第四單元教學(xué)計(jì)劃.doc

第四單元教學(xué)計(jì)劃教材內(nèi)容及特點(diǎn)本單元內(nèi)容分為單一標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)和不同標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)兩部分。1、教材創(chuàng)設(shè)了整理房間、整理書(shū)包的生活情境。2、以解決實(shí)際生活為載體，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后通過(guò)分一分、看一看等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在看、議、分的過(guò)程中掌握知識(shí)，形成能力，發(fā)展智力。教學(xué)目標(biāo)1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)；在比較、排列、分類(lèi)的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3、經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)初步體會(huì)分類(lèi)的意義，能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)分類(lèi)在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。課時(shí)安排5課時(shí)教具準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)具盒，實(shí)物卡片。第一課時(shí)：整理房間（分類(lèi)的單一標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。2、通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情景。二、探索新知，學(xué)習(xí)分類(lèi)。三、鞏固練習(xí)。四、實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們你們經(jīng)常在家整理房間嗎？1、出示圖：這是小明的房間，看到小明的房間，你想說(shuō)什么？2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把同類(lèi)的東西放在一起。4、說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理。1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色教師評(píng)析。2、在水果下面畫(huà)，蔬菜下面畫(huà)。（1）明確題意：看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類(lèi)。說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。（2）完成練習(xí)3、分一分（1）看題目：說(shuō)圖上有些什么，按照什么要求給它分類(lèi)。（2）分一分，歸歸類(lèi)。（3）校對(duì)，評(píng)議：玩具：文具：服裝鞋帽：學(xué)生紛紛回答學(xué)生回答學(xué)生回答并動(dòng)手操作學(xué)生自己觀察，明確題意；獨(dú)立完成學(xué)生完成師生共同分類(lèi)自己整理自己住的房間，回來(lái)交流整理的方法?？凑l(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)！板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理房間把同類(lèi)的東西放在一起，叫分類(lèi)?；顒?dòng)作業(yè)：課后整理一下自己的房間，利用活動(dòng)課在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己整理了哪些東西，都是怎樣整理的。活動(dòng)反饋：一部分學(xué)生沒(méi)有整理，還有一部分學(xué)生交流是語(yǔ)言表達(dá)能力差。教學(xué)反思：在生活化的活動(dòng)中，讓學(xué)生充分體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途。第二課時(shí)：整理房間（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。2、通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具教學(xué)過(guò)程：第2課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、基礎(chǔ)練習(xí)。二、提高練習(xí)。三、本課總結(jié)。1、出示第1題圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上動(dòng)物的名字。2、提問(wèn)：這些動(dòng)物，可以分成幾類(lèi)？怎樣分類(lèi)？3、讓學(xué)生把會(huì)飛的動(dòng)物涂上色。1、讓學(xué)生獨(dú)立完成第2題。提示：香蕉、梨、蘋(píng)果、桃子是水果，其他為蔬菜。2、出示第3題主題圖：圖上都有些什么？現(xiàn)在老師把這些東西分成了在類(lèi)，玩具、文具和服裝鞋帽，你知道老師是怎么分的嗎？通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們對(duì)分類(lèi)掌握的怎樣？ 1、看圖，指認(rèn)圖上的動(dòng)物：有小狗、鴿子、燕子、蜻蜓、小貓、小馬。 2、小組討論，交流，匯報(bào)。3、給會(huì)飛的動(dòng)物涂上漂亮的色，在組內(nèi)相互展示。獨(dú)立完成，集體訂正。指認(rèn)圖上的物品，獨(dú)立思考分類(lèi)方法，全班交流。 實(shí)踐活動(dòng)： 整理自己的房間。實(shí)踐反饋：學(xué)生們通過(guò)自己的實(shí)踐，對(duì)分類(lèi)有了一定的理解。課后反思：本節(jié)課采用小組合作動(dòng)手操作的方式，讓學(xué)生親自參與整理房間的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供了充分的材料和從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。第三課時(shí)：整理書(shū)包（活動(dòng)課）教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)。、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途教學(xué)重難點(diǎn)：1、按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2、體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。教學(xué)過(guò)程：第3課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、活動(dòng)導(dǎo)入。二、練一練。三、小結(jié)。、讓學(xué)生整理自己的書(shū)包。組織討論：、讓學(xué)生看一看教科書(shū)的圖。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的、小結(jié)：分類(lèi)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性、分一分，說(shuō)一說(shuō)。（1）怎么分？說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。（2）圖上有什么，怎么分？（3）圖上有什么，怎么分？、看一看，可以怎樣分。（1）圖上畫(huà)著什么，可以怎么分。（2）匯報(bào)，交流：、想一想有哪幾種分法?？磮D，可以怎樣分。、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，明白了什么？、實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)練習(xí)冊(cè)整理書(shū)包第3題。說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，學(xué)生看書(shū)可以按年齡分類(lèi)，按性別分類(lèi)?？梢园搭伾诸?lèi)，按樣式分類(lèi)，按樣式和顏色分類(lèi)?？梢苑殖蓹C(jī)動(dòng)車(chē)和非動(dòng)車(chē)兩類(lèi)：大車(chē)、小車(chē)、自行車(chē)三類(lèi)，按分配個(gè)數(shù)分成三類(lèi)。可以按大小分類(lèi)，按形狀分類(lèi)。按大小分類(lèi)，按顏色分類(lèi)，按用途分類(lèi)。到圖書(shū)館或書(shū)店看一看。板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理書(shū)包 按學(xué)科分 按書(shū)本分作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)冊(cè)整理書(shū)包第4、5題。作業(yè)反饋：學(xué)生在分類(lèi)時(shí)不會(huì)自己確定標(biāo)準(zhǔn)，比如按形狀、大小、顏色幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)還需加強(qiáng)。教學(xué)反思：在上一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本課時(shí)主要讓學(xué)生明確不同標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)的多樣性，并明白每一種分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。 第四課時(shí)：整理書(shū)包（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)。、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途教學(xué)重難點(diǎn)：1、按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2、體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。教學(xué)過(guò)程：第4課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、基礎(chǔ)練習(xí)。二、提高練習(xí)。三、本課總結(jié)。1、出示第1題圖，提問(wèn)，有幾種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)？可以怎樣分？可對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要提示。2、出示第2題第（1）題圖，不作任何提示，讓學(xué)生自由分類(lèi)，然后組織學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。出示第2題第（2）題的算式：這些算式都不是圖形，該怎么分？通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？ 1、獨(dú)立觀察，匯報(bào)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。 （1）按年齡大小分；按性別分。 （2）按天上飛的、地上跑的和水里游的分為三類(lèi)；按色分。2、獨(dú)立完成，自由分類(lèi)，全班交流匯報(bào)。3、獨(dú)立完成，匯報(bào)。（1）按算式結(jié)果分。（2）按兩步、三步分。（兩步可按加法、減法分，三步可按連加、連減分） 自由談這兩節(jié)課的收獲，全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)： 整理書(shū)包整理書(shū)包：大書(shū)、小書(shū)、學(xué)習(xí)用具；常用書(shū)、不常用書(shū)、學(xué)習(xí)用具；課內(nèi)書(shū)、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、課外書(shū)、學(xué)習(xí)用具。作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在白紙上剪出不同大小的正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、把每一種圖形都涂上兩種色，然后將它們分類(lèi)貼在另一張白紙上，并與同伴說(shuō)說(shuō)貼在一起的理由。作業(yè)反饋：作業(yè)都形式多樣，挺有趣的。課后反思：教師做到了以學(xué)生為主，為學(xué)生提供廣闊的空間，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)。第五課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)（在生活中體驗(yàn)分類(lèi)）教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)。、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途教學(xué)重難點(diǎn)：1、按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2、體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。教學(xué)過(guò)程：第5課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情景。二、探究新知。三、 全課總結(jié)。到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)亮亮跟媽媽來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，（1）問(wèn)：你們看到了什么？亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？（2）學(xué)生獨(dú)立思考完成，指名匯報(bào)。問(wèn)：誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)水果有哪些？（3）你平時(shí)還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？（4）你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。） 百貨商店（1）最近亮亮的媽媽開(kāi)了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報(bào)（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類(lèi)來(lái)分，該怎么分？（同桌討論）指名匯報(bào)，課件演示分的過(guò)程。 同學(xué)們今天這節(jié)課你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中