2020年（春秋版）人教版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷（I）卷

2020年（春秋版）人教版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 我會(huì)填。姍姍（_）（_）皚皚（_）的流蘇（_）的雪花毛（_）紅（_）2 . 根據(jù)語境把詩句補(bǔ)充完整。我年輕的時(shí)候，四處闖蕩，每逢過節(jié)，分外思念家鄉(xiāng)的親人，這真是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_”。等到我兩鬢斑白回到家鄉(xiāng)時(shí)，村莊里的兒童都不認(rèn)識(shí)我，他們笑著問我是從哪里來的。這就是“兒童相見不相識(shí)，_”。3 . 讀拼音，寫詞語。c xn zh w qn qn y sn_ _ _ _4 . 請(qǐng)給這三幅圖片各配兩句古詩。_二、語言表達(dá)按要求寫句子。5 . 蘇格拉底是一位學(xué)者。（擴(kuò)句）_6 . 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）_7 . 周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）_8 . 老人的笑聲驚動(dòng)了竹林里的一對(duì)宿鳥。（改為“被”字句）_9 . 根據(jù)示例，仔細(xì)揣摩其中的奧妙，完成練習(xí)。示例：彈簧：你硬時(shí)它軟，你軟時(shí)它硬。風(fēng)扇：_蠟燭：_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場(chǎng)就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說：“沒事做了，無聊。”但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。10 . 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？11 . 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹？_12 . 付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？_13 . 下面對(duì)幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。B“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。C“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。14 . 讀完短文，你有什么感想？_四、信息匹配15 . 選擇正確的讀音或字詞打“”。(1)他在公園的草地上到處（ch ch）亂跑，還隨意扔垃圾，應(yīng)該受到怎樣的處(ch ch)罰呢？(2)園子里果實(shí)累累（li li），我（攙 饞）得直流口水。(3)我凝(y nng)神靜氣地望著樹上那只外鳥，它已經(jīng)（繼續(xù) 連續(xù)）歡唱一個(gè)多小時(shí)了。五、書面表達(dá)16 . 一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個(gè)自己快樂，也能帶給別人快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當(dāng)成別人。把別人當(dāng)成自己。把別人當(dāng)成別人。把自己當(dāng)成自己?！闭?qǐng)以智者四句話中的一句話或幾句話為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。六、修改病句17 . 請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的句子。(1)我猜想楊亞洲肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。(2)趙小磊的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過