廣東省珠海市普通高中2017_2018學(xué)年高二語文下學(xué)期3月月考試題03.docx

下學(xué)期高二語文3月月考試題03時(shí)間：150分鐘；分值：150分。第I卷 閱讀題甲 必考題一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文章，完成13題?，F(xiàn)實(shí)主義的生命力在現(xiàn)代文藝發(fā)展史上，現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義的出現(xiàn)，以及在20世紀(jì)形成的世界范圍內(nèi)的文藝主潮，當(dāng)然不乏積極意義。同時(shí)也必須看到，雖然現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義以反叛現(xiàn)實(shí)主義“起家”，但在根本上，并未完全掙脫現(xiàn)實(shí)主義這一重要創(chuàng)作原則。現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的重要分歧之一，以及基于這種分歧所產(chǎn)生的創(chuàng)作實(shí)踐上的分野，首先表現(xiàn)在內(nèi)容與形式的關(guān)系問題上。內(nèi)容與形式是構(gòu)成文藝作品的兩個(gè)核心要素。19世紀(jì)以前，尤其是在現(xiàn)實(shí)主義那里，內(nèi)容居于主導(dǎo)地位，“內(nèi)容論”是文藝史的主流。在現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義出現(xiàn)以后，形式獲取了至高無上的權(quán)威。幾乎所有的現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義作家都有一種“形式主義”偏嗜癥。他們對“怎樣寫”的關(guān)注和探索沖動，遠(yuǎn)超過對“寫什么”的熱情?？v觀文學(xué)史，現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的每次形式創(chuàng)新，最后之所以被認(rèn)可并得以保留，無一不是因?yàn)檫@種形式是一種“有意味的形式”?！坝幸馕兜男问健笔侵高@種形式所蘊(yùn)含的內(nèi)容寓意。沒有任何一部作品僅僅是因?yàn)樾问奖旧淼娜A麗或奇特而被歸入經(jīng)典之列。如等待戈多，它沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有完整清晰的故事，也沒有緊張的沖突和豐滿典型的人物。貝克特之所以采用這種古怪的藝術(shù)形式，就是因?yàn)樗擅畹睾魬?yīng)了作品的主題，表現(xiàn)了現(xiàn)代人孤獨(dú)絕望、無所歸依的精神狀態(tài)。正是在這個(gè)意義上，“貝克特們”與現(xiàn)實(shí)主義大師殊途同歸，共同抵達(dá)了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則的終點(diǎn)。可見，現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義處心積慮、挖空心思地開創(chuàng)的種種花樣翻新的形式，最終達(dá)到和收獲的，仍然是現(xiàn)實(shí)主義的目的和結(jié)果?，F(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的異軍突起，在一定程度上對現(xiàn)實(shí)主義潮流形成遮蔽之勢。有人將此視為現(xiàn)實(shí)主義衰朽的表征，認(rèn)為未來的文藝必將是現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的天下。其實(shí)，現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義大勢之成，主要倚仗的是方法上的優(yōu)勢，而并未在根本上顛覆和取代現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則和精神立場。現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義開創(chuàng)的象征、隱喻、意識流等創(chuàng)作手法，與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義手法相比，有它利于表現(xiàn)人的內(nèi)心世界的一面。這些新的技法，真正形成的效果，不是背離現(xiàn)實(shí)，而是更加全面、生動、有沖擊力地反映現(xiàn)實(shí)。與現(xiàn)實(shí)主義矚目于客觀存在的現(xiàn)實(shí)生活不同，現(xiàn)代主義往往著眼于人的主觀世界。問題的關(guān)鍵在于，任何一種主觀情緒、心理體驗(yàn)，都絕非憑空而至，實(shí)質(zhì)乃是客觀現(xiàn)實(shí)的派生物和折射品。從創(chuàng)作意圖來看，所有現(xiàn)代主義作家藝術(shù)家，其創(chuàng)作的主觀目的，絕不止于為表現(xiàn)而表現(xiàn)、為心理而心理，最終指向無一不是社會現(xiàn)實(shí)。同樣，后現(xiàn)代主義對現(xiàn)存秩序、權(quán)威、中心的解構(gòu)，說到底，本身仍然是對現(xiàn)實(shí)的一種立場表達(dá)。無論它的內(nèi)容有多荒誕，形式有多離奇，其邏輯起點(diǎn)和根本歸依仍在現(xiàn)實(shí)，仍在生活。列寧曾把托爾斯泰的現(xiàn)實(shí)主義作品稱為鏡子，那么，后現(xiàn)代主義也是一面鏡子，只不過它們不是現(xiàn)實(shí)主義那樣的平面鏡，而是哈哈鏡或凹凸鏡，將真實(shí)的現(xiàn)實(shí)鏡像通過扭曲、變形，夸張地呈現(xiàn)出來，達(dá)到另外一種藝術(shù)效果。現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的創(chuàng)作理路，仍然是一定程度地圍繞現(xiàn)實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)、介入現(xiàn)實(shí)，只不過與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義相比，調(diào)整了觀照點(diǎn)和切入點(diǎn)。 （選自 人民日報(bào) 有刪改）1下列對“現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義”的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）A現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義的出現(xiàn)對20世紀(jì)形成世界范圍內(nèi)的文藝主潮有著十分積極的意義。B現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義盡管極力規(guī)避現(xiàn)實(shí)，但其創(chuàng)作實(shí)踐并未在根本上顛覆和取代現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則和精神立場。C現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義與現(xiàn)實(shí)主義的分歧，從根本上看，就是如何看待文學(xué)作品形式與內(nèi)容之間的關(guān)系。D在幾乎所有現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義作家看來，形式大于內(nèi)容，他們只是關(guān)注“怎樣寫”，忽略“寫什么”。2下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A19世紀(jì)以前，“內(nèi)容論”是文藝史的主流，現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義出現(xiàn)后，“形式論”居于主導(dǎo)地位。B作品的形式創(chuàng)新能否得到認(rèn)可，關(guān)鍵還在于這種形式是否是一種“有意味的形式”， 即這種形式是否蘊(yùn)含有內(nèi)容寓意。C沒有一部作品是因?yàn)樾问降脑蚨环顬榻?jīng)典的，所以現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義對形式的追求是誤入歧途。D現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義開創(chuàng)的種種創(chuàng)作手法，其真正效果，不是背離現(xiàn)實(shí)，而是以一種類似于哈哈鏡或凹凸鏡的方式來來折射現(xiàn)實(shí)。3下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A等待戈多雖然有著古怪的藝術(shù)形式，但作品主題的精神內(nèi)核反映的是現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)主義的另一種表現(xiàn)形式。B現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義“反叛現(xiàn)實(shí)”，想盡辦法創(chuàng)新形式，其出發(fā)點(diǎn)仍是為了達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義的目的和結(jié)果。C在表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人豐富的心理情緒、主觀感受時(shí)，傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義要弱于現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義。D現(xiàn)實(shí)主義作家往往關(guān)注客觀的現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)代主義作家更鐘愛直覺、夢幻、潛意識、想象等人的主觀世界。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（18分） 閱讀下面的文段，完成47題。（每題3分）春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人，東伐楚。項(xiàng)王聞之，即令諸將擊齊，而自以精兵三萬人南從魯出胡陵。四月，漢皆已入彭城，收其貨寶美人，日置酒高會。項(xiàng)王乃西從蕭，晨擊漢軍而東，至彭城，日中，大破漢軍。漢軍皆走，相隨入谷、泗水，殺漢卒十余萬人。漢卒皆南走山，楚又追擊至靈壁東睢水上。漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十余萬人皆入睢水，睢水為之不流。圍漢王三匝。于是大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)屋，揚(yáng)沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍。楚軍大亂，壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎遁去，欲過沛，收家室而西；楚亦使人追之沛，取漢王家：家皆亡，不與漢王相見。漢王道逢得孝惠、魯元，乃載行。楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下，滕公常下收載之。如是者三。曰：“雖急不可以驅(qū)，柰何棄之？”于是遂得脫。求太公、呂后不相遇。審食其從太公、呂后間行，求漢王，反遇楚軍。楚軍遂與歸，報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王常置軍中。是時(shí)呂后兄周呂侯為漢將兵居下邑，漢王間往從之，稍稍收其士卒。至滎陽，諸敗軍皆會，蕭何亦發(fā)關(guān)中老弱未傅悉詣滎陽，復(fù)大振。楚起于彭城，常乘勝逐北，與漢戰(zhàn)滎陽南京、索間，漢敗楚，楚以故不能過滎陽而西。項(xiàng)王之救彭城，追漢王至滎陽，田橫亦得收齊，立田榮子廣為齊王。漢王之?dāng)∨沓?，諸侯皆復(fù)與楚而背漢。漢軍滎陽，筑甬道屬之河，以取敖倉粟。漢之三年，項(xiàng)王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請和，割滎陽以西為漢。項(xiàng)王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表?xiàng)王乃與范增急圍滎陽。漢王患之，乃用陳平計(jì)間項(xiàng)王。項(xiàng)王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕曰：“吾以為亞父使者，乃反項(xiàng)王使者?！备秩?，以惡食食項(xiàng)王使者。使者歸報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍?！表?xiàng)王許之。行未至彭城，疽發(fā)背而死。漢將紀(jì)信說漢王曰：“事已急矣，請為王誑楚為王，王可以間出?！庇谑菨h王夜出女子滎陽東門被甲二千人，楚兵四面擊之。紀(jì)信乘黃屋車，傅左纛，曰：“城中食盡，漢王降?！背娊院羧f歲。漢王亦與數(shù)十騎從城西門出，走成皋。項(xiàng)王見紀(jì)信，問：“漢王安在？”曰：“漢王已出矣?！表?xiàng)王燒殺紀(jì)信。注：未傅：未曾載入名冊不符合兵役年齡的人。黃屋：古代皇帝車上用黃繒做里子的車蓋。左纛：古代皇帝車上用犛牛尾做的裝飾物，設(shè)在車衡的左邊。 4對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人 部：率領(lǐng) B楚起于彭城，常乘勝逐北 北：向北 C諸侯皆復(fù)與楚而背漢 與：交往，友好 D見使者，詳驚愕曰 詳：通“佯”，假裝 5下列句子中，全都表現(xiàn)劉邦用計(jì)策對付項(xiàng)羽的一組是（ ） 大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)屋，揚(yáng)沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍 楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下 項(xiàng)王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕曰 更持去，以惡食食項(xiàng)王使者 天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍 漢王夜出女子滎陽東門被甲二千人 A B C D 6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A彭城一戰(zhàn)，漢軍被打得大敗，在逃亡中又遭到楚軍的追殺，只在路上遇到了自己的兒子和女兒，而父親和妻子卻被楚軍俘獲。 B敗逃到滎陽的劉邦，與追趕而來的項(xiàng)羽在京、索之間又決一死戰(zhàn)，取勝后的劉邦趁機(jī)駐軍滎陽，筑起兩邊有墻的甬道，和黃河南岸相連接，以取得敖倉的糧食。 C劉邦采用陳平的離間計(jì)，成功離間了項(xiàng)羽和范增的關(guān)系，致使項(xiàng)羽不再信任范增，慢慢地把范增的權(quán)力剝奪了。 D漢將紀(jì)信在危亡時(shí)刻設(shè)計(jì)幫助劉邦從成皋城中逃脫，而自己卻被項(xiàng)羽俘虜后用火燒死。 7把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十余萬人皆入睢水，睢水為之不流。 （2）楚軍大亂，壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎遁去，欲過沛，收家室而西。 （3）范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表?xiàng)王乃與范增急圍滎陽。（二）古代詩歌閱讀（8分）8閱讀下面兩首唐詩，試分析它們的相同點(diǎn)。除夜作 邯鄲冬至夜思家唐高適 唐白居易旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 邯鄲驛思逢冬至，抱膝燈前影伴生。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 （三）名篇名句默寫（10分）9補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選一題）（10分）（一） ， 。天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心 ， 。 早歲那知世事艱，中原北望氣如山 ， ， 。 憂勞可以興國， 。野哭千家聞戰(zhàn)伐， 。秦人不暇自哀而后人哀之； ， 。（二） ， 。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。 ， 。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。 ， 。 ，惟有飲者留其名。夫禍患常積于忽微， ，豈獨(dú)伶人也哉？五月漁郎相憶否？ ， 。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所選做的第一大題計(jì)分。三、文類文本閱讀（24分）10閱讀下面一篇小說，完成（1）（4）題。（24分）地 窖（法）塞斯勃隆國王陛下頒布了一道詔令，宣稱他將每月一次親臨一個(gè)臣民的家，并在那里進(jìn)餐。朝廷的反對派就立刻散布輿論，說這種做法是“收買人心”。國王無論干什么，反對派準(zhǔn)會發(fā)表點(diǎn)攻擊性的評論，把國王貶得一錢不值，什么“好大喜功”啊，“怯懦無能”啊，等等，不一而足，向來如此。這回，國王去臣民家里進(jìn)餐一事，他們只報(bào)以聳聳肩膀，鄙夷地斥之為“收買人心”。哪知，這次他們可錯怪了國王。因?yàn)閲醯倪@項(xiàng)決定，看來事體不大，卻有深刻的用意。國王向來研究歷史，深知曾有許多王朝由于不懂得跟人民保持接觸的重要性，不察民情，進(jìn)而失掉民望，最后歸于滅亡。而國王本人，自從登基以來，已覺察到顯赫的王權(quán)在他跟臣民之間正在壘起一堵無形的墻壁，而且越壘越高，根本用不著設(shè)崗戍衛(wèi)，卻比王宮的高墻更加難以逾越。而今國王就是想打破這種局面，方法雖然天真一些，卻是體面的?？傊?，陛下的主意已定：每月都要到他治下的百姓家里進(jìn)餐一次。內(nèi)閣的好幾位大臣為此很不高興，警察總長尤為惶恐。他對付街頭群眾集會、防范爆炸暗殺事件之類是裝備有余的，而對付一家一戶、日常生活諸環(huán)節(jié)的問題，例如菜里放毒等，卻毫無經(jīng)驗(yàn)。其他大臣害怕的卻是另一回事：過去，他們是國王得到消息的唯一來源，現(xiàn)在如果陛下忽然發(fā)現(xiàn)大臣們自己原來一無所知，而他們卻一直在謊稱民意，那可如何是好！那些高官顯貴、朝廷的在野派、新聞界、各種工會無不聲稱自己是代表民意的，可是當(dāng)人民真有機(jī)會開口說話的時(shí)候，他們又驚恐萬狀。謝天謝地! 好在老百姓早已喪失了講話的可能，甚至失掉了講話的興趣，可是誰又能保證在家庭場合的飯桌上國王陛下對受到的款待和吃的飯菜都非常滿意。在豪華的王宮里，有一道菜是國王不好意思點(diǎn)的，那就是布紀(jì)儂風(fēng)味牛肉。但是這個(gè)普通的家庭主婦怎么就偏偏猜到了國王想吃這個(gè)菜呢？她又怎么知道國王一直盼著能大杯痛飲都蘭納的葡萄酒？ 國王陛下詢問了五個(gè)孩子的情況：名字叫什么，學(xué)習(xí)怎么樣，身體有沒有病等，然后，他很不自然地笑笑，試探著說道：“咱們來談點(diǎn)兒政治吧！”“談這個(gè)有什么用，”孩子們的父親說道，“俺倒不是恭維您，我們在這玩藝兒上想的跟您一樣。俺常叨咕不信您問孩子的媽，俺說，俺要是個(gè)當(dāng)官兒的，想辦的事也不是別的，就是現(xiàn)在他們辦的那些?！彼钠拮颖硎就?，但又有點(diǎn)難為情地補(bǔ)充說：最好能改動一下學(xué)校放假的日期。國王聽了大為高興，說：“這正是最近教育大臣向我提出的建議。年輕人，你們呢？沒有什么不順心的事要說一說嗎？太太，能不能給我再來點(diǎn)兒布紀(jì)儂牛肉？”“要說的事倒沒有，”大孩子的話音漸漸平穩(wěn)起來，“但是關(guān)于服兵役，我有個(gè)請求?！彼岬膯栴}，同樣是在內(nèi)閣會議上有人提出過的。這時(shí)候，孩子們的膽子越來越大了，每個(gè)人都提了一條建議，每條建議都是同樣年齡的孩子所感興趣的改革，而且這些建議幾乎全都是在朝里議而未決的問題，其中有幾個(gè)，恰恰是國王本人在內(nèi)閣會議上一直持反對意見的。這時(shí)，他嘴里不說，心里暗記著，準(zhǔn)備予以重新考慮。這是個(gè)好心眼兒的國王。半夜十一點(diǎn)，國王和老百姓分別了，彼此都感到十分滿意。一直在簡陋的屋門外，焦急地等候著的三位大臣和警察總長從國王的臉上看出了這一點(diǎn)。一位大臣說，“我們冒昧地給這戶人家?guī)砹艘恍┒Y品，請陛下俯允！”“這個(gè)主意不錯，”國王說，“如果以我本人的名義來送，倒可能引起誤解。明天見吧，先生們，我真的非常高興！”四位大臣向國王行禮告別，然后他們進(jìn)了屋，向出場的七個(gè)演員付了預(yù)定的酬金。正當(dāng)他們要離開的時(shí)候，忽然聽到腳底下似乎有些什么響動?！鞍パ?，”警察總長大聲喊叫，“我差點(diǎn)兒把他們忘了（原來，三個(gè)半鐘頭以來，這所房子真正的主人一家一直被關(guān)在地窖里，悄悄地呆著，感到時(shí)間太漫長了）。我希望還能剩下點(diǎn)兒布紀(jì)儂牛肉給他們”（選自微型小說鑒賞辭典，蔡若明譯，有刪節(jié)）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（4分）A國王計(jì)劃每月到百姓家進(jìn)餐一次，是希望借此接觸人民，消除與臣民間的隔閡。B內(nèi)閣幾位大臣擔(dān)心老百姓在家宴上向國王反映真實(shí)情況，不希望國王去百姓家進(jìn)餐。C進(jìn)餐過程中，主人家提出的種種建議恰巧是國王先前內(nèi)心贊同并且希望付諸實(shí)踐的。D國王擔(dān)心被反對派斥為“收買人心”，不愿以個(gè)人名義送禮物給款待自己的這戶人家。E小說中人物對話語言得體，符合各自身份?！安技o(jì)儂風(fēng)味牛肉”多次出現(xiàn)，起到了線索作用。（2）在小說中，“國王”這一人物形象具有哪些主要特點(diǎn)？請簡要概括。（4分） （3）這篇小說題目“地窖”有哪兩個(gè)層面的含義？小說表現(xiàn)了什么主旨？（7分） （4）優(yōu)秀的短篇小說在構(gòu)思上總是別具匠心的，這篇小說也不例外。請選擇你認(rèn)為最突出的兩個(gè)方面，探究一下這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)安排上的獨(dú)到之處及其作用。（9分）四、實(shí)用類文本閱讀（24分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（24分）長者季羨林人們所見到的季老，總是笑瞇瞇的，他是那種初見之下給人感覺特別慈祥的人。先生的學(xué)問確實(shí)很大，但在實(shí)際生活中，卻是一個(gè)性情中人，也是一個(gè)很有情味的長首。90年代，應(yīng)該說是季羨林先生個(gè)人生活最為悲苦的日子。在這段歲月里，他的幾位親屬，都相繼去世，尤其是伴隨了他從半個(gè)人生的伴侶。還有他最愛的女兒。1993年，他把自己的心情真實(shí)地記錄下來：“老祖和宛如的走，把我的心都帶走了。如今，天地雖寬、陽光雖照樣普照，我卻感到無邊的寂寥與凄涼。”（二月蘭）但就是在這幾年里，他仍舊保持著平靜的心態(tài)，一如既往地參加各種學(xué)術(shù)活動和社會活動，并沒有被孤寂的命運(yùn)打垮。他有許多的朋友，無論年長的，還是年輕的；無論大官，還是平民百姓，他都一樣對待。他在平淡的待人接物中，顯現(xiàn)出一種偉大的胸懷。顯示出人性的高貴。所有認(rèn)識及接觸過季羨林先生的人，對他的品德和人格無不交口稱贊，稱他有仁者風(fēng)范，無己無私，亦慈亦讓，他的仁愛和善意不是說出來的，而是在日常小事中自然流露出來的。1995年一天，85歲高齡的他同往常一樣，照例清晨4點(diǎn)起床讀書。寫作，他把自己關(guān)在書房里，晨讀和寫作到6點(diǎn)多鐘。忽然，他發(fā)現(xiàn)自己已將房門鎖上，而鑰匙卻在門外的另一個(gè)房間。其實(shí)，他只需要給他的哪一位學(xué)生或助手打個(gè)電話，從外面打開門就行，但季先生認(rèn)為時(shí)間太早，不便將別人從夢中喚醒，他竟做出了一個(gè)壯舉；打開窗戶，從近兩米高的窗臺上奮不顧身地跳下來，創(chuàng)造了一個(gè)“85歲老翁跳窗臺”的奇跡。這一件小事，足以顯出李老遇事替他人著想的精神。類似的傳說很多，最廣為流傳的，是這樣一件事：有一年秋天，北大新學(xué)期開始了。一位從外來求學(xué)的年輕學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，他實(shí)在太累了，他把包裹放在路邊。這時(shí)正好有一位老人迎面走來，年輕學(xué)子看老人衣著簡樸，像是位老工友，年輕學(xué)子走前去說：“您能不能幫我看一下包裹？”老人爽快地答應(yīng)了，那位年輕學(xué)子輕松地去辦理各種入學(xué)手續(xù)，一個(gè)多小時(shí)以后回來了，老人還在盡職盡責(zé)地履行著自己的使命。幾天后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林先生正是那天幫自己看行李的老人。張中行先生認(rèn)為，季羨林先生一生具有三種難能：一是學(xué)問精深；二是為人樸厚，三是有深情。三種難能之中，最難能的是樸厚。季羨林的家雖然房間還算多，但大都居了書庫，剩下的幾間生活用房，也是陳舊簡單，除了必備的生活用品外，都是最簡單不過的陳設(shè)。而季羨林的布衣粗食，更是讓接觸過季羨林先生的人印象深刻，他永遠(yuǎn)是穿布衣制服，是那種很耐穿的咔嘰布料做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一個(gè)普通的學(xué)校工友。絕不會讓人聯(lián)想到他是那樣大學(xué)問和社會地位的著名學(xué)者。自己的生活很簡樸，但對家鄉(xiāng)卻舍得花大筆的錢，他曾經(jīng)捐獻(xiàn)給村里的學(xué)校和衛(wèi)生室，讓學(xué)生少交一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，讓更多的孩子都能上得起學(xué)，讓鄉(xiāng)親們治病時(shí)少花一點(diǎn)錢。幾十年來，他一直給村里的小學(xué)寄書，非常奇怪的是，季羨林寄的圖書都很受小學(xué)生們的歡迎；季爺爺怎么知道他們愛看什么書呢？原來，季老總是帶上自己十多歲的孫子孫女一起到書店精心挑選，讓孩子們當(dāng)參謀。進(jìn)入老年的季羨林，絲毫沒有把自己當(dāng)做老年人看待。他的心也越來越年輕了，他尤其喜歡與年輕人在一起，吃飯、聊天。幾次國家圖書獎評獎期間，他都愿意找年輕人一起 吃飯，工作人員對季羨林也沒有生疏感，大家常常在吃飯時(shí)互開玩笑，笑語連天。很多人問他有什么長壽的秘訣，他的答案是：我的秘訣就是沒有秘訣、或者不要秘訣，他的長壽之道很簡單：就是順其自然。靜水流深，季老并不是善談的人，它更多地是用他的筆來書寫他的人生感悟。他是喧囂的人生中默默走著自己的路，走得艱難，但走得堅(jiān)實(shí)。他客觀而平靜的人生態(tài)度，使他在晚年愈發(fā)能夠在學(xué)術(shù)與生活中游刃有余。（摘自季羨林畫傳）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A季老對人總是笑瞇瞇的，雖然朋友很多，但無論地位高下也都一樣看待，足見他博大的胸懷。B85歲老翁跳窗臺，幫北大新生盡職盡責(zé)地看著行李這些故事，都表現(xiàn)了季羨林先生擁有年輕的心態(tài)。從不把自己當(dāng)老人看待。C為了攢下更多的錢捐給家鄉(xiāng)的學(xué)校和衛(wèi)生室，季羨林先生一直過著簡樸的生活，這樣的生活水平與他的身份和地位極不相符。D讓自己的孫子孫女幫助自己挑選適合孩子閱讀的書籍，季羨林先生可謂用心良苦，這個(gè)細(xì)節(jié)展現(xiàn)了季老的慈愛之心、善義之舉。E本文通過記羨林先生一些生活事跡，表現(xiàn)出季羨林先生的高尚人品和客觀而平靜的人生態(tài)度，展現(xiàn)了一位學(xué)問大家的形象。（2）季老在實(shí)際生活中是個(gè)“性情中人”，是“很有人情味的長者”，在文中有哪些體現(xiàn)，請簡要分析。（6分）（3）張中行先生最贊賞的季羨林的“樸厚”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）（4）文中用“靜水流深”來評價(jià)季老，對這樣的評價(jià)你有怎樣的理解？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（8分）第II卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（18分）12下列句子中，加點(diǎn)熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B早在30年代，他就因創(chuàng)作長篇小說夢之音而名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。C比賽要開始了，看著我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)，精力十分旺盛，我們不禁又增加了幾分勝利的信心。D瓦釜雷鳴的溫總理就要離職了，這讓一些敬愛他的人有些受不了。13下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A法國隊(duì)的齊達(dá)內(nèi)是2006年世界杯最佳球員，在決賽中他頭頂意大利隊(duì)員馬特拉齊，造成惡意犯規(guī)，被吃紅牌罰下。B這是一代名師陶源攝于2012年3月的婚紗照。C樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。D個(gè)人財(cái)產(chǎn)拍賣所得應(yīng)納的個(gè)人所得稅款，由拍賣單位負(fù)責(zé)代扣代繳，并按規(guī)定向拍賣單位所在地主管稅務(wù)部門辦理納稅申報(bào)。 14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）近幾年，有轟動效應(yīng)的社會事件，大都和網(wǎng)絡(luò)有著密切關(guān)聯(lián)，山西黑磚窯、華南虎案、李剛案、藥家鑫案、個(gè)稅調(diào)整、甬溫動車事故等等。網(wǎng)絡(luò)聲音潮水般地浸進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會，也浸潤著、改變著現(xiàn)實(shí)社會。 ， ， ， ， ， 。良好的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)將有助于社會的成長網(wǎng)絡(luò)社會是日常社會中的一部分作為人與人交往的重要平臺和全新的社會存在方式反之，它的盲目與非理性必將引發(fā)社會思想和社會秩序的混亂網(wǎng)絡(luò)并非是無關(guān)現(xiàn)實(shí)的“虛擬世界”網(wǎng)絡(luò)心態(tài)是社會心態(tài)的反映和延伸ABCD15仿照下面的示例，以“感謝”開頭，寫一個(gè)句子。 （4分）感謝父母，給了我生命，給了我快樂的童年，給了我求學(xué)的機(jī)會。答： 16.閱讀下面的材料，請概括該提案提出的建議及目的，不超過15個(gè)字。（5分）在今年兩會上，全國政協(xié)委員、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院院長許皞在提案中表示：目前中國的退休人口（60歲及以上人口）與勞動年齡人口（15歲至59歲之間人口）的比例約為19：100，而到了2030年這個(gè)比例會攀升至40：100，到2050年則會高達(dá)64：100。屆時(shí)100個(gè)勞動力要供養(yǎng)64個(gè)退休人口。這意味著20年后中國的青壯勞動力不僅要參與生產(chǎn)創(chuàng)造財(cái)富，還要分出相當(dāng)比例的人員侍奉巨大數(shù)量的老人，屆時(shí)青壯勞動力短缺將是一個(gè)很大的社會問題。按照現(xiàn)行的學(xué)制，國家人才培養(yǎng)的周期偏長，一個(gè)7歲入學(xué)的孩子，正常情況下，高中畢業(yè)19周歲，再讀4年大學(xué)，等到畢業(yè)出來找工作時(shí)，年齡顯得偏大。繼續(xù)攻讀的優(yōu)秀人才，讀完研究生、博士，差不多30歲了。如果到60歲退休，僅有30年的有效勞動時(shí)間。再加上適應(yīng)社會和工作崗位的時(shí)間，有效工作時(shí)間會更短。因此建議建議將中小學(xué)階段教育學(xué)制由12年縮短為9年，促進(jìn)適齡勞動人口早日踏入社會。（摘自2012年3月9日燕趙都市報(bào)）答： 六、作文（在三個(gè)作文題中任選一題）（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。8月29日，第13屆世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄決賽，古巴名將羅伯斯雖然以13秒14的成績率先沖線，不過由于行進(jìn)過程中有違規(guī)動作而最終被取消資格。比賽開始，劉翔起步一般，羅伯斯和理查德森保持領(lǐng)先；第七欄時(shí)，劉翔已經(jīng)追上兩人；第九欄，劉翔已經(jīng)微微領(lǐng)先！不過，在過第九欄后，劉翔被羅伯斯的右臂打了一下，失去重心，趔趄著來到最后一個(gè)欄；在第十個(gè)欄時(shí)，劉翔又被羅伯斯的右臂打了一下。這兩下動作導(dǎo)致劉翔速度突然放慢，失去了本來很有可能拿到的金牌。但劉翔在沖過終點(diǎn)后沒有抱怨對手羅伯斯的“暗算”，而且在羅伯斯沖線后過來歉疚地?fù)肀r(shí)，表情仍然非常平靜，還友好地?fù)肀Я肆_伯斯，隨即披上國旗與他和理查德森一起微笑留影。賽后，劉翔接受央視記者采訪時(shí)表示：“在接近終點(diǎn)的地方我被羅伯斯的手臂打了兩下，但我不怪他。因?yàn)橘悎錾献兓芏?，什么都有可能發(fā)生。”讀了上述材料，你有什么所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。讀下面小詩秋實(shí)，按要求作文。秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。要求：以“秋實(shí)的沉思”為話題作文。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動中,清華大學(xué)一位老師說:“修身齊家治國平天下前面還有兩句格物致知,誠意正心,這便是讓我們心有所止，心在焉?！钡强纯次覀冎車?看看我們今天這個(gè)社會，有多少人則是心不在焉請以此為話題寫作，字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案1B（A表述不當(dāng)，原文意思是：現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義和在20世紀(jì)形成的世界范圍內(nèi)的文藝主潮在現(xiàn)代文藝發(fā)展史上，不乏積極意義。C原文顯示“如何看待內(nèi)容和形式之間的關(guān)系”只是“現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義的重要分歧之一”。D“只是”說法絕對）2C（“對形式的追求是誤入歧途”的說法太絕對，“沒有任何一部作品僅僅是因?yàn)樾问奖旧淼娜A麗或奇特而被歸入經(jīng)典之列”，并不是完全否定形式的作用，而是承上文強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)該“有意味”）3A（現(xiàn)代、后現(xiàn)代主義與現(xiàn)實(shí)主義的目的和最終結(jié)果雖然都是立足于現(xiàn)實(shí)，但仍屬于兩種完全不同的流派。可以說等待戈多是以另一種方式來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，但不能說它“是現(xiàn)實(shí)主義的另一種表現(xiàn)形式”）4B 北，意思應(yīng)是“失敗的軍隊(duì)”。5D 句是屬于自然現(xiàn)象；句是劉邦在失敗逃亡的過程中為減輕車子的承載量而采取的做法，不是對付項(xiàng)羽的策略；句是亞父范增的語言。6D “從成皋城中逃脫”理解錯誤，原文“走成皋”是逃到成皋的意思。7（1）漢軍后退，被楚軍逼擠，很多人被傷殺，漢軍士卒十余萬人都掉進(jìn)睢水，睢水因被堵塞都不向前流動了。（2）楚軍大亂，隊(duì)陣崩潰，這樣，漢王才得以帶領(lǐng)幾十名騎兵慌忙逃離戰(zhàn)場。漢王原打算從沛縣經(jīng)過，接取家眷向西逃。（3）歷陽侯范增說：“漢軍容易對付了，如果現(xiàn)在把它放走而不征服它，以后一定會后悔的！”項(xiàng)王于是和范增立即包圍了滎陽。 （1）注意“卻”的翻譯、“多”的活用以及句式“為所”的理解翻譯。（2）注意“壞死”“去”的翻譯和“西”的活用。（3）注意“與”“釋”“取”“乃”的翻譯。8.答案：皆在傳統(tǒng)的家人團(tuán)聚節(jié)日思鄉(xiāng)；寫作此詩時(shí)皆在客舍之中；都是一開始就描寫了自己夜深難眠，孤燈獨(dú)坐的形象（或是點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、心境等）；都是在后兩句點(diǎn)出思鄉(xiāng)主旨；在構(gòu)思上都把自己思家、家人念己相結(jié)合；在情感上都表達(dá)了濃郁深厚的相思之情；都采用了前兩句設(shè)置懸念，后兩句給出謎底的手法。（每答出一點(diǎn)給兩分）9補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選一題）（10分）（一）在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 逸豫可以亡身。夷歌數(shù)處起漁樵。后人哀之而不鑒之，亦后人而復(fù)哀后人也。（二）小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。自古圣賢皆寂寞。而智勇多困于所溺。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。10（1）C E（選對一項(xiàng)得2分。主人家提出的種種建議，“其中有幾個(gè)，恰恰是國王本人在內(nèi)閣會議上一直持反對意見的”?！安技o(jì)儂風(fēng)味牛肉”并未串聯(lián)情節(jié)或隱藏主旨，不足以看作線索。）（2）勤政愛民，求真務(wù)實(shí)，尊重民意（善于聽取意見）；（2分）想深入民間了解民意可最終仍不免被蒙蔽欺騙。（2分）（意思對即可）（3）小說題目“地窖”首先是實(shí)指房屋主人家地底下的一個(gè)地下室或地洞，小說中警察總長將主人一家關(guān)在地窖里；（2分）隱喻底層老百姓的真實(shí)生活被官員們所掩蓋、國王受到了蒙蔽的事實(shí)。（2分）小說諷刺了欺上壓下、弄虛作假的官員，表達(dá)了對喪失話語權(quán)的弱小老百姓的同情。（3分）（4）9分小說情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要采用了對比手法。以國王的求真務(wù)實(shí)與大臣的欺上瞞下形成對比，以喪失話語權(quán)的弱小百姓與強(qiáng)力控制話語權(quán)的權(quán)勢階層形成對比。這些對比造成了巨大的反差，增強(qiáng)了諷刺效果，能更好地表現(xiàn)小說主題。 小說情節(jié)上多處運(yùn)用伏筆。那位普通的家庭主婦竟然知道國王的飲食偏好，那一家人在餐桌上討論的許多話題“幾乎全都是在朝里議而未決的問題”，這些都為后文揭開真相埋下了伏筆，使讀者在真相大白時(shí)恍然大悟，又覺得合情合理。結(jié)局出人意料而又戛然而止。小說在暗訪“圓滿”結(jié)束時(shí)陡生波瀾，點(diǎn)明了“演員”的身份，并交代了“這所房子真正的主人一家一直被關(guān)在地窖里”；在揭開真相后小說又戛然而止，引人深思其根源，主題表現(xiàn)得含蓄而不直露。（以上每點(diǎn)3分，答對兩點(diǎn)即可。答“鋪墊”“照應(yīng)”，分析合理也可酌情給分）11(1)DE(選對一項(xiàng)得2分。A項(xiàng)“笑咪咪”不足以表現(xiàn)“他博大的胸懷”；B項(xiàng)“表現(xiàn)了季羨林先生擁有年輕的心態(tài)，從不把自己當(dāng)老年人看待”的說法錯誤；C項(xiàng)“季羨林先生一直過著簡樸的生活”的原因不是“為了捐錢”，強(qiáng)加因果)（2）（6分）幾位親屬去世，季老盡管保持著平靜的心態(tài)，但內(nèi)心卻感到無邊的寂寥與凄涼。對待朋友，無論長有貴賤，季老都一視同仁。在一些日常小事中自然流露出對他人的仁愛和善意，如85歲老翁跳窗臺、幫北大新生看管行李。（每點(diǎn)2分，第三點(diǎn)如果只答具體事件給1分） (3)(6分) 季老的樸厚，表現(xiàn)在他生活的簡樸上。季老的樸厚，表現(xiàn)在他對家鄉(xiāng)人民的真誠的關(guān)心上。季老的樸厚，表現(xiàn)在他謙和待人，始終保持順其自然的心態(tài)。（每點(diǎn)2分，答具體材料而不概括該點(diǎn)得1分）（4）（8分）理解“靜水流深”：A人生態(tài)度客觀平靜，學(xué)術(shù)和生活游刃有余B職位高，姿態(tài)低；C底蘊(yùn)豐厚，不肆張揚(yáng)；D感情深沉，從容淡定；E排除喧囂，潛心鉆研；F學(xué)問精深，為人低調(diào)等。（扣住一個(gè)方面結(jié)合文本的內(nèi)容分析即可）文本內(nèi)容分析提示：A在幾件生活小事中顯出慈祥而有人情味的一面；B學(xué)問、地位高，但慈讓無私；C在平淡的待人接物、日常小事中顯示出人性的高貴；D他歷盡磨難，親人離世，盡管悲痛，卻能保持平靜的心態(tài)；E自己生活簡樸，卻一直捐款寄書，顯出仁愛與博大F學(xué)術(shù)泰斗，卻心態(tài)年輕、平易近人，與年輕人、工作人員和諧相處等。認(rèn)識：略。能針對這種品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)、談啟發(fā)或闡述意義即可。（理解“靜水流深”觀點(diǎn)2分，緊扣文本分析談啟示6分）12解析：A項(xiàng)中“每況愈下”指事情越來越壞，不能說明“發(fā)生率”一詞；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)神氣活現(xiàn)為貶義詞，指自鳴得意或孤傲的神態(tài)；D項(xiàng)指瓦鍋發(fā)出雷一般的巨響，比喻庸才聲勢顯赫，將之用于人們敬愛的溫總理顯然錯誤。13解析：A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“吃”。B項(xiàng)究竟是陶源拍攝的還是別人給她拍的，語義不明。C.語序不當(dāng)，“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。D項(xiàng)正確14B項(xiàng)正確 （原文前面將的是網(wǎng)絡(luò)聲音和現(xiàn)實(shí)世界）。句“虛擬世界”照應(yīng)前句，應(yīng)作為首句，排除A、C?！胺粗闭諔?yīng)句，應(yīng)在之后，排除D項(xiàng)。15. 答案：感謝朋友，給了我支持，給了我寬慰的笑容，給了我前進(jìn)的動力。（4分）16. 答案示例：（1）縮短中小學(xué)學(xué)制（2分）以應(yīng)對勞動力短缺（3分） 縮短中小學(xué)學(xué)制（2分），應(yīng)對未來挑戰(zhàn)（或“應(yīng)對人口老化”）（3分）17、作文（略）附：文言翻譯 這一年春天，漢王率領(lǐng)五個(gè)諸侯國的兵馬，共五十六萬人，向東進(jìn)兵討伐楚國。項(xiàng)王聽到這個(gè)消息，就命令諸將攻打齊國，他自己又率領(lǐng)精兵三萬人向南從魯縣穿過