三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)詳解.doc

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)詳解第一單元走進(jìn)大自然 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦走進(jìn)大自然和火燒云、詩(shī)的材料中自己喜歡的段落。 2、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫53個(gè)生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具體語(yǔ)境中的讀音，能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。3、了解每篇課文的主要內(nèi)容。過程與方法：1、識(shí)字方面：互相交流識(shí)字方法、提高自主識(shí)字的能力。2、讀教學(xué)中讀悟結(jié)合，了解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質(zhì)。3、口語(yǔ)交際時(shí)能用普通話說一段連貫完整的話，愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方、有禮貌。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生向往自然的強(qiáng)烈愿望，引發(fā)學(xué)生投身自然的真實(shí)行為；使學(xué)生在與自然的交融中，產(chǎn)生、捕捉并表達(dá)出自己的感受與聯(lián)想，從而真正的成為大自然的孩子。第二單元感受真情 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)字：正確認(rèn)讀44字，認(rèn)讀一個(gè)多音字“相”。2、寫字：正確書寫49字，做到筆順正確、書寫工整漂亮。了解“女字旁”“硬耳刀”“門字框” “廣字框”這些偏旁部首。3、閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦古詩(shī)二首和走月亮，注重學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)文章的個(gè)性化情感體驗(yàn)。過程與方法： 讓孩子在自主學(xué)習(xí)、小組合作中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功體驗(yàn)，用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，在對(duì)課文內(nèi)容的表演、美讀、創(chuàng)造畫等活動(dòng)中，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解得到升華。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本單元課文的學(xué)習(xí)，讓孩子更深一步體會(huì)友愛的可貴，助人的幸福，親情的重要，讓他們懂得以文中有生命的任務(wù)為榜樣，把自己的愛分給身邊的每一個(gè)人，讓自己因?yàn)閻蹌e人而被愛，而幸福，從而陶冶情操。第三單元珍愛家園 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)41個(gè)生字，會(huì)寫52個(gè)生字，掌握4個(gè)多音字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述12課和15課。3、讀懂課文，理解內(nèi)容。過程與方法：1、在搜集、整理資料的過程中，豐富學(xué)生知識(shí)，提高能力。2、通過反復(fù)的情感朗讀，幫助學(xué)生理解課文。3、適時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生交流意見，多方位體驗(yàn)感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 要讓學(xué)生懂得珍愛我們的家園，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，懂得怎樣做才有利于家園的和諧、生態(tài)的平衡。第四單元思考與探索 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀“怒、拔、賜、恭”等35個(gè)生字，能對(duì)多音字“哦”、“分”各自的不同讀音加以區(qū)分。2、熟練使用硬筆，會(huì)寫“達(dá)、求、評(píng)”等49個(gè)字，做到規(guī)范、端正、整潔。能用毛筆臨摹正楷字帖。3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。過程與方法：1、在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點(diǎn)的能力。2、聯(lián)系上下文、理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，從中吸收語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感。3、進(jìn)行多種形式的讀，讀中理解、讀中感悟、注重學(xué)生情感體驗(yàn)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。4、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)閱讀和寫作興趣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)會(huì)思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，學(xué)會(huì)探究真相、真知與真理。第五單元典范人生 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，能用自己的語(yǔ)言講述四篇課文的故事，會(huì)背誦就義詩(shī)，會(huì)默寫夏日絕句。2、認(rèn)讀47個(gè)生字，會(huì)寫48個(gè)生字。認(rèn)識(shí)5個(gè)多音字在具體語(yǔ)境中的讀音，能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。3、能夠讀懂一個(gè)小故事，并能簡(jiǎn)要概括文章大意。4、學(xué)會(huì)從重點(diǎn)段落中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)作者思想感情的方法。過程與方法：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主氛圍，學(xué)生全員參加。2、學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，交流意見，多方位體驗(yàn)感情。3、通過不同形式的讀來感悟、體會(huì)作者所表達(dá)的情感。4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過課文的學(xué)習(xí)，了解英雄人物的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱嗣褡宓睦娌幌侇^顱、灑熱血的精神與氣節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀。第六單元博覽群書 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦晨讀中要求背誦的的段落。2、會(huì)認(rèn)五十二個(gè)生字，認(rèn)識(shí)四個(gè)多音字，會(huì)寫五十個(gè)生字，并能做到工整漂亮。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。過程與方法：1、學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣；讀悟結(jié)合，了解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，在讀中體味文章所含主旨，鑄造完美的人格品質(zhì)；課上敢于發(fā)表自己個(gè)性化的見解或閱讀感受；喜歡積累詞句和課外閱讀。2、在口語(yǔ)交際時(shí)能用普通話說一段連貫完整的話，愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方、有禮貌。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)孩子們?cè)跁暮Ｑ罄锶ヌ骄?、學(xué)習(xí)、積累，使學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。2、喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，樂于與人合作、交流，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 識(shí)字與寫字 一、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。（要求認(rèn)識(shí)常用漢字231個(gè)，會(huì)寫漢字329個(gè)。）識(shí)字課、寫字課上落實(shí)。二、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（借助猜字謎、漢字小故事等方式激發(fā)孩子樂學(xué)、善學(xué)的情感。）三、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。1、（需要在具體語(yǔ)境中辨別同音字、形近字、多音字，選擇正確的漢字或讀音進(jìn)行運(yùn)用。）聽記句子；語(yǔ)境識(shí)字；查閱字典；專項(xiàng)練習(xí)；教師有重點(diǎn)地點(diǎn)撥2、（遇到同音字、形近字放到語(yǔ)境中，觀看字形，感受字的含義，區(qū)分運(yùn)用。）3、（用自己擅長(zhǎng)的方式正確識(shí)記漢字。）歸類、編故事、本上練寫、腦中再現(xiàn)、書空等。4、（書寫文章、周記或小練筆結(jié)束后，將文章中出現(xiàn)的代字拼音，通過工具書解決。）四、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。1、（利用識(shí)字課、寫字課教授相關(guān)書寫知識(shí)，感受間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)筆的技能。）臨摹字帖2、（學(xué)會(huì)鋼筆的正確使用方法，練習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。）一尺一寸一拳頭、握筆器 文本使用三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 閱 讀 朗 讀一、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。1、（普通話正確、流利、有感情地朗讀。一邊讀，一邊在腦中想象當(dāng)時(shí)的情景，讀出不同的語(yǔ)氣。） 把自己轉(zhuǎn)換成主人公再讀 2、（朗讀課文時(shí)做到不丟字、不落字、不錯(cuò)音，在體會(huì)人物情感的基礎(chǔ)上，運(yùn)用朗讀技巧，有滋有味地朗讀課文。）從文中抽出句子練讀3、（熟練朗讀，語(yǔ)言連貫，節(jié)奏分明，語(yǔ)速適中。模仿錄音，指導(dǎo)學(xué)生斷句、把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、抓住特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)體會(huì)人物情感等朗讀技巧。） 聽錄音模仿、教師范讀。 1、走進(jìn)大自然7、走月亮11、湖灘上，有一對(duì)天鵝三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 閱 讀 略 讀一、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。1、（默讀做到不點(diǎn)讀，不出聲，一般讀物每分鐘不少于150-200字（能一邊讀一邊對(duì)內(nèi)容中不理解或不贊同的地方進(jìn)行勾畫，讀后提出質(zhì)疑）。 二、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。1、（粗知大意，能根據(jù)單元主題了解每篇文章的主旨。）抓關(guān)鍵詞提煉；2、（閱讀敘事性作品，粗知文章大意，能用“誰怎么了”的方式表達(dá)場(chǎng)景或事件。）列表；畫知識(shí)樹； 3、（學(xué)習(xí)瀏覽，增大讀書視野，根據(jù)需要提取重要信息。） 學(xué)會(huì)掃讀、跳讀 三、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（利用課余時(shí)間閱讀推薦書目，養(yǎng)成每天看一份報(bào)紙，每天讀書半小時(shí)的習(xí)慣，課外閱讀總量一學(xué)期不少于20萬字。）家庭親子閱讀；班級(jí)虛擬書庫(kù)；論壇發(fā)熱帖；給家長(zhǎng)講述課文內(nèi)容 3會(huì)說話的草5金色的草地9難忘的八個(gè)字10小攝影師14狼和鹿15會(huì)植樹的鳥16會(huì)變色的報(bào)春花18關(guān)于牽?；ǖ脑u(píng)論22虎門銷煙23歌唱二小放牛郎25小蘿卜頭的故事26晨讀28木偶奇遇記30屋內(nèi)旅行記三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 閱 讀 精 讀一、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。1、（能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，借助字典或者請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)，來理解關(guān)鍵詞句的意思，培養(yǎng)詞語(yǔ)的敏感度及鑒賞能力。）比賽招錄好詞多少；剖析字的妙用，例如春風(fēng)又綠江南岸的“綠”；記憶信息點(diǎn)，例如姚明的高度，丁俊暉的準(zhǔn)度，李娜的力度；2、（初步把握文章的主要內(nèi)容，和作者產(chǎn)生一定的共鳴，體會(huì)書中人物的精神和態(tài)度，感悟文章蘊(yùn)含的人生哲理和啟迪。）邊讀邊轉(zhuǎn)化角色，找寓言的身體和靈魂、古詩(shī)運(yùn)用一詩(shī)四讀的方式。3、（梳理出條理清晰的觀點(diǎn)，拓展思維，能夠搜索全支撐自己觀點(diǎn)的依據(jù)。）列條表達(dá)4、（邊讀邊聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷及閱讀體驗(yàn)，說出個(gè)人感受。）引經(jīng)據(jù)典5、（在交流和討論中，敢于質(zhì)疑，提出自己的看法，作出自己的判斷。）把“盡信書不如無書”作為課堂座右銘二、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（初步感知課文是怎樣用詞造句、連句成篇的。）訓(xùn)練段的結(jié)構(gòu)；識(shí)別中心句三、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。1、（誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦精彩詩(shī)文25篇（段）。）課上隨講隨背；書香共享；2、（積累文中的優(yōu)秀詞語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，以及在拓展閱讀中獲得語(yǔ)言材料。）課上背誦一兩句精彩內(nèi)容 2、火燒云、6、古詩(shī)二首、20驚弓之鳥21、詩(shī)二首29、空城計(jì)三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 標(biāo)點(diǎn)一、在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。（體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，知道在一句話需要稍作停頓時(shí)使用逗號(hào)，一句已經(jīng)表達(dá)完整的句子結(jié)束時(shí)使用句號(hào)。）小組互批二、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。（感知了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法，分清說話人在不同位置的標(biāo)點(diǎn)的用法。）教師點(diǎn)撥 習(xí) 觀察習(xí)慣一、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（對(duì)寫話有興趣，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注事件或場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，樂于在生活中發(fā)現(xiàn)并積累寫作素材。）民主選題；建立素材拾貝集；周記練筆 作抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌來描寫一、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（積極在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，根據(jù)需要嘗試引經(jīng)據(jù)典，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用些簡(jiǎn)單的修辭來提升文章的感染力。）泥姑娘寫景狀物一、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。1、抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官2、也可以抓住景物的特征，寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想，使讀者有身臨其境之感。動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。詩(shī)的材料自改、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（完成習(xí)作后，有自動(dòng)修改的意識(shí)，能關(guān)注漢字和句法的正確運(yùn)用。）每個(gè)片段練習(xí)或篇的習(xí)作三年級(jí)目標(biāo)與文本素材框架圖目標(biāo)分類 細(xì)化目標(biāo)素材組成 口 語(yǔ) 交 際一、能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。1、（與人交流能尊重、理解對(duì)方。）學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地為他人著想2、（能用普通話交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，虛心請(qǐng)教不解之處，善于質(zhì)疑，能清楚表達(dá)自己的感受與想法。常用語(yǔ)例如：我來說我反駁我質(zhì)疑）塑造說話模式，每句話中必須包括禮貌用語(yǔ)。二、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。1、（講述自己感受和見解時(shí)，善于運(yùn)用積累寶庫(kù)中名言警句、古詩(shī)名句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等經(jīng)典語(yǔ)言增強(qiáng)說服力。）三、能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。1、（能運(yùn)用動(dòng)作、表情去打動(dòng)聽眾，感染聽眾。）初步感知態(tài)勢(shì)語(yǔ)2、（在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。） 12、這條小魚在乎、13、特殊的葬禮、19、一株老樹和兩個(gè)怪人24、后羿射日閱讀鏈接紅色劇場(chǎng)綜合學(xué)習(xí)三竹籃子和