關于市級公開課探索葡萄酒的奧秘活動方案制訂后的指導引發(fā)的.doc

市級公開課（關于葡萄酒奧秘的研究）活動方案制訂后的指導所引發(fā)的討論溫州朱小平(337536731) 8:27:58很高興與吳丹老師探討問題（武漢 吳丹(39003465) 2013/12/09 15:57:56）：剛才分別看了2個視頻的前半部分，有些問題講出來也許更好：課題太大？存在可行性與可操作性問題。（后面采訪進行得下去嗎？預期結果如何？）初中生的研究性學習必須比小學生更加深入一些，至于課題能否進行得下去這個問題提得很好！我們確實遇到一些不能進行下去的情況，主要問題來自學生和教師兩個方面：（1）在學生方面，在實施方案比較可行、實施前指導也比較到位的情況下，學生課題能否完成與他們文化課的學習壓力成反比。所以，對于科技探究來說器材和設備的準備和制作非常重要，教師要積極提供器材資源或來源，另外，建設一種積極向上的小組文化可以激發(fā)內在的學習動機，并且建立一種既起激勵又起監(jiān)督作用的小組評價機制可以激發(fā)外來的學習動機，這些都有助于課題的完成。溫州朱小平(337536731) 8:35:50（2）在教師方面，課題能否完成還與指導教師的精力與指導水平有很大的關系，如果一個教師只教2、3個班的話，基本可以保證這些學生自己提出的課題的完成！在教師精力有限的情況下，就需要發(fā)揚奉獻精神，讓大部分課題進行下去，讓小部分困難比較大的課題小組選擇新的課題或者重復他人的研究，后者的前提是獨立研究，因為科學中的重復研究可以提高研究的可信度和準確性。另外，同樣一個學生、同樣一個課題教師的指導水平不同學生的研究水平也很不同！這一點可能比文化課更加一蹴而就、立竿見影。一般來說，教師的指導水平體現(xiàn)在，教師對創(chuàng)新思維、包括批判性思維的引導和個性化的研究方法的引導上。嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:36:27這些話講得很有道理哦。寧波 趙利利(89477334) 8:36:39溫州朱小平(337536731) 8:36:48大家探討湖州德清陳紅娣(47689704) 8:36:54對的，還有一個就是指導老師有沒有其他事情。如果指導老師負責較多項目的話，也就沒有很多精力去指導了。溫州朱小平(337536731) 8:38:21我們的研究指導課過多重視一般性的活動方法的指導，就會使我們的指導變成一種套路，而研究性學習的具體課題是千變萬化，需要不斷創(chuàng)新嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:41:44溫州朱小平(337536731) 8:48:44需要占用太多課余時間，使課業(yè)會成為負擔嗎？在應試教育的背景下，學生確實沒有太多的時間用于研究性，一般來說，周末化上半天的時間已經(jīng)算不錯了。而每天中午午飯后10來分鐘的時間可以用于數(shù)據(jù)的收集或校內問卷的發(fā)放，還是比較現(xiàn)實的。嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:48:46一個老師，兩個年級15個班級將近500個學生，如何讓每個學生都有效參與綜合實踐活動，指導老師怎么指導得過來呀？這是我們學校的現(xiàn)狀，也是我的困惑。望各位多多指教哦！溫州朱小平(337536731) 8:49:092.需要占用太多課余時間，使課業(yè)會成為負擔嗎？在應試教育的背景下，學生確實沒有太多的時間用于研究性，一般來說，周末化上半天的時間已經(jīng)算不錯了。而每天中午午飯后10來分鐘的時間可以用于數(shù)據(jù)的收集或校內問卷的發(fā)放，還是比較現(xiàn)實的。溫州朱小平(337536731) 8:50:16那你可以搞一些大班化的研究溫州朱小平(337536731) 8:51:49我教過700多學生，大班化研究就是搞科技實踐活動也能研究問題，只是學生的個性化發(fā)展難以把握嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:54:09那每天、每個班級派在指導老師頭上的課時怎么辦？溫州朱小平(337536731) 8:54:43照常啊嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:55:26大班化是個不錯的作法，但要課外時間的保證。溫州朱小平(337536731) 8:55:34一個班級也可以分成幾組，在教師指派下完成任務嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:56:18這樣對學生的自覺性要求極高！溫州朱小平(337536731) 8:56:35課外就只能有少數(shù)學生在活動了，這就是教師精力所限杭州 施永忠(1749098158) 8:57:15可以借助科任老師、家長資源溫州朱小平(337536731) 8:57:29做下來，學生蠻乖的。主要要有評價機制配套嘉興海鹽向尚權(670388464) 8:59:27學校沒有全面常態(tài)化實施課程，要啥沒有啥，對師生都沒有評價機制，又該怎么辦？嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:00:51初中生又面臨中考的壓力。杭州 施永忠(1749098158) 9:00:57我們也是，不來說完成一個課題給一兩百錢，現(xiàn)在沒法算了就不搞了溫州朱小平(337536731) 9:02:44這2年我主要搞小組學習，主要原因是對學生的合作能力和交往能力的發(fā)展確實比較有利交往能力：指人與人之間傳遞信息,溝通思想和交流情感等互相聯(lián)系的能力。其表現(xiàn)標準為：熱愛生活，關注社會，具有加強溝通、建立友誼、改善生活與社會的責任感。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:03:44設備沒有，經(jīng)費沒有，時間沒有，空間沒有，領導不介入而只要求你做。溫州朱小平(337536731) 9:04:15這個社會好像沒有比這個能力更實用，因而更重要了嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:04:49我們帶領學生完成一個課題研究，任何獎勵都沒有。溫州朱小平(337536731) 9:05:05向老師：你有一棵責任心，這比什么都重要獲獎還是有一點的吧平湖 周玉紅(39027449) 9:05:44這個在我們這里具有普遍性！溫州朱小平(337536731) 9:06:09領導也沒有能力介入吧！當然關心還是要的平湖 周玉紅(39027449) 9:06:52臺州 陳木香(838320716) 9:06:59不設障礙，就是默許。平湖 周玉紅(39027449) 9:07:18領導關心在心里！臺州 陳木香(838320716) 9:07:36我就是在這種默許的情況下進行的。嵊州-王艷 9:08:00有障礙的，學生想要研究下周六補課和食堂飯菜滿意度的問題，政教處馬上叫來談話了還把學生狠狠批評了一頓調查問卷都被沒收了臺州 陳木香(838320716) 9:08:53原來的老大還跟我談過話，叫我不要讓學生花時間在綜合實踐活動方面，溫州朱小平(337536731) 9:08:59震驚！平湖 周玉紅(39027449) 9:08:57狠的！臺州 陳木香(838320716) 9:09:00見怪不怪嵊州-王艷 9:09:50作為專職教師真不知到如何面對學生不知道臺州 陳木香(838320716) 9:10:29我讓高三學生填表，參加科技創(chuàng)新活動，班主任任攔著我說：不要讓學生參加。嵊州-王艷 9:10:30聽班主任說還給他們處分了溫州朱小平(337536731) 9:10:41去年有學生研究作業(yè)多如何應對的問題，已經(jīng)取得一定成果，但是后來到初三就沒時間研究了臺州 陳木香(838320716) 9:10:55他們對我有點談虎色變。平湖 周玉紅(39027449) 9:10:59班主任反對也是常有的，旁敲側擊說一些大致“可以應付了事”的話！溫州朱小平(337536731) 9:12:12其實學生應該介入學校的管理才對！在研究的基礎上介入平湖 周玉紅(39027449) 9:12:27可能嗎？嵊州-王艷 9:12:33不可能平湖 周玉紅(39027449) 9:12:34哦理想化溫州朱小平(337536731) 9:13:01現(xiàn)在的領導思維方式確實比較僵化不是理想不理想的問題平湖 周玉紅(39027449) 9:13:33領導之間還誰擺不平誰呢！嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:13:52我是指學校內部的嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:15:03我倒很認真地帶學生做?？珊芏鄷r候做不下去。溫州朱小平(337536731) 9:19:02又怎么了嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:19:09目前做得好的學校，都是第一把手親自干預的結果。溫州朱小平(337536731) 9:19:36我們沒有干預嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:20:42對一所學校來講，綜合實踐活動課程的全面常態(tài)化有效實施，就是一個相當系統(tǒng)的工程。臺州 陳木香(838320716) 9:21:51需要人是肯定的嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:21:53朱老師在學校不是領導吧？溫州朱小平(337536731) 9:22:06你要是等來自上面的改革的話可能遙遙無期哈哈，我們設立了一個課程辦有些事情在校務會上解決嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:22:56人，需要領導才安排得動啊。臺州 陳木香(838320716) 9:23:00我們原來老大當了五年，他也沒能把這件事給耽擱起來，因為有部分人在堅持。平湖 周玉紅(39027449) 9:23:09學校不同，地區(qū)不同，環(huán)境不同，校園文化不同。像朱老師這樣的敬業(yè)者畢竟也占少數(shù)！好歹有說話的地方！臺州 陳木香(838320716) 9:24:00這次我校申特拿出十一輯成果匯編，這個匯編是一年度一期。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:24:39說句實話，這門課程的實施，需要老大的鼎力支持。臺州 陳木香(838320716) 9:25:52我校是再上任老大播的種子平湖 周玉紅(39027449) 9:26:04確實！嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:27:46我們的老大也很支持，但停留在口頭上。義烏余雪光(541327293) 9:27:54我校連續(xù)9年匯編綜合實踐活動成果一年一本嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:28:30我們一次都好沒有過。溫州朱小平(337536731) 9:28:45這些東西主要提供一些學生讀物嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:29:02成果有一大堆。義烏余雪光(541327293) 9:29:19留存一些活動足跡，也不錯否則，幾年過去了，什么也沒有平湖 周玉紅(39027449) 9:30:41我校也匯編成果，就今年一次，不過這是我個人行為，本子是自己用訂書機訂的！共42頁。義烏余雪光(541327293) 9:30:54平湖 周玉紅(39027449) 9:31:18嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:32:00已經(jīng)說話的，有幾個不是領導的？包括中層。我不是哦。嵊州-王艷 9:33:23應該問有幾個是領導吧？有領導參與嗎？平湖 周玉紅(39027449) 9:33:26不過我匯編成果也是為了讓社團成員學習之用！平湖 周玉紅(39027449) 9:35:12我從來就是小平民一個，現(xiàn)在連研究課都被剝奪了！嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:35:30群里面的有好幾個學校領導。嵊州-王艷 9:35:39社團怎么搞起來的？嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:35:55肖老師就是一個。嵊州-王艷 9:36:13我們除了上課，平時只能指望學生自覺了，很難組織啊溫州朱小平(337536731) 9:37:46說實話，中層對于學校文化的建設也是無能為力的，管理文化總是遲后于課程文化的發(fā)展嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:37:49伊老師今天上線了嗎？朱老師是中層領導。平湖 周玉紅(39027449) 9:39:20學校正好大范圍鼓勵創(chuàng)建社團時，我創(chuàng)建的，成員通過報名、初選、面試、考核正式錄取。今年只招9人，連同去年的再除去退社的，我社現(xiàn)在總共20人。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:39:55反正我需要用人的時候，沒有人愿意參與，除了分管領導。溫州朱小平(337536731) 9:40:45我們對任課老師有開發(fā)和教學的管理與評價的嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:41:21我們學校沒有這方面的要求溫州朱小平(337536731) 9:41:52本學期期中批評了一位老師課程內容偏離課程目標，結果今天發(fā)型有所改變了發(fā)現(xiàn)嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:43:20看來，朱老師所在學校，課程實施文化已經(jīng)建設得很好了。溫州朱小平(337536731) 9:44:0007年2月開始做嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:44:32我們學校的課程實施文化還是10年前的程度。溫州朱小平(337536731) 9:44:43但是離我們的目標還有距離嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:46:28一切以中考為指揮棒，文化考試學科絕對老大。臺州 陳木香(838320716) 9:46:49這也無可非議需要為綜合實踐留點空間。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:47:47可我們沒有這樣的空間嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:49:12這幾天，領導要向上級匯報，才著急呢。溫州朱小平(337536731) 9:50:01最近我們學校增加了月考制度，我就在校務會上提出來我們課程也要學生每月自評，否則對于被停課的班級是很不公平的自找麻煩啊溫州朱小平(337536731) 9:51:22先不說這些了，我發(fā)另外一個東西給大家看看嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:51:32本來平時有好多活動，都可以上升為活動課程加以實施。但課程文化不給力啊，沒有辦法。臺州 陳木香(838320716) 9:51:48現(xiàn)在特色高中取消月考制度，初中還增加月考制度？真不可思議！嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:52:36應試教育惹得禍。溫州朱小平(337536731) 9:52:50校園活動都是老大說了算，比如家長會，不是學生想怎么開就怎么開的。但是班級活動可以學生自主比如班級的畢業(yè)典禮沒辦法，學習要搞誰能阻攔？溫州朱小平(337536731) 9:53:53學校3.知識的平衡。分組學生在相當時間內，只學習了解掌握了局部或單一的知識或認知？是否會存在學生了解或掌握知識不平衡的問題？如果學生活動能獨立進行，可否避免這類問題？這個問題本身是有問題的！綜合實踐活動課程學生在活動中學習、建構和發(fā)現(xiàn)知識，因而，學生不可能也沒有可能去獲得比較完整、均衡的知識體系。學生針對問題去發(fā)現(xiàn)解決問題的知識，相對來說，學生需要的不是知識的平衡！學生更需要能力的平衡。因為許多能力的發(fā)展是一個程序化的過程，比如說，信息的搜集與處理能力，如果一個學生只管搜集信息，另一個學生負責數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析等處理工作，那么，前者就失去了發(fā)展處理信息能力的機會。因此，我們老師在指導小組分工的時候，最好要看看這種分工對于學生某種能力的發(fā)展是否有利，至于能力的均衡發(fā)展問題可能需要另外討論了。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:55:47很多活動，學校領導就是簡單化操作。溫州朱小平(337536731) 9:56:09那樣簡單啊臺州 陳木香(838320716) 9:57:57那是因為他們認識不到位，活動可以不多，但不可以不精，否則，沒有教育效果。嘉興海鹽向尚權(670388464) 9:58:11其實，校內活動自主權可以交給學生，領導和老師給予指導即可（也就是把關）。溫州朱小平(337536731) 9:59:39校內活動有兩類：一類是要在丟按時間內完成行政命令的，不適合課程化另一類，主要是學校自主的，那就要看老大的意思了嘉興海鹽向尚權(670388464) 10:00:27對嘉興海鹽向尚權(670388464) 10:02:04溫州朱小平(337536731) 9:51:23先不說這些了，我發(fā)另外一個東西給大家看看溫州朱小平(337536731) 10:02:29發(fā)了嘉興海鹽向尚權(67038