海田小學(xué)藝體特色教學(xué)探索.doc

海田小學(xué)藝體特色教育探索打造學(xué)校亮點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)校品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校，走特色化、個(gè)性化、內(nèi)涵化發(fā)展之路，是新時(shí)期學(xué)校的必然選擇。結(jié)合縣教育局提出的“特色項(xiàng)目學(xué)校特色特色學(xué)校”的學(xué)校發(fā)展思路，我校在整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，把大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展作為工作重要內(nèi)容。以“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”為創(chuàng)建主題，確立“擰成一股繩，幸福海小人”的工作信念，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上、和諧高雅的校園文化氛圍，走出了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的特色興校之路，使學(xué)校在特色化、精品化、高質(zhì)量的辦學(xué)路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。一、合作篇干群合作、師生合力，傾力創(chuàng)建學(xué)校特色項(xiàng)目隨著新課程改革不斷向縱深推進(jìn)，深入進(jìn)行校本研究，改變以往教育“千校一貌、千人一面”的單一模式，我校以“努力創(chuàng)建具有地方特色的農(nóng)村小學(xué)”為工作導(dǎo)向，以“愛(ài)、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)”為特色建設(shè)的靈魂，塑造學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操，著力形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路。1、2011年2月，學(xué)校行政決定，由工會(huì)牽頭，開(kāi)展教職工有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，全校師生積極推薦特色創(chuàng)建項(xiàng)目、表現(xiàn)形式，并充分闡述其推薦理由：可挖掘的內(nèi)涵、提煉的理念、預(yù)期效果、最終目標(biāo)等。學(xué)校成立評(píng)選小組，采取無(wú)記名打分形式，按照“抓住實(shí)際、挖掘鄉(xiāng)土、優(yōu)勝劣汰”的原則，評(píng)測(cè)、確定出學(xué)校特色項(xiàng)目并及時(shí)在校園里公布，供全校師生討論通過(guò)。2、迅速成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制定實(shí)施方案，把特色創(chuàng)建作為學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，納入了學(xué)校建設(shè)總規(guī)劃與年度計(jì)劃，融入學(xué)校工作中，全校師生員工全員參與。并保證了特色教育活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，凡用于學(xué)校特色創(chuàng)建工作的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出。每學(xué)期，由相應(yīng)項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)、教師組織各自項(xiàng)目，按照相應(yīng)的時(shí)間順序輪流進(jìn)行活動(dòng)，并制定完善了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、先派出領(lǐng)導(dǎo)、教師3人外出專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并下載、購(gòu)買(mǎi)相關(guān)影像及書(shū)報(bào)資料。同時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校指導(dǎo)培訓(xùn)全校教師和各班學(xué)生代表。全校師生全面鋪開(kāi)進(jìn)行操作訓(xùn)練，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程，切實(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)、競(jìng)賽及展示。通過(guò)教導(dǎo)處、大隊(duì)部、教研組、后勤、班級(jí)等互相配合，干群合作、師生合力，全面開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，采取切實(shí)有效的措施，分階段強(qiáng)化特色建設(shè)，并認(rèn)真梳理總結(jié)、不斷提煉升華。二、活動(dòng)篇生動(dòng)活潑、各顯神通，極力彰顯校園特色文化1、強(qiáng)化輿論宣傳。學(xué)校通過(guò)廣泛宣傳，大造輿論，引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。組織教師、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻觀(guān)看跳繩表演，學(xué)習(xí)繩編的基本方法，了解跳繩的健體益處、繩編的技巧等。還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，規(guī)定學(xué)生繩編、跳繩活動(dòng)的內(nèi)容（如集體繩操展示：1、2年級(jí)學(xué)跳大繩，36年級(jí)團(tuán)體繩操表演）。學(xué)校內(nèi)50多米的跳繩專(zhuān)題宣傳櫥窗，校門(mén)口的跳繩、繩編的專(zhuān)題黑板報(bào)，教學(xué)樓外墻面師生繩編作品展等，大大活躍了校園文化氛圍。2、參與對(duì)象廣泛：跳繩器材簡(jiǎn)單，易購(gòu)易制，攜帶方便，不受場(chǎng)地的限制。加之繩編取材十分方便：布條、毛線(xiàn)、塑料帶、編織袋、尼龍繩、橡皮繩、桑麻、棕葉、柳條、藤條、秸稈、玉米皮、草莖、吸管以及廢舊書(shū)報(bào)、瓶罐、杯壺、木料、竹筒等，都可作為編制材料，有的甚至可以變廢為寶，既節(jié)儉又環(huán)保。同時(shí)該特色項(xiàng)目與各學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)較多，可挖掘的內(nèi)涵較豐富，投資較小，普及性強(qiáng)。全校師生積極參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、甚至離退休人員，小學(xué)16年級(jí)甚至幼兒班學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，并帶動(dòng)社會(huì)各界積極參與，家長(zhǎng)、場(chǎng)鎮(zhèn)人員、社會(huì)各界人士，甚至外來(lái)人員均吸納進(jìn)來(lái)。3、保障措施有力。學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、大隊(duì)部緊密合作，圍繞特色創(chuàng)建，把跳繩、繩編融入到各科教學(xué)活動(dòng)中，規(guī)定每天的晨練、午休，每周的體育、活動(dòng)課作為特色項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間，注重了專(zhuān)任教師執(zhí)教，興趣老師輔導(dǎo)。并成立了興趣活動(dòng)小組，每周三中午為集體活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的跳繩和繩編活動(dòng)。同時(shí)制定了量化考核方案，將活動(dòng)實(shí)施情況納入年終績(jī)效獎(jiǎng)懲考核。學(xué)校擠出資金，購(gòu)置了大量跳繩用具和繩編器材，發(fā)放到各班。各班圍繞“編繩、跳繩”設(shè)立若干子項(xiàng)目、子課題，這樣使全校班班有特色，人人有項(xiàng)目，從而形成學(xué)校整體特色。4、活動(dòng)豐富多彩。課間課余，學(xué)校隨處可見(jiàn)師生翩翩起舞、姿態(tài)各異的跳繩身影。繩編興趣小組每學(xué)期制作繩編藝術(shù)作品數(shù)百件。這樣大大提高了師生合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力，還能培養(yǎng)師生創(chuàng)造美、欣賞美的素養(yǎng)和良好的審美情趣，以及獨(dú)具特色的個(gè)性和探索精神。具體活動(dòng)如下：教師活動(dòng)：（1）班主任和體育、美術(shù)教師每周各上一節(jié)編繩或跳繩指導(dǎo)課，每學(xué)期指導(dǎo)課應(yīng)各不少于15節(jié)，做到有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)，有活動(dòng)。（2）指導(dǎo)并開(kāi)展班級(jí)小型競(jìng)賽活動(dòng)2-3次，應(yīng)有活動(dòng)方案，活動(dòng)過(guò)程資料，活動(dòng)小結(jié)。（3）教師每學(xué)期完成特色課程后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并上交相關(guān)材料。（4）教師每雙月完成3米的編繩作業(yè)，每期一幅編繩藝術(shù)作品，作為環(huán)節(jié)檢查必須的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生要充分利用課內(nèi)外休息時(shí)間，每天堅(jiān)持練習(xí)編制繩品20分鐘、跳繩30分鐘，在校期間上課教師需及時(shí)指導(dǎo)。（2）學(xué)生每周完成定量的編繩作業(yè)（低幼年級(jí)12米、中高年級(jí)25米），每月一幅編繩藝術(shù)作品，按時(shí)上交班主任處。教導(dǎo)處每月收取各班的學(xué)生作業(yè)，并存檔展示。學(xué)?；顒?dòng)：（1）定期舉辦師生編繩、跳繩競(jìng)賽及觀(guān)摩活動(dòng)及成果展示，并形成制度。（2）每學(xué)年，在全體師生中開(kāi)展“跳繩節(jié)”展評(píng)活動(dòng)。（3）每學(xué)期，學(xué)校組織編繩、跳繩指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)，并在校內(nèi)推廣。（4）組織教材的整編，資料的收集，展開(kāi)科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)和研究。（5）學(xué)期末，學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行考核評(píng)比，總結(jié)階段性成果，存檔備查。班級(jí)活動(dòng)：（1）編繩、跳繩指導(dǎo)課、活動(dòng)課，小型競(jìng)賽等。（2） “編繩之星”和“跳繩之星”評(píng)比等。（3）教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促教師開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。三、和諧篇家校同心，拓寬內(nèi)涵，全力構(gòu)建平安和諧校園。1、學(xué)校秉承“讓每一位學(xué)生成才，讓每一位教師成功，讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的校風(fēng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步形成以“求真、向美、互愛(ài)、共存”的學(xué)校文化氛圍，積極進(jìn)行新課程改革，構(gòu)建適宜我校的課程體系，形成較受學(xué)生喜愛(ài)、又有特色的教育教學(xué)及管理模式。2、家校同心、思想統(tǒng)一。認(rèn)真開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，強(qiáng)化家校聯(lián)系。真正實(shí)現(xiàn)三位一體的立體式網(wǎng)絡(luò)地網(wǎng)（學(xué)校墻面文化、黑板報(bào)、櫥窗等）天網(wǎng)（廣播、電視、網(wǎng)站等）人網(wǎng)（家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、社會(huì)宣傳等），成就海田小學(xué)特色文化。3、利用校園廣播、板報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、園地、校園網(wǎng)等宣傳載體，開(kāi)展具有廣泛參與性的特色教育宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道有關(guān)“編繩、跳繩”教育活動(dòng)的訊息，為師生提供展示的平臺(tái)。結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮、紀(jì)念日、特殊節(jié)日等開(kāi)展各種特色活動(dòng)，把特色宣傳教育貫穿于經(jīng)常性的校園活動(dòng)中?；仡欉^(guò)去的工作，我們?cè)诳h教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在全社會(huì)的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校園環(huán)境凈化、綠化、美化、靚化，初步凸顯了農(nóng)村小學(xué)的特色建設(shè)成果。我們的老師更加師德高尚、珍愛(ài)生命、投資健