2019-2020學(xué)年部編版一年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(13)D卷

2019-2020學(xué)年部編版一年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(13)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 給下列加點(diǎn)字注音。（_）（_）（_）渺小灶臺(tái)超過（_）（_）（_）龐大儀式城市2 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。sn bhi yng hu dhun xng（ ）（ ）（ ） （ ）chn fngnn ym fngto hu（ ） （ ）（ ）（ ）zi g zi wjng yng tu ling（ ）（ ）3 . 數(shù)一數(shù)，寫一寫。（1）“出”共有（_）筆，第3筆是（_）。（2）“比”共有（_）筆，第1筆是（_）。4 . 照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。例：莫不帛彐斤尤 氏5 . 在括號(hào)里填上合適的詞。一（_）柴火一（_）雨傘一（_）雪人可愛的（_）漂亮的（_）6 . 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A瘦骨嶙峋擎天憾地駭人聽聞隨聲附合B踉踉蹌蹌捽不及防恍然大悟惋言謝絕C苦心孤詣渾身解數(shù)銷聲匿跡一勞永逸D慢不經(jīng)心淳淳誘導(dǎo)屏息聆聽心不在焉7 . 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。故意（ ）溫和（ ）經(jīng)常（ ）背地（ ）8 . 看拼音，寫詞語(yǔ)。(1)胡錦濤主席受美國(guó)的yo qn（ ）到美國(guó)進(jìn)行訪問。(2)春天，我國(guó)西南部地區(qū)大旱，連黃果樹p b（ ）都幾乎斷流。(3)我看著那du qio（ ）的石壁，心里不由得發(fā)顫。(4)人們記住旭日陽(yáng)剛不是因?yàn)樗麄兊慕〈T的shn q（ ），而是那感人的歌曲春天里，這首歌唱出了他們的心聲。二、語(yǔ)言表達(dá)9 . 按要求寫句子。1.我告訴怎樣睡覺差一點(diǎn)忘了的你我是了（連詞成句）_2.我在這里可以像魚兒在水中覓食一樣吃花生米。（仿寫比喻句）_3.大家揮舞著手中的彩旗和氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托?。（修改病句）_三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。五月的田野麥子熟的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆英在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來(lái)。濕濕的，長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前跑著我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英10 . 用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句話。11 . 這篇短文主要回憶了鄉(xiāng)村五月_和孩子們_的田園生活。全文洋溢著作者_(dá)的心情和對(duì)麥子、豆英的_之情。12 . 大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語(yǔ)有_；描寫”“香”的句子是_。13 . 五月的田野帶給“我們”那些快樂？_記敘文閱讀。閱讀孫建勇的美國(guó)少年的精彩16秒一文，完成小題。2012年4月9日早晨7：25，13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子，強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子，他們住在美國(guó)華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班，又是好友，每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。像往常一樣，16名學(xué)生全部到齊坐好后，司機(jī)伍徳緩緩啟動(dòng)校車，沿著馬路開往學(xué)校。一路上，車上16名學(xué)生很守紀(jì)律，規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時(shí)不時(shí)扭頭欣賞窗外的景色，坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn)，43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡，技術(shù)嫻熟。7：35，校車過了第三街區(qū)，前面不遠(yuǎn)處就是教堂，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎兒就該到學(xué)校了。然而，在接下來(lái)的時(shí)間里，意想不到的危險(xiǎn)突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著，那么，車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生，都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢？7：37，那時(shí)，杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座，不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常：頭靠椅背，臉色蒼白，渾身發(fā)抖，雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向，沖向教堂這過程有5秒。見此情景，杰瑞米驚呼一聲，跳起來(lái)沖向駕駛座，抓住方向盤這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，一下，兩下，三下車回原路。踩剎車，車停下，拔鑰匙這過程有8秒。這一切，被車載錄像機(jī)記錄了下來(lái)。事后，人們發(fā)現(xiàn)，5秒、3秒、8秒，共計(jì)16秒，杰瑞米沒有絲毫慌亂，也沒有絲毫猶豫，每一個(gè)動(dòng)作都是那么迅捷、熟練，他表現(xiàn)出來(lái)的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。千萬(wàn)別以為這是簡(jiǎn)單的16秒！前5秒，如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常，沒有準(zhǔn)確判斷出校車巳經(jīng)失控，那么車上就沒人意識(shí)到巨大的災(zāi)難即將來(lái)臨，校車將以60公里的時(shí)速撞上前面的教堂。中間3秒，如果杰瑞米被嚇呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何處置，錯(cuò)失關(guān)鍵3秒，校車也會(huì)撞上教堂。后面8秒，如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂，那么校車是撞墻還是翻覆，只有天知道。幸運(yùn)的是，這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。把時(shí)間再拉回到現(xiàn)場(chǎng)。校車停下后，車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂，沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手機(jī)，撥通報(bào)警電話，報(bào)告完車上發(fā)生的情況后，又到駕駛座旁邊查看伍徳的情況。伍徳非常糟糕，一直翻著白眼，嘴里不斷發(fā)岀粗重的喘氣聲。這時(shí)，杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來(lái)說：“快給他做CPR！我懂這個(gè)，杰瑞米你幫我?！盋PR是“心肺復(fù)蘇術(shù)”的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下，強(qiáng)尼解開伍德的上衣，熟練地進(jìn)行胸部按壓，直到救援人員趕到。那時(shí)已經(jīng)是7：51。經(jīng)檢查得知，伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR，為后來(lái)的成功搶救爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。人們不禁要問，兩個(gè)年僅13歲的小孩兒，在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢？其實(shí)，這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。杰瑞米8歲時(shí)，他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車維修技術(shù)。9歲時(shí)杰瑞米對(duì)他父親的卡車已經(jīng)非常了解，并學(xué)會(huì)了駕駛，只是因?yàn)榉ǘ挲g未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼，也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識(shí)和技巧，CPR的動(dòng)作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國(guó)中小學(xué)和幼兒園一直注重生命教育，讓學(xué)生關(guān)注死亡，體悟人生，珍惜生命，促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個(gè)性化教育和挫折教育之中，形成了完備的體系。也就是說，從幼兒園起，杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育，至于意外事故的預(yù)防和安全知識(shí)，曾是他們接受健康教育時(shí)學(xué)的最基本的內(nèi)容。對(duì)于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動(dòng)，整個(gè)彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊，并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎(jiǎng)兩位小英雄。比爾警官最有代表性，他自豪地說：“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個(gè)彌爾頓的驕傲，是當(dāng)今美國(guó)孩子的典范?！?選自讀者，有刪改)14 . 通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括美國(guó)少年在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的表現(xiàn)。_驚呼跳起沖向駕駛座，抓住方向盤_撥通報(bào)警電話_15 . 杰瑞米是一個(gè)怎樣的少年？請(qǐng)分條列出。_16 . 第段的表達(dá)方式是_，本段的主要作用是_。17 . 本文對(duì)你有何啟示？請(qǐng)選擇一個(gè)角度談一談。_四、信息匹配18 . 用橫線畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正過來(lái)。衣尚（ ）竟界（ ）飛弛（ ）彩紅（ ）口勿（ ）舀花（ ）拒離（ ）治服（ ）19 . 把下列生字寶寶送回家。古涼細(xì)夕李語(yǔ)香獨(dú)體字_左右結(jié)構(gòu)_上下結(jié)構(gòu)_20 . 按要求分類。蘿愁沾涼箏剪尿左右結(jié)構(gòu)：_。上下結(jié)構(gòu)：_。半包圍結(jié)構(gòu)：_。21 . 我會(huì)選字填空。1、聲母是 n 的字是_，韻母是