《交互式電子白板在小學語文教學中的應(yīng)用》課題實施計劃.docVIP

課題編號JXKT-XW-04-104交互式電子白板在小學語文教學中的應(yīng)用課題實施計劃研究目標：1、進一步加強師資培訓，提高教師開展課題研究能力。2、加強課題管理，及時總結(jié)經(jīng)驗。3、課題的階段性成果匯總。研究內(nèi)容：1：充分利用教學資源，探究交互式電子白板在語文教學中的有效運用，為了更好的運用電子白板和檢測電子白板在課堂教學中實際運用效果，教研組安排了一至六年級口語交際觀摩課教研活動，具體活動見附表一：2：課題組成員進行聽課、講課、評課活動。3：加強每位課題組成員的電子白板應(yīng)用水平的提高，讓電子白板更好的為課堂互動提供方便。具體工作安排：2016年9月1、 根據(jù)實施方案召開課題組教研會，討論第三階段工作重點2、參加課題組研討活動。2016年1012月1、教研觀摩活動，評課議課，交流教學中存在的困惑，上交論文。2、召開課題研討會，交流階段性研究成果，對實驗操作及時調(diào)控，請教資深教師指導課題的研究。3、參加課題組的交流探討活動。2017年1月1、形成研究成果：及時總結(jié)在實施過程中出現(xiàn)的成果及存在的問題。及時做出調(diào)整，并形成文字。2、收集資料，歸檔。附表一：如何培養(yǎng)學生的口語交際能力暨交互式電子白板在小學語文教學中的應(yīng)用 語文組專題教研活動方案一、概況活動主題：如何培養(yǎng)學生的口語交際能力做課教師：李東花 馬玉智 馬騫芳 路雪琴 梁艷麗 單秀玉 教研組織：語文教研組活動主持：語文教研組組長參與者：全體語文老師活動時間：2016年11月7日11月17日二、指導思想結(jié)合縣教研會議精神及教務(wù)處的具體安排指導，以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本組教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，整合我校多個學科教師，充分利用學?，F(xiàn)有設(shè)備，研究交互電子白板在學科教育中的應(yīng)用，推動交互電子白板在各個學科的普及應(yīng)用，提高教師的教育信息化水平激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、活動目標1、）電子白板教學使語文教學更有生命力。加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文課堂改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。2、電子白板教學使語文教學更具互動性。讓在學生已有的聽說能力的基礎(chǔ)上規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)并提高學生日?？谡Z交際的基本能力，包括傾聽、表達、應(yīng)付的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習慣，養(yǎng)成文明、和諧、有效地進行人際溝通與社會交往的語文素養(yǎng)。三、活動流程簡介課前研討課堂觀摩課后研討分析課后反思(一)課前研討主持人簡說此次研討的主題，即我們這一次觀摩課的內(nèi)容是什么，如何理解口語交際，準備從哪入手來研討這一節(jié)口語交際課。語文組的老師圍繞主題展開研討。組內(nèi)針對主題組長組織組內(nèi)集體備課，時間：2016年11月7日11月10日研討可以圍繞：1、在交際的過程中含著“聽、說”這兩個要素，有“話”可聽，有“話”可說，如何處理好“聽得懂”與“說得好”的關(guān)系。2、 “胸藏萬江憑吞吐”，口語交際不可“無米之炊”，需吞納百川，方口若懸河呀，而這一切是離不開讀的，那么如何處理好“讀”與“說”的關(guān)系。3、口語交流的隨機性特征決定了參與交流的對象必須有良好的說話習慣、豐富的語言積淀等，用來口語交際的語言材料要有“招之即來”之神奇功效，而這一切與大量閱讀積累是分不開的。4、口語交際離不開一定的情境，如何營造良好的交際氛圍，是打開語言閘門的一把金鑰匙。主持人總結(jié):為了讓新課程理念下的口語交際課堂充滿生機活力，要根據(jù)教學需要，圍繞三維目標和重難點，處理好口語交際的“說”與“聽”、“說”與“讀”、“說”與“情境”的關(guān)系，從而真正在教學中發(fā)揮作用。（二）課堂觀摩1、組織語文組的教師對各年級執(zhí)教老師的語文口語交際課進行觀摩，從不同的角度給老師提出了不少建議，如課前的準備上，包括老師的較為開放型的準備，也有學生的搜集資料的準備；容量和時間的把握上；還有學生的認知程度，等等，使這節(jié)課日趨完善。李東花（四）課后反思 各年級語文教師根據(jù)研討、觀摩、交流的結(jié)果，積極撰寫論文和心得