英語精讀2課程大綱

基礎英語2課程標準適應專業(yè)：英語專業(yè)所屬系部：第一教研室（專業(yè)英語）課程編號：課程類型：專業(yè)基礎課（必修）學時學分：108學時（6學分）一、課程概述（一）課程性質綜合英語是一門英語專業(yè)綜合技能課，是英語專業(yè)的主干課程之一。通過對學生進行嚴格的聽、說、讀、寫、譯等語言技能的基礎訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)和提高學生運用英語進行交際的綜合能力。本門課程的先導課程為基礎英語1，并為后繼課程基礎英語3和高級英語的學習打下扎實的基礎。（2） 基本理念本課程通過對學生語言能力的綜合訓練，提高學生對語言知識的掌握和運用能力。在課堂教學中堅持精講、多練、以練為主的原則，用多種手段進行大量練習，為高年級階段的學習打下扎實的語言基本功。與此同時指導學生的學習方法，培養(yǎng)其邏輯思維能力和自學能力，并使學生的文化素養(yǎng)有一定程度的提高。此外，通過篇章的學習和對西方文化以及熱點現(xiàn)象的剖析，開闊學生的視野，培養(yǎng)他們獨立思考的精神，分析批判的能力，實事求是的態(tài)度和理性思維的習慣。（三）設計思路1.教學改革基本理念本課程設計注重扎實的語言基本功的培養(yǎng)，各項語言技能的全面發(fā)展和語言交際能力的培養(yǎng)。在教學中要注重培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。與此同時還應加強學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中有意識地訓練學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決難題等創(chuàng)新能力。2.總體設計原則基礎英語是一門專業(yè)基礎課程，同時也必然是實施全面素質教育的主要途徑，需要將提高學生的專業(yè)素養(yǎng)與培養(yǎng)思想道德素質，文化素質和心理素質相結合。正確處理好業(yè)務素質教育和其他素質教育的關系，使它們有機地、和諧地融為一體。3. 課程設置依據（1）社會現(xiàn)狀：復合型外語人才是社會主義市場經濟的需要，也是時代的要求。扎實的語言基本功，寬廣的知識面，一定的專業(yè)知識，較強的能力和較好的素質。其中，扎實的語言能力和交際能力是學生學習專業(yè)知識必備的基礎。（2）專業(yè)依據：高等學校英語專業(yè)英語教學大綱明確規(guī)定了英語專業(yè)課程分為英語專業(yè)技能、英語專業(yè)知識和相關專業(yè)知識三種類型。其中，英語專業(yè)技能課程指綜合訓練課程和各種英語技能的單項訓練課程，即包括基礎英語課程。4、 課程內容結構DATE 周次課程內容作業(yè)1Unit 1 Another School year-What For?vocabulary & grammar exercises2 Unit 1 Another School year-What For?1.Discussion：What is the purpose of a university?2. Preview Unit 2 (new words& Racism)3 Unit 2 Say Yesvocabulary & grammar exercises4 Unit 2 Say Yes1. Debate: Cultural differences matter greatly in marriage.2. Preview Unit 3(new words& Arthur Miller) 5Unit 3 The Rite of Springvocabulary & grammar exercises6 Holiday week7 Unit 3 The Rite of Spring1. Writing: What are the attractions of gardening according to Arthur Miller?2. Preview Unit 4(new words & Flight 90 crash )8Unit 4 The Man in the Watervocabulary & grammar exercises9Unit 4 The Man in the Water1. Discussion: How do you solve the dilemma that a hero risks his life to rescue that of another without knowing the saved persons life is more valuable to society than his own.2. Preview Unit 5 (new words& definition of “quick fix society”)10Unit 5 Quick Fix Societyvocabulary & grammar exercises11Unit 5 Quick Fix Society1. summarize the three characteristics of a quick-fix society2. Preview Unit 6 (new words & oral work: Do you believe that there can be an enduring and rewarding friendship between generations?. )12Unit 6 Wisdom of Bear Woodvocabulary & grammar exercises13Unit 6 Wisdom of Bear Wood1. Writing: Describe a cross-generation friendship youve heard or read about.2. Finish Unit 7 (review exercises)3. Preview: Unit 8 (new words&background) 14Unit 8 The Man in Asbestosvocabulary & grammar exercises15Unit 8 The Man in Asbestos1. Discussion: Is a man capable of something impossible with strong determination?2. Preview Unit 9 (new words&different education system in China and Western countries.)16Unit 9 Confessions of a Miseducated Manvocabulary & grammar exercises17Unit 9 Confessions of a Miseducated ManWriting: some advantages and disadvantages of education in China.18ReviewReview & Final exam5.理論與實踐比例理論教學72學時，實踐教學36學時。6.課時安排說明本課程總計108學時, 16教學周，其中理論教學72學時，實踐教學36學時（理論教學主要為教授新的篇章和知識點，實踐教學主要體現(xiàn)在課后練習的講解以及其他形式的學習任務的檢查）7.學時分配（參看本課程標準“課程內容結構”）二、課程目標（一）總體目標本課程是英語專業(yè)學生的一門必修課，旨在培養(yǎng)學生的基本英語技能，使其了解中西語言及文化之異同，并在打好堅實的英語語言基礎上，培養(yǎng)他們的語言能力和交際能力，使學生在正確、自然而且靈活地掌握本階段所學的語言的同時，能在恰當的場合隨機應變地熟練使用所學語言。（2） 具體目標本課程旨在對學生進行嚴格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓練。具體目標如下：1.語音：能自覺地模仿和糾音，正確掌握多音節(jié)單詞、復合詞和句子的常見重音模式；初步掌握朗讀和說話的節(jié)奏感，并注意輕重變化對意義表達的影響；初步掌握語流中的語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調。2語法：掌握主謂一致關系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構詞法。3詞匯：認知詞匯達 4 ,000-5,000 個（其中含中學已學 2 ,000 個），正確而熟練地使用其中的 2,000-2,5000 個及其最基本的搭配。4口語：能就所聽到的語段進行問答和復述；能就日常生活話題進行交談；做到正確表達思想，語音、語調自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。5閱讀理解：能閱讀難度相當于 Thirty-Nine Steeps( 簡寫本 ) 的淺顯材料以及 Readers Digest ，閱讀速度為每分鐘 70-120 個單詞，理解中心大意，抓住主要情節(jié)或論點。6寫作：能在 30 分鐘內寫出長度為 120-150 個單詞的短文，內容切題，條理清楚，語言正確；能改寫或縮寫課文內容；能正確書寫便條和通知等應用文。7聽力：聽懂英勇語國家人士所作的難度不超過所學語言知識的講座，掌握中心大意，理解主要內容，并能辨別說話人的態(tài)度和語氣。聽懂 VOA 慢速新聞廣播和文化節(jié)目，抓住主要內容。能在 15 分鐘內聽寫根據已學知識編寫而成或選用的錄音材料（詞數 150 個左右，念四遍，語速為每分鐘 100 個單詞），錯誤率不超過 10%。8.翻譯：能獨立完成課程中的各種翻譯練習，要求理解準確、語言通順。9.工具書使用：能熟練地使用英漢大詞典等英漢詞典和簡易的英英詞典（如 Oxford Advanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemprary English ），獨立解決語言問題。10. 文化素養(yǎng)：熟悉中國文化傳統(tǒng)，具有一定的藝術修養(yǎng)；逐漸熟悉英語國家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風俗習慣；具有較多的人文知識和科技知識；具有較強的漢語口頭和書面表達能力；具有較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)新能力。3、 課程內容第一周 課程教學內容1.1 Unit 1 Text A: Another School YearWhat for？學時分配6學時 （理論教學6學時）第二周課程教學內容1.1 Unit 1 Text A: Another School YearWhat for？1.2 Unit 1 Text B: The Thought Card學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時）第三周課程教學內容1.1 Unit 2 Text A: Say Yes學時分配6學時（理論教學6學時）第四周課程教學內容1.1 Unit 2 Text A: Say Yes1.2 Unit 2 Text B: Arrangement in Black and White學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時）第五周課程教學內容1.1 Unit 3 Text A: The Rite of Spring學時分配6學時（理論教學6學時）第六周國家假期（清明、勞動節(jié)或國慶節(jié)）第七周課程教學內容1.1 Unit 3 Text A: The Rite of Spring1.2 Unit 3 Text B: What My Garden Taught Me-the Hard Way學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時）第八周課程教學內容1.1 Unit 4 Text A: The Man in the River學時分配6學時（理論教學6學時）第九周課程教學內容1.1 Unit 4 Text A: The Man in the River1.2 Unit 4 Text B: Two Heroes for the Price of One學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時）第十周課程教學內容1.1 Unit 5 Text A: Quick Fix Society學時分配6學時（理論教學6學時）第十一周課程教學內容1.1 Unit 5 Text A: Quick Fix Society1.2 Unit 5 Text B: Hooked on the Quick Fix學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時）第十二周課程教學內容1.1 Unit 6 Text A: Wisdom of Bear Wood學時分配6學時（理論教學6學時）第十三周課程教學內容1.1 Unit 6 Text A: Wisdom of Bear Wood1.2 Unit 6 Text B: Baby Birds學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時） 第十四周課程教學內容1.1 Unit 7 復習課1.2 Unit 8 Text A: The Man in Asbestos學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時） 第十五周課程教學內容1.1 Unit 8 Text A: The Man in Asbestos學時分配6學時（理論教學6學時） 第十六周課程教學內容1.1 Unit9 Text A: Confessions of a Miseducated Man學時分配6學時（理論教學6學時） 第十七周課程教學內容1.1 Unit9 Text A: Confessions of a Miseducated Man1.2 Unit 9Text B: Harrison Bergeron學時分配6學時（理論教學2學時實踐教學4學時） 第十八周課程教學內容1.1 總復習學時分配6學時（其中：理論教學2學時實踐教學4學時）四、實施建議（一）教學組織建議教學過程中應根據循序漸進的原則，不同階段須有不同的側重。培養(yǎng)讀寫能力，以便逐步過渡到口筆并重，全面提高運用英語的能力。課文學習應注重段落篇章的整體理解，強調在段落、篇章中學習詞匯、詞組和習慣用語，以利提高連貫表達能力。結合課文，逐步介紹寫作、翻譯、