廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 11《竊讀記》課件 新人教版.ppt

11 竊讀記 林海音 為中華之崛起而讀書 周恩來問渠那得清如許 為有源頭活水來 朱熹 名人事例 聞一多 醉 書 聞一多讀書成癮 一看就 醉 就在他結(jié)婚的那天 洞房里張燈結(jié)彩 熱鬧非凡 大清早親朋好友都來登門賀喜 直到迎親的花轎快到家時(shí) 人們還到處找不到新郎 急得大家東尋西找 結(jié)果在書房里找到了他 他仍穿著舊袍 手里捧著一本書人了迷 怪不得人家說他不能看書 一看就要 醉 1 學(xué)習(xí)本課生字2 理解詞語3 了解作者 目標(biāo)導(dǎo)航 第一課時(shí) 小說 曉云 英子的鄉(xiāng)戀 生命的風(fēng)鈴 城南舊事 英子的心 冬青樹 金鯉魚的百裥裙 蟹殼黃 血的故事 散文 吹簫的人 文華閣剪發(fā)記 舊時(shí)三女子 冬陽 童年 駱駝隊(duì) 騎毛驢兒逛白云觀 我的童玩 北平漫筆 絹笠町憶往 竊讀記 代表作 城南舊事 竊讀記 散文集 窗 與何凡合作 兩地 作客美國 蕓窗夜讀 剪影話文壇 一家之主 家住書坊邊 散文小說合集 冬青樹 秋游獅頭山 吹簫的人 悼鐘理和先生 念遠(yuǎn)方的沉櫻 虎坊橋 文華閣剪發(fā)記 舊時(shí)三女子 冬陽 童年 駱駝隊(duì) 騎毛驢兒逛白云觀 我的童玩 北平漫筆 絹笠町憶往 短篇小說集 燭心 婚姻的故事 城南舊事 綠藻與咸蛋 長篇小說 春風(fēng) 曉云 孟珠的旅程 廣播劇集 薇薇的周記 林海音自選集 林海音童話集 編選 中國近代作家與作品 此外 還有許多文學(xué)評(píng)論 散文等 金鯉魚的百裥裙 奶奶的傻瓜相機(jī) 往事悠悠 英子的心們看海去 驢打滾 林海音文集 城南舊影 林海音作品集 作者作品 蹭抵達(dá)尷尬難堪俯視狼狽原諒?fù)魅回澙窂椈勺员皶充N詛咒慘淡威風(fēng)凜凜眾目睽睽煞有介事廢寢忘食饑腸轆轆 c ngd d g ng n nk nf sh l ngb iyu nli ngw ngr nt nl nt nhu ngz b ich ngxi oz zh uc nd nw if ngl nl nzh um k ik ish y uji sh f iq nw ngsh j ch ngl l 重點(diǎn)詞語解釋 緊鄰 緊緊挨在一起的鄰居 貪婪 貪得無厭 不知滿足 適宜 適合 相宜 本課指在書店人多 無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合 知趣 知道好歹 不惹人討厭 本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的 每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí) 我就會(huì)放下書離開 肌腸轆轆 饑餓時(shí)腹內(nèi)轆轆作響 形容非常饑餓 白日夢(mèng) 比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想 本課指作者在餓著肚子站著苦讀中 幻想著能夠有錢 要求不高 只不過能吃上一碗面條 再坐下來舒服地讀書 依依不舍 非常留戀 舍不得離開 是偷得意思 讀書是一件光明正大的事情 可本文的作者為什么偷偷的讀呢 讓我們走進(jìn)課文 了解作者放學(xué)后匆匆趕到書店 到晚上依依不舍的離開整個(gè) 竊讀 經(jīng)歷 體會(huì) 竊讀 的復(fù)雜滋味 感受作者對(duì)讀書的熱愛 對(duì)知識(shí)的渴望 課文導(dǎo)入 竊 整體感知 1 本文是按什么順序?qū)?時(shí)間順序2 本文記敘了一件什么事情 我 因無錢買書 而躲在書店里偷偷看書 直奔 竊讀 整體感知 偸讀 同學(xué)們 我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文 知道 竊讀 可換成一個(gè)什么詞 貫穿本文的線索是 竊讀 竊讀記 中的記是什么意思 記 是一種文體 有記敘 記載的意思 問題 竊讀記 中的竊是什么意思 1 偷2 偷偷地3 謙指自己 閱讀課文 思考怎樣劃分課文段落 第二部分 第9 16段 第三部分 第17 29段 第一部分 第1 8段 敘述再次竊讀的感受 我 的第一次竊讀經(jīng)歷 我 對(duì) 以往竊讀的滋味的回憶 分析人物 文中的 我 是一個(gè)什么樣的人呢 我 是一個(gè)渴望讀書而不怕艱辛 熱愛讀書 勤奮刻苦的人 物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴望讀書 讀書是一件光明正大的事情 可本文的作者為什么偷偷的讀呢 作者要寫 竊讀 的事 為什么要開篇寫 三陽春 寫 三陽春 飯店的香 鍋勺敲打的聲音 為寫書店做鋪墊 作者用腹中的饑餓襯托精神上的饑渴 畫出第三段的動(dòng)詞 并說說看從這一系列的動(dòng)詞中你仿佛看到了什么 小組討論 我跨進(jìn)店門 暗喜沒人注意 我踮著腳尖 從大人的腋下鉆過去 喲 把短頭發(fā)弄亂了 沒關(guān)系 我總算擠到里邊來了 在一排排花花綠綠的書里 我的眼睛急切地尋找 卻找不到那本書 從頭來 再找一遍 啊 它在這里 原來不在昨天的地方了 從這一系列的動(dòng)詞中 表現(xiàn)出了書店的人多和我對(duì)讀書的如饑似渴 第四段細(xì)致描繪那雙巨掌 有何作用 這是一處典型的細(xì)節(jié)描寫 不僅細(xì)致的描繪出了巨掌之大 和五個(gè)手指的分開狀態(tài) 與 的小手形成鮮明對(duì)比 表現(xiàn)老板的兇狠 霸道 在一片花綠封面的排列隊(duì)里 我的眼睛過于急忙地尋找 反而看不到那本書的所在 從頭來 再數(shù)一遍 啊 它在這里 原來不在昨天那位置了 表現(xiàn)了 我 終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去 我又可以繼續(xù)讀下去時(shí)的喜悅之情 從這一段話中 你讀出了什么 急忙打開書 一頁 兩頁 我像一匹餓狼 貪婪地讀著 這是一個(gè)比喻句也是中心句 將 我 比喻成一匹餓狼表現(xiàn)出了我對(duì)讀書的渴望和 我 強(qiáng)烈的求知欲 上面這句話表現(xiàn)出了什么 我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn) 每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候 我會(huì)知趣地放下書走出去 再走進(jìn)另一家 有時(shí) 一本書要到幾家書店才能讀完 這段文字表現(xiàn)了什么 表現(xiàn)出了 竊讀 的辛酸歷程和求知欲望 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭 不時(shí)望著街心 好像說 這雨 害得我回不去了 其實(shí) 我的心里卻高興地喊著 大些 再大些 通過了發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫 寫出 我 為雨天能夠有充足的理由看書而感到高興 更加表現(xiàn)出我對(duì)讀書的喜愛之情 怎樣理解 當(dāng)智慧之田豐收 而胃袋求救的時(shí)候 我便從口袋里掏出花生米來救急 這句話 用一對(duì)比喻 智慧之田 和 胃袋 通過 豐收 救急 把二者聯(lián)系起來 形成自嘲和幽默 寫出了竊讀后的心靈的滿足 我合上書 咽了一口唾沫 好像把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把書放回書架 從文中的 咽了一口唾沫 寫出了 盡管此時(shí) 我 腿酸腳麻 饑腸轆轆 卻在兩個(gè)鐘頭的飽讀之后 有一種滿足感 充實(shí)感 這時(shí) 我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話 記住 你們是吃飯長大的 也是讀書長大的 聯(lián)系生活實(shí)際 談?wù)勀銈儗?duì)這句話的理解 誦讀句子 升華情感 吃飯長大 指身體生長發(fā)育的物質(zhì)需求 讀書長大 指精神的成長和心靈的成長 糧食哺育的是身體 而書籍哺育的是靈魂 一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人 才是健康的人 我在 竊讀 中遇到另外那些困難 受到驅(qū)逐隱藏 偽裝渴望下雨讀書饑腸轆轆 困難 課文地圖 趕到書店匆匆忙忙 貪婪地讀著 竊讀經(jīng)歷 藏在大人之中 借雨天讀書 吞下所有智慧 離開書店 渾身輕聲 夜幕降臨 竊讀記 寫法點(diǎn)播 本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突 但讀起來非常的真實(shí)作者是如何描寫的了 1 心理活動(dòng)描寫2 細(xì)致動(dòng)作描寫3 第一人稱寫作 自語式獨(dú)白 綜合性學(xué)習(xí) 讀書的名言 詩句p18 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆