初中英語人教版八年級上冊2011版八年級上unit1.doc

鶴壁市第二中學 英語 學科課堂導學設計 年級 班 主備 趙琳 審核 編號 1001 課題： Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! SectionA 1a-2c重點：1. 簡單談論事情的結(jié)果 2. 運用第一條件句“Ifwill”對未來事件進行假設和推斷（難點）學習目標：正確使用第一條件句Ifwill表達自己的思想。本周習慣養(yǎng)成：正確對待名望、財富、幸福、學識，樹立正確的價值觀。教師寄語：Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實在行動上。學習流程鏈接或點撥個人空間課前準備（獨學）一、預習完成下列各題1)去參加聚會_2)玩得高興_3)穿牛仔褲_4)乘公交車去_5)待在家里_6）我認為我將和安去參加宴會_ 如果你那樣，你將會很晚的_7）.我認為我將為考試而學習_ 如果你那樣，我將來幫你_預習診斷. If you go to the party, you _ (have) a great time.if we _(have) it today, half the class _ (not come) .Please help me _ (organize) the party.What _ (happen) if they watch a video at the party ?預習反思 Do you have any questions ?二、導入新課1. 播放歌曲If you are happy, 感受if條件句的使用。問題：If you are happy/sad, what will you do?使用Ill if Im happy/sad.作出回答。2.完成1a, 搶答答案。對四種假設可能產(chǎn)生的結(jié)果進行討論 和預測。2. 大聲閱讀1c， 并翻譯句子。課堂學習（對學、群學）一、聽力訓練1. 聽錄音，完成1b，補全1a表格中Responses一欄的句子。2. 再聽一遍，復述聽到的句子，對照答案3. 對學，兩人一組，大聲朗讀聽力材料。4.句子接龍。用目標句型連句，表達各種推斷。例如：If I go to the party, I will come back home late.If I come back home late, I wont finish my homework.If I dont finish my homework ,I will/my teacher will/my parents will5. 聽錄音，完成2a，預測：對話的主題和活動舉辦的時間。核對答案，學生搶答答案的依據(jù)。5. 閱讀2b的問題，以及給出的簡短回答，再聽一遍，完成2b，將問題和答案匹配。6. 第三次播放錄音，跟讀模仿。二、角色扮演1. 對學1c，編造新對話（組內(nèi)小展示）2. 全班展示對話。3.對學2c, 編造對話 （班內(nèi)大展示）三、 合作探究（群學）1.復合句常見的有：1）_2）_3）_4)_2.對于if從句的使用_四、 當堂反饋1. The students will go to the Summer Place if it _ (not rain).2. If you are not quick, you _ (be) yesterday.3. They _ (learn) the new words next week.4. Lets _ (ride) our bikes to the open air.5. I dont know how to _ (組織) it.6. - Who cleaned the floor? - Tom _ .A does B. do C. was D. did7. Half the class _ now.A. is sing B. is singing C. sings D. are singing8. April is a good time _ my hometown. A. visit B. visits C. to visit D. visiting9. I want to know if he _ tomorrow. If he _, let me know.A. come; comes B. will come; comes C. comes, will come D. will come , will come10. I think Im going to _ jeans to the party.A. put on B. wear C. in D. wearing 課后指導1. 課后作業(yè) _2. 總結(jié)反思 _ 檢查預習情況，學生回答預習答案。What will happen if they have the party tomorrow?如果他們明天舉行晚會將會怎樣呢？ if 在這里意為“如果，假如”，引導條件狀語從句。在對將來的事情進行假設時，if條件句中的動詞用一般現(xiàn)在時態(tài)，主句用一般將來時，即“主將從現(xiàn)” If you come, you will have a great time. Well stay at home if it rains tomorrow.鶴壁市第二中學 英語 學科課堂導學設計 年級 班 主備 趙琳 審核 編號 1002 課題： Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! SectionA 2d3c 第2課時重點：掌握if+will(主將出現(xiàn))的句式學習目標: 1.識記并會運用單詞clean-up, flower, during2.理解并運用短語let.in, ask sb. to do sth.3. 掌握并運用句型If you wear jeans, we wont let you in. If you do, the teachers will take it away.4.能運用if+will談論因果關系。本周習慣養(yǎng)成：“沒有規(guī)矩不能成方圓” 人人都應當自覺遵守學校規(guī)章，社會公德。學習流程鏈接或點撥個人空間課前準備（獨學）一、 預習感知閱讀Jeff和Ben關于如何準備聚會的對話，回答問題：What are the two things Jeff and Ben talk about , regarding the party preparations?二、導入新課 大聲閱讀2d， 并翻譯句子。課堂學習（對學、群學）一、聽力訓練1. 聽錄音，跟讀2d，矯正發(fā)音2. 對學，兩人一組，練習對話，體會目標句型在真實語境中的使用。二、角色扮演1. 對學2d，理解句意并劃出重點短語2. 角色扮演，練習新對話（組內(nèi)小展示）3. 再讀對話，回答問題。（班內(nèi)大展示）1）Will they make food at home?2)Will they ask people to bring food?3)Will they order food from a restaurant? Why?4)Will they play games at the party?5)Will they give people small gifts if they win the games?三、合作探究（群學）1. 大聲閱讀語法聚焦，理解句意2. 組內(nèi)討論，交流，劃出含有If。will。的句子，總結(jié)這些句子的表意功能。3. 說出這些句子中用來連接主句和從句的連詞是什么，含義是什么，兩個句子的時態(tài)是什么時態(tài)？4. 快速閱讀3a的短文，回答問題：1）Who wrote this letter?2)Who is this letter for?3)Why does the person write this letter?4)What are some worries the person has?5. 完成3a,(組內(nèi)小展示)，搶答展示兩組。注意動詞的語境。6.完成3b,請幾位同學朗讀自己的完整的句子。7.模仿3b,說出更多的主句和從句，班里其他學生補全該句子。8.故事接龍，口頭小組內(nèi)完成，并記錄下來。每組展示自己小組的故事，全班分享。四、當堂反饋1.My parents want me _ (learn) Chinese medicine.2._ (not shout) at the party. Its impolite(不禮貌的)3. My parents told me _ (learn) another language.4. If he _ (come) tomorrow, I will call you.5. You mustnt eat in class. (改為祈使句) _ _ in class.6. Get up early, or youll be late for the meeting.(同義句 _ you _ get up early, youll be late for the meeting.7.If we have the party today, half the class wont come.(對畫線部分提問) _ _ _ if we have the party today? 8. _ _ _ _ (他的一半的書)are written in English. 9. You should follow _ _ _ _ _ (學校聚會規(guī)則)10. The teacher asks us to _ _ (整理) our desk。課后指導1. 課后作業(yè) _2. 總結(jié)反思 _鶴壁市第二中學 英語 學科課堂導學設計 年級 班 主備 趙琳 審核 編號 1003 課題： Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! SectionB 1a-1d重點：使用if條件從句談論因果關系。學習目標：1、知識目標：1）.熟練讀出本單元的單詞2）.根據(jù)理解If引導的條件狀語從句，并能寫出相同句型2. 能力目標：1）.能熟練運用條件狀語從句。 2）能談論因果關系3.情感目標：1）能做出決定是否改做某事。2）能學會與他人一起分擔自己的問題。本周習慣養(yǎng)成：學會與他人一起分擔問題。學習流程鏈接或點撥個人空間課前準備（獨學）一、知識回顧1.翻譯詞組：上大學_賺錢_接受教育_全世界旅游_寫完作業(yè)_2.漢譯英（1）. 如果你工作很努力，你將會出名 _（2）.如果我去上大學，我將從來成不了一很有名的足球星 _3.預習診斷：詞的適當形式填空1）. If it_(be) fine tomorrow, well go for an outing.2）. If he _(come) to see me, Ill be very happy.3）. If he _ (study) hard, hell pass the exam.4）. If she _（live）with us, well take good care of her.5）. If it _ (not rain) tomorrow, well go to visit the Peoples Park二、導入新課1. 完成1a, 說出六個短語。2. 提出問題：What is important to you?說出自己認為重要的事情，鞏固短語。3.學生討論生活中還有那些事情比較重要，說出自己的原因。課堂學習（對學、群學）一、聽力訓練1.導入聽力語境，通過1a圖片，對將要聽到的內(nèi)容進行預測。判斷1a中的信息是誰說的。2. 聽第一遍錄音，完成1b.判斷1c的五句話中哪些是父母的建議，哪些是足球俱樂部經(jīng)紀人的建議。核對答案，搶答，說出對話中給出的線索。3. 聽第二遍錄音，完成1c的信息匹配活動。核對答案時，說出完整的句子。二、角色扮演（1d）學生兩人一組，分別扮演Michael和他的朋友，就Michael所面臨的問題展開討論，最后展示對話。三、合作探究（群學）1. 組內(nèi)討論，交流，劃出本節(jié)課出現(xiàn)的重點句型2. 舉例說明它們的用法（句子）, (組內(nèi)小展示)3. 討論，列出它們的其它用法四、當堂反饋句型轉(zhuǎn)換1. Ill stay at home if it rains tomorrow. (劃線提問)_ _ you _ if it rains tomorrow?2. This story is more interesting than that one.(改為同義句)That story isnt _ _ _ this one.3. I think every child should_ _ _(接受教育)。4. A few years ago, he went town_ _ _ _(為了謀生)。5. To support his family, he has to work hard_ _ _(為了掙錢)6. The students_ _ _(參加)all kinds of activities after school.7. His illness makes him_ _ _（越來越瘦）。8. 如果我有時間，我將去環(huán)游世界。 If I have time, I will_ _ _.9. 我的夢想時去上大學。My dream is to_ _ _.10.中國因為長城而聞名。China is_ _ the Great Wall.課后延伸1. 課后作業(yè) _2. 總結(jié)反思 _鶴壁市第二中學 英語 學科課堂導學設計 年級 班 主備 趙琳 審核 編號 1004 課題： Unit 10 If you go to the party, youll have a great time! SectionB 2a-2e重點：閱讀理解能力的訓練，寫作能力的培養(yǎng)。難點：根據(jù)例文，仿寫，創(chuàng)新學習目標：1.學會使用略讀和尋讀，精讀進行交互式閱讀，提高閱讀理解能力。2.學會使用描述性的形容詞撰寫影評。本周習慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學生的邏輯表述能力， 激發(fā)學生的積極思維， 并使學生互相了解， 增進友誼， 加強人際交往， 以形成良好的人際關系。學習流程鏈接或點撥個人空間課前準備（獨學）一、預習感知1. 關注2b中的圖片，說出圖片展示的是那種電影類型，圖片中的卡通形象是誰，然后學生分組討論下列問題：1)Do you like to watch cartoons? Why or why not?2)Whats your favorite cartoon? Why do you like it? What are some characters in the cartoon?3)What do you think of Mickey Mouse? Can you think of some stories with Mickey Mouse?2. 再關注2b中的圖片，預測哪一個是本篇文章的大意;1)Mickey Mouse ,a famous symbol in American culture2)Some cartoons with Mickey Mouse3)Disney theme parks around the world4)What people think of cartoons二、導入新課1. 大聲快速閱讀文章，三分鐘，初步感受文章大意，判斷自己的預測是否正確。2.再次快速通讀全文，并搜索2b的時間軸上提供的幾個信息，完成該活動。3.放慢速度，再次閱讀文章，并補全2c的表格信息。課堂學習（對學、群學）一、聽力訓練 聽錄音，跟讀2b，矯正發(fā)音2. 理解文章中的重難點句子。試著講解說說句子的含義。3. 完成2d,學生談論自己的真實信息。先分組討論，在向全班匯報。二、合作探究（群學）1. 理解文章中的重難點句子。試著講解說說句子的含義。2. 完成2d,學生談論自己的真實信息。先分組討論，再向全班匯報。重點短語_重點句型_3.默讀課文，并在文中畫出2e中的六個表達法，寫出其中文意思。三分鐘，仿照文章中的句子，運用這些表達法造句，各組上板展示。三、 當堂反饋1.用所給單詞的適當形式填空1)Everyone wants to be _(success) in life.2)The great writer Mo Yan _(become) famous around the world in 2012.3)Jack is always the _(one) student to get to school.4)To keep healthy, I decide _(exercise) half an hour every day.2. 根據(jù)漢語提示完成句子1）吉姆是一個好學生，他總是樂于幫助別人。Jim is a good student. He _ always _ _ help others.2)學多人都想變得富有。Many people want_ _ _.3)這個故事發(fā)生在20世紀80年代。This story happened _ _ _.課后指導1. 課后作業(yè) _2. 總結(jié)反思 _鶴壁市第二中學 英語 學科課堂導學設計 年級 班 主備 趙琳 審核 編號 505 課題： Unit 5 Do you want to watch a game show? SectionB 3a-selfcheck重點：正確運用描述性的形容詞表達對事物的評論【學法指導】運用范文進行寫作訓練學習目標：復習單元詞匯和短語；掌握思維導圖記憶單詞方法并進行歸納總結(jié)；正確表達自己對事物的看法和偏好；理解和正確使用動詞不定式作賓語。本周習慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學生的邏輯表述能力， 激發(fā)學生的積極思維， 并使學生互相了解， 增進友誼， 加強人際交往， 以形成良好的人際關系。學習流程鏈接或點撥個人空間課前準備（獨學）一、預習感知關注3a 的圖片，思考這張圖片可能出現(xiàn)在哪里，那么短文應該是一篇什么方面的文章，這種題材的作用和特點是什么？_二、導入新課1. 通讀3a短文，掌握大意，根據(jù)上下文及所缺部分在句子中所作的成分判斷選填哪個詞。完成短文，小組核對答案，兩名同學朗讀短文。2. 回答下列問題：1）What is the name of the movie?2)What kind of movie is it?3)What is the movie about?4)What does the writer think of the movie? Do you want to watch it？3.回答問題后，思考：寫一篇影評應該包括哪些部分。課堂學習（對學、群學）一、多彩會話1. 學生根據(jù)3b的提綱確定自己的寫作內(nèi)容，在每一項后面寫出短語或者句子，整理相關信息。2. 完成3c, 組內(nèi)展示，糾錯，更正3.朗讀文章，上板展示（班內(nèi)大展示）二、角色扮演1. 群學4部分，在表格中填出自己的信息，兩人一組對話，輪流詢問同伴對每種電視節(jié)目和電影類型的看法，并做記錄。2. 歸納自己和同伴相同和不同的觀點，寫一段話，展示（班內(nèi)大展示）三、合作探究（群學）1. 完成自我檢測習題2. 組內(nèi)討論，交流，對照答案3. 討論，列出本節(jié)課的重點短語_重點句型_四、課外拓展The most/least