四年級下信息技術(shù)教案圖片插入更精彩電子工業(yè)版.doc

第八課 圖片插入更精彩一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）了解圖片環(huán)繞方式的幾種基本類型（2）了解WPS中對象疊放層次的概念2、過程與方法（1）掌握在WPS中插入圖片的方法。（2）學(xué)會調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小與位置3、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書簽中插入一個小小的圖片能起到美化點(diǎn)綴的作用。一、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、在WPS中插入圖片2、調(diào)整圖片的環(huán)繞方式3、調(diào)整圖片的大小和位置4、調(diào)整圖片的疊放次序難點(diǎn)：調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）三、學(xué)情分析本課是小學(xué)四年級下冊的第8課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基本操作，而且已經(jīng)熟悉了WPS軟件的文本處理。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1讓學(xué)生欣賞到書店去收集一些自己喜歡的書簽作品。做好充分的準(zhǔn)備，從學(xué)生感興趣的東西入手，是上好本節(jié)課的生要保證。情景導(dǎo)入1、展示事先準(zhǔn)備好的書簽2、學(xué)生之間相互交換著欣賞收集的書簽欣賞書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作比較，看看有哪些不同？通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。自主探究教師指導(dǎo)剛才學(xué)生已經(jīng)欣賞了一些美麗的書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作了比較，將會發(fā)現(xiàn)，前面制作的書簽都沒有圖片，如果在書簽中添加一些圖片，將會使作品更加精彩。認(rèn)真聽課促使學(xué)生使將以前學(xué)習(xí)的知識和技能應(yīng)用于實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手實(shí)踐能力。一、插入圖片指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個別指導(dǎo)提示在插入圖片時，選擇好合適的插入位置非常重要探究1、運(yùn)行WPS軟件2、打開第7課的書簽作品3、插入圖片到書簽中演示1、運(yùn)行WPS軟件，打開文件2、選擇圖片的插入位置3、通過“插入”菜單插入“飛機(jī)圖片”操作根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在WPS中插入圖片的方法二、調(diào)整圖片指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生操作，加強(qiáng)個別指導(dǎo)探究1、改變圖片的位置2、改變圖片的環(huán)繞方式3、調(diào)整圖片的大小4、設(shè)置圖片的疊放次序小結(jié)演示1、將圖片拖到文本框外2、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”3、適當(dāng)調(diào)整圖片的大小4、將圖片的疊放次序下移一層，將其顯示在文字的下方操作根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步練習(xí)調(diào)整圖片的方法指導(dǎo)幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題操作1、打開三字經(jīng)話、書籍書簽，插入相應(yīng)的“書本”和“扇子”圖片2、打開作業(yè)8，改變書簽中圖片的疊放次序鼓勵學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神小結(jié)延伸引導(dǎo)學(xué)生對本課知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)介紹在