人教版八年級物理《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級物理浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識與技能：1、了解生活中的浮力；2、 了解如何用彈簧測力及測量浮力；3、 理解浮力產(chǎn)生的原因；4、 初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)；（2） 過程與方法1、 通過大量生活實(shí)例了解浮力，從而引出浮力的概念；2、 通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；3、 通過實(shí)驗(yàn)，初步探究決定浮力大小的因素；（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 在觀察實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；2、 通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)的意識；3、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。二、重點(diǎn)：1、 通過大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識浮力的存在；2、 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素；三、難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力大小的因素。方法：實(shí)驗(yàn)演示、談話、分組實(shí)驗(yàn)探究、歸納、對比等、四、教具：教師：鋁塊、彈簧測力計(jì)、大燒杯、水槽、乒乓球、去底飲料瓶、水等、學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、彈簧測力計(jì)、鋁柱、鋁塊、空塑料桶等、五、教學(xué)過程：（1） 導(dǎo)入教學(xué)：1、出示“死海不死”的故事，提問：“為什么淹不死他們？是神在保護(hù)他們嗎？”通過故事導(dǎo)入本節(jié)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。2、出示浮在水面的船和人，分析受力情況，從而導(dǎo)入浮力，并板書課題“10.1浮力”。（2） 新課教學(xué)1、 概念揭示：觀察幻燈片“浮力的廣泛應(yīng)用”，師引導(dǎo)生概括概念，符號級單位。2、 浮力的方向：是將一段帶有顏色的線將乒乓球與杯底相連接，向杯中注入水，請大家觀察細(xì)線的現(xiàn)象，再將燒杯傾斜，再次觀察細(xì)線仍被拉直。結(jié)論：浮力方向?yàn)椋贺Q直向上。（板書）3、 板書：施力物體：液（氣）體4、 浮力的產(chǎn)生：師問：那么浮力是怎樣產(chǎn)生的呢？也許下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)會給大家以答案。師演示：1、將乒乓球放入瓶內(nèi)，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2、將瓶蓋擰緊，乒乓球瞬間就浮起。為什么呢？接下來我們以浸沒在水中的正方體為例，結(jié)合圖示進(jìn)一步分析一下。得出結(jié)論：浮力是由于液體對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的，即F浮力=F向上F向下5、 （出示幻燈片）討論：深入水底的橋墩受到浮力嗎？使物理與生活實(shí)際相聯(lián)系。6、 師提問：乒乓球、木塊放在水里會受到液體對它向上的浮力，那么會沉入水底的鐵塊有浮力嗎？怎樣才能證實(shí)，在這里老師向大家介紹一種方法：（師邊演示邊講解）、測出空氣中鋁塊的重力G；、將其浸入水中，觀察并記錄F；、得出：F浮=GF(稱量法）7、 指一生上前將空塑料桶按入水中，隨著浸入水中深度的變化談?wù)勈值母杏X有什么變化。由此你會想到什么問題？提出問題：浮力的大小可能和哪些因素有關(guān)？8、 師引導(dǎo)生進(jìn)行合理的猜想：如：物體的體積、物體的密度、物體浸在液體中的深度、液體的密度、物體浸在液體中的體積。9、 學(xué)生分組分類進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師巡視指導(dǎo)：學(xué)生分工協(xié)作是否合理；如何設(shè)計(jì)表格；對獲取的數(shù)據(jù)如何處理；針對學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。10、 展示數(shù)據(jù)并歸納結(jié)論。此處展示學(xué)生的成果，使學(xué)生產(chǎn)生成就感。師再歸納：浸在液體里的物體所受浮力的大小和液體的密度11、 和排開的液體體積有關(guān)，與液體浸沒在液體中的深度無關(guān)。12、 師生共結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。13、 談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？六、板書設(shè)計(jì)10.1浮力1、浮力：浸在液（氣）體中的物體受到液（氣）體對它向上托的力，這個(gè)力叫做浮力。2、符號：F浮 單位：