


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1.2.2 集合的運(yùn)算同步練習(xí)1設(shè)集合A4,5,7,9,B3,4,7,8,9,全集UAB,則集合U(AB)中的元素共有()A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè) D6個(gè)2若集合A1,3,x,B1,x2,AB1,3,x,則滿(mǎn)足條件的實(shí)數(shù)x的個(gè)數(shù)為()A1 B2 C3D43(創(chuàng)新題)設(shè)A,B,I均為非空集合,且滿(mǎn)足ABI,則下列各式中錯(cuò)誤的是()A(IA)BIB(IA)(IB)ICD(IA)(IB)IA4設(shè)集合MmZ|3m2,NnZ|1n3,則MN_.5已知全集U1,2,3,4,5,集合Ax|x23x20,Bx|x2a,aA,則集合U(AB)中的元素個(gè)數(shù)為_(kāi)6(實(shí)際應(yīng)用題)某班有50名學(xué)生報(bào)名參加兩項(xiàng)比賽,參加A項(xiàng)的有30人,參加B項(xiàng)的有33人,且A,B都不參加的同學(xué)比A,B都參加的同學(xué)的三分之一多一人,則只參加A項(xiàng)沒(méi)有參加B項(xiàng)的學(xué)生有_人7已知集合Ax|3x7,Bx|2x10,Cx|5axa(1)求AB,(RA)B;(2)若C(AB),求a的取值范圍8已知全集U1,3,x33x22x,A1,|2x1|,若UA0,則這樣的實(shí)數(shù)x是否存在?若存在,求出x;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由9.方程x2axb0的兩實(shí)根為,方程x2bxc0的兩實(shí)根為,其中,互不相等,設(shè)集合M,集合Sx|xuv,uM,vM,uv,Px|xuv,uM,vM,uv,若S5,7,8,9,10,12,P6,10,14,15,21,35,求a,b,c. 參考答案1. 答案:A解析:U3,4,5,7,8,9,AB4,7,9,U(AB)3,5,82. 答案:C解析:由題意知x2x或x23.x0或x1或.又由元素互異性知x1.滿(mǎn)足條件的實(shí)數(shù)x有3個(gè)3. 答案:B解析:如圖所示,通過(guò)維恩(Venn)圖判斷4. 答案:1,0,1解析:M2,1,0,1,N1,0,1,2,3,MN1,0,15. 答案:2解析:A1,2,B2,4,AB1,2,4U(AB)3,56. 答案:9解析:用維恩(Venn)圖法設(shè)U50名學(xué)生,A參加A項(xiàng)的學(xué)生,B參加B項(xiàng)的學(xué)生,A,B都參加的有x人,都不參加的有y人,如圖所示解得x21.30x9(人)只參加A項(xiàng)不參加B項(xiàng)的學(xué)生有9人7. 解:(1)ABx|2x10,RAx|x3,或x7,(RA)Bx|2x3,或7x10(2)由(1)知,ABx|2x10,當(dāng)時(shí),滿(mǎn)足C(AB),此時(shí)5aa,得;當(dāng)時(shí),若C(AB),則解得.由,得a3.8. 解:UA0,0U,但.x33x22x0,即x(x1)(x2)0,x0或x1或x2,當(dāng)x0時(shí),|2x1|1,A中已有元素1,舍去;當(dāng)x1時(shí),|2x1|3,3U;當(dāng)x2時(shí),|2x1|5,但,舍去實(shí)數(shù)x的值存在,它只能是1.9. 解:bP,brS,bPS10,故b10.S的元素是,它們的和是3()5789101251,由已知,得a,b.ab17.b1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 乳品安全監(jiān)管體系構(gòu)建考核試卷
- 教育文具在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用考核試卷
- 樂(lè)器批發(fā)商的品牌市場(chǎng)渠道開(kāi)發(fā)考核試卷
- 家用換氣扇產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展模式與實(shí)踐考核試卷
- 城市軌道交通的非折返運(yùn)行與列車(chē)調(diào)度考核試卷
- 辦公自動(dòng)化軟件綜合應(yīng)用考核試卷
- 絲印染在體育用品上的獨(dú)特應(yīng)用考核試卷
- 智能設(shè)備多模態(tài)交互設(shè)計(jì)考核試卷
- 工傷案例培訓(xùn)課件
- 快手代運(yùn)營(yíng)合同范本
- 六宮格數(shù)獨(dú)解題技巧
- 公安機(jī)關(guān)通用告知書(shū)模板
- 工程款支付審批流程圖
- 人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元填空題
- 封頭重量和容積計(jì)算
- 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》教學(xué)大綱
- 《手機(jī)攝影》全套課件(完整版)
- 彩色學(xué)生電子小報(bào)手抄報(bào)模板春節(jié)41
- 筒形件拉深成形工藝分析及模具設(shè)計(jì)
- JGJ_T231-2021建筑施工承插型盤(pán)扣式鋼管腳手架安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(高清-最新版)
- 學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論