移 C. 短信是現(xiàn)代社會(huì)最便捷的通信方式 D. 中國(guó)人無(wú)法克服地震災(zāi)難12. 中國(guó)共產(chǎn)黨制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)，其依據(jù)是（ ）A.全國(guó)人民的共同愿望 B.初級(jí)階段的基本國(guó)情C.和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制 D.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度13.我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，必須始終把 作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)（ ）A. 對(duì)內(nèi)搞活，對(duì)外開(kāi)放 B. 引進(jìn)來(lái)，走出去C. 全面開(kāi)放，全面引進(jìn) D. 獨(dú)立自主，自力更生14.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上活躍著的多種所有制經(jīng)濟(jì)形式中，扮演主角的是（ ）A. 個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) B. 非公有制經(jīng)濟(jì)C. 混合所有制經(jīng)濟(jì)D. 公有制經(jīng)濟(jì)15.時(shí)事第5期33頁(yè)漫畫(huà)錢(qián)包告訴了我們( )A. 道德弘揚(yáng)，拾金不昧 B.遵守公共秩序，自覺(jué)排隊(duì)C.同違法行為作斗爭(zhēng)要有智慧 D.與人交往要語(yǔ)言文明16.“千里之行，始于足下”這句話(huà)告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（ ）A.要靠運(yùn)氣 B.要靠規(guī)劃C.要靠熱情 D.要靠腳踏實(shí)地的努力17.龜兔賽跑新傳，在陸地上，兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊，到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏，該故事給我們的啟示是（ ）合作比競(jìng)賽更重要 要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可能是合作伙伴A B C D18.青少年必須加強(qiáng)自我保護(hù)，這是因?yàn)椋?）青少年身心尚未成熟 青少年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足侵害都是針對(duì)青少年 青少年面對(duì)侵害時(shí)往往處于被地位A.B.C.D. 19. 從2008年春季開(kāi)始，我市中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)等教科書(shū)納人循環(huán)使用的范圍。教科書(shū)循環(huán)使用.（ ）有利于節(jié)約國(guó)家資源和保護(hù)環(huán)境 不利于學(xué)生的身體健康有利于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)符合綠色消費(fèi)理念A(yù). B. C. D. 20.觀察時(shí)事第1期15插圖一字之差，要實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，我國(guó)應(yīng)（ ）始終把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力作為做好工作的中心尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造完全依賴(lài)本國(guó)力量，加快科技創(chuàng)新 積極實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略A. B. C. D.21.【方法演練】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)益終身（13分）在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展十分重要。你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？下面，請(qǐng)你參與到九年級(jí)第四單元的學(xué)習(xí)中來(lái)，試著完成以下幾項(xiàng)工作：我們的共同理想實(shí)現(xiàn)我們的共同理想（1）疏理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)還沒(méi)整理好，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容將它完成。（4分）同繪小康藍(lán)圖共創(chuàng)和諧偉業(yè)第四單元 滿(mǎn)懷希望迎接明天代代相傳的精神艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)具進(jìn)正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)通向理想之路選擇希望人生學(xué)習(xí)壓力新思維從容面對(duì)考試生活的岔路口 未來(lái)道路我選擇學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān)迎接社新挑戰(zhàn)會(huì)新挑戰(zhàn)擁抱美好未來(lái) （2）逐句閱讀，概括要點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：我們可以將課文第116頁(yè)第一個(gè)自然段的主要內(nèi)容歸納為三個(gè)方面：一： 二：它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項(xiàng)內(nèi)容緊密聯(lián)系、互相貫通三：它描繪了社會(huì)主義和諧社會(huì)的藍(lán)圖，提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體要求。（2分）（3）聯(lián)系實(shí)際，掌握知識(shí)近年，我國(guó)政府有許多構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的舉措，請(qǐng)列舉兩例。（2分）（4）課后反思，盤(pán)點(diǎn)得惑通過(guò)第四單元的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你就感受最深的某一方面，談?wù)勈斋@或體會(huì)。（提示：先寫(xiě)出感受最深的某一知識(shí)，再談收獲或體會(huì)。4分）（如果考試時(shí)間有剩余，對(duì)不理解的問(wèn)題也可以寫(xiě)出來(lái)。）22. 【兩會(huì)透視】民主政治齊參與（13分）材料一：2009年3月5日-13日，十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議期間，代表們肩負(fù)全國(guó)人民的重托，依法履行職責(zé)，認(rèn)真審議報(bào)告，積極提出建議，使會(huì)議的決議和報(bào)告充分反映全國(guó)各族人民的共同意愿。材料二：“兩會(huì)”期間，全國(guó)各大網(wǎng)站相繼推出“總理請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”“我有問(wèn)題問(wèn)總理”“為省部委建言”等互動(dòng)平臺(tái)，吸引了數(shù)以?xún)|計(jì)的網(wǎng)民參加。運(yùn)用九年級(jí)第六課所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）材料一表明我國(guó)的根本政治制度是什么？（2分）材料二中的網(wǎng)民在行使哪項(xiàng)權(quán)利？（2分） （2）“人民當(dāng)家作主就是人人參與國(guó)家管理”對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（4分） （3）假如你進(jìn)入“總理請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”互動(dòng)平臺(tái)，與總理在線(xiàn)做“網(wǎng)友，”你會(huì)從下面選項(xiàng)中選擇哪個(gè)話(huà)題交流，請(qǐng)寫(xiě)出你想陳述的內(nèi)容（假如你認(rèn)為ABC話(huà)題不適合你，請(qǐng)另確定一個(gè)話(huà)題填寫(xiě)在D處）A. 改革開(kāi)放30周年 B. 5.12抗震救災(zāi)C.三鹿奶粉事件D. 選擇：（ ）（2分）你想陳述的內(nèi)容：（3分） 23.道德弘揚(yáng)-誠(chéng)實(shí)守信踐行動(dòng)（13分）以“做一個(gè)有道德的人”為主題的未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)，由中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等部委聯(lián)合舉辦，正在火熱進(jìn)行中。某校八年級(jí)（1）班在學(xué)習(xí)了“誠(chéng)實(shí)做人到永遠(yuǎn)”這一課后，開(kāi)展了以“做誠(chéng)實(shí)守信的人”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）格言警示：寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的格言。（2分）（2）明辨是非：列舉一個(gè)發(fā)生在我們身邊講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的現(xiàn)象，并談一談對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。（3分）（3）出謀劃策：圍繞主題，請(qǐng)你幫八年級(jí)（1）設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式（至少二種4分）（4）身體力行：身為中學(xué)生，如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。（至少二點(diǎn)。4分）24.健康成長(zhǎng)-真善美丑揚(yáng)正氣（13分）材料一：某校學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊的商鋪進(jìn)行了調(diào)查。下面圖表是調(diào)查的結(jié)果。商鋪學(xué)生書(shū)屋游戲機(jī)室數(shù)量45經(jīng)營(yíng)狀況專(zhuān)門(mén)出租武打、言情小說(shuō)及含有暴力、色情內(nèi)容的卡通畫(huà)冊(cè)，租書(shū)者多為在校的青少年學(xué)生。沒(méi)有“未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入”的警示牌，進(jìn)入游戲機(jī)室的大多是中學(xué)生。材料二：“中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程”由教育部、團(tuán)中央、國(guó)務(wù)院新聞辦等9部委共同主辦，采用高科技手段鏟除不良信息，確保青少年“綠色”上網(wǎng)閱讀材料后回答下列問(wèn)題：（1）圖表所示，學(xué)生受到了哪些不良誘惑？（2分）（2）“中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程”的實(shí)施，你有什么深刻體會(huì)（3分）（3）該校決定向全體學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)共同拒絕拒絕不良誘惑，請(qǐng)你提供下面二個(gè)寫(xiě)作素材：（8分） 倡議拒絕不良誘惑的意義是什么？中學(xué)生拒絕不良誘惑的行為要求有哪些？（至少三條）25. 【微型評(píng)論】肩負(fù)責(zé)任行